小学语文新部编版六年级上册第四单元口语交际：请你支持我教案（2026秋版）

1【教学目标】2.能耐心倾听对方的意见，根据对方的反馈【教学重点】【教学难点】【教学过程】1.教师活动：创设情境：“在生活中，我们常常需要别人的支持，比如想让妈一只宠物，想让老师批准组织一次班级活动。今天我们来学习如何‘请你支持我’。”3.教师活动：提问：“你觉得怎样才能让别人支持你呢?”4.学生活动：自由发言，如“说出理由”“态度诚恳”“考虑对方的想法”。5.教师活动：明确本节课任务：“学习表达和倾听的技巧，在情境中实践。”2.学生活动：思考并列出理由，如“图书馆安静，适合学习”“和同学一起去可以互相3.教师活动：引导：“理由要分点说，先说最重要的，再说其他的。”5.教师活动：指名展示，点评：“你的理由很充分，但要注意语气，不要像命令。”1.教师活动：出示交际要求：“同桌两人一组，一人扮演‘请求者’,一人扮演‘妈老师’,进行角色扮演。注意：请求者要有礼貌，倾听者要给出反馈。”4.学生活动：完成角色扮演，记录对方的反馈。5.教师活动：指名展示，全班点评：“请求者的理由很充分，但倾听者提出了‘安全问题’,请求者可以补充‘我们会结伴而行’。”环节三：调整表达，学会灵活应对1.教师活动：提问：“如果对方提出了反对意见，你该怎么办?”2.学生活动：讨论后回答：“耐心倾听，理解对方的顾虑，然后补充理由或做出让步。”3.教师活动：出示案例：“妈妈说‘图书馆太远，不安全’,你怎么回应?”4.学生活动：思考并回答：“我们可以坐公交车去，我会时刻注意安全，到了给您打电话。”25.教师活动：小结：“交际不是一味地坚持，而是要在尊重对方的基础上，寻找双方都能接受的方案。”6.学生活动：记录笔记，深化理解。调整，做到了礼貌得体。”3.教师活动：强调：“交际是一门艺术，需要我们在实践中不断练习。”1.教师活动：出示作业：“1.完成课堂练习；2.在生活中实践一次‘请你支持我’,记录过程和结果；3.写一写你的交际心得。”【板书设计】【课堂练习】1.选词填空：(诚恳)的态度、(充分)的理由、(耐心)地倾听3.判断对错：交际时，只要理由充分，就可以不顾对方的感受。(错)4.简答题：如果对方提出了反对意见，你应该怎么做?预设答案：耐心倾听，理解对方的顾虑，然后补充理由或5.情景题：你想让爸爸同意你参加学校的足球队，但爸爸担心影响学习，你会怎么说?预设答案：爸爸，我知道您担心我的学习，但我保证会合【课后作业】1.课内重点问题简答：在“请你支持我”的交际中，你认为最预设答案：最重要的是有理有据地表达理由，同时耐心倾2.按要求改写句子：我想让你同意我养一只小狗。(改为更礼貌的表达)33.课内片段阅读：读“交际不是一味地坚持，而是要在尊重对方的基础上，寻找双方都能接受的方案。”回答问题：这句话对你有什么启发?预设答案：这句话让我明白，交际不是争输赢，而是要互4.片段小练笔(补写):请补写你和妈妈关于“周末去图书馆”的交际过程，注意写出你的理由和妈妈的反馈，不少于200字。预设答案示例：我走到妈妈身边，轻声说：“妈妈，我想和您商量一件事。周末我同学去图书馆看书，可以吗?”妈妈抬起头，问：“为什么非要去图书馆呢?”我认真地说：“首先，图书馆很安静，适合学习；其次，和同学一起去可以互相讨论，提高效率；最后，我保证按时完成作业，不会耽误学习。”妈妈想了想，说：“图书馆太远，我不放心