《二十四节气》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术五年级上册_第1页
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《二十四节气》教案-2026-2027学年浙美版(新教材)小学美术五年级上册二、教材分析本课为2026秋新教材浙美版小学美术五年级上册第五单元《时间的脚步》四、教学重难点五、教学过程(一)复习旧知，情境导入人又是怎样记录一年四季流转，划分一年当中不同时间段呢?大家有没有听过二十四节气?谁能说出一两个你知道的节气名字。生1:我知道清明、冬至。生2:有立春、立秋。(二)新知探究，读懂二十四节气的文化内涵名字吗?大家想一想，节气和大自然、老百姓的生活有什么联系?变化?生1:看这个节气天气是什么样子，下雨还是下雪。生2:看花草树木是什么状态。生3:看人们会做什么事情。(三)作品赏析，学习节气主题美术的表现方式师：大家观察这幅国画作品，画面抓住清明的哪些特点?画面主要运用了什么样生：画了细雨、柳树，人们出门踏青，整体色调淡淡师:再来欣赏这一幅现代装饰画表现的小暑。小暑正是盛夏,荷花盛开。这幅画生:颜色更加鲜艳,造型做了简化夸张,更像装饰图案。师:说得很好,表现节气不只有国画一种方式。我们可以用写实绘画,也可以做装饰化处理,把花草景物做简化变形,突出节气最有代表性的事物。师:大家看一看这幅草图,大家找一找这幅作品存在什么问题?生:把冬天、夏天、秋天的东西画到一张画面里面,分不清是哪个节气。师:这就是我们创作当中很容易出现的问题,把很多好看的景物全部堆砌在一起,忽略节气时序特点。创作单幅节气作品,要聚焦一个节气,选取属于这个节气的景物,不要跨季节混杂元素。师:我们再梳理,想要画好一张节气作品,可以怎么做?首先选定一个自己感兴春天多用嫩绿,夏天多用浓绿,秋天多用金黄橘红,冬天多用蓝白;最后组织画面构图,完成创作。师:同学们说一说,你最想表现哪一个节气,你的脑海当中会浮现什么画面?生1:我想画秋分,满地金黄落叶,大雁往南方飞。生2:我想画立夏,池塘开满荷花。设计意图:通过优秀范例与反面草图对比赏析,借助问答,引导学生自主归纳节气作品创作要点,化解本课教学难点,打开学生创作思路。(四)构思梳理,明确创作方向师:在动笔之前,我们先完成简单构思。第一,确定你要表现的是哪一个节气。第二,想一想这个节气有什么标志性景物,天气是怎样的。第三,思考画面主色调,打算用什么样的色彩烘托节气氛围。第四,想好画面主要画什么,舍弃生:我要画霜降,地上草木结霜,远处有枫树,树叶

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