【新教材】人教精通版（2024）四年级上册英语 Unit 2 Hobbies Lesson 1 教案

本课包含对话、歌谣、匹配、游戏四类语篇。A部分是Lisa和Xinxin的对话，围绕邮票展开，交流彼此的爱好；B部分是关于爱好的歌谣及绘画、跳舞等5种爱好的戏。核心词汇有dance,play,guitar,paint等。乐于分享自身爱好、尊重他人爱好的意识，提升英语交流能力与对不同兴趣的包容句型；B部分借助歌谣强化句型，通过图片加动名词形式呈现爱好；C部分以听配练习巩固认知；D部分用游戏让学生在互动中运用语言。语篇图文结合，由输入到1.在看、听、读的活动中，理解对话大意，掌握核心词汇dance,play,guitar,2.在教师引导下，完成对话朗读、分角色表演以及Look,sayandchant的说唱练习，能正确运用核心句型谈论爱好；(应用实践)3.在小组活动中，用核心句型询问和分享自己及同伴的真实爱好，并向全班进行简短汇报。(迁移创新)【核心词汇】dance,play,guitar,paint,listen,music,collect,【核心句型】painting,dancing,playingtheguitar等)",能用于询问和表达爱好。2.准确掌握并认读hobby,painting,dancing,playingtheguitar,listeningtomusic,collectingstamps等与爱好相关的词汇和短语，注意动词-ing形式的拼写和发3.能模仿语音语调，正确朗读ALet’stalk中的对话以及B部分的chant内容。【难点】1.熟练运用"Doyouhaveanyhobbies?"及对应的答语，在真实语境中自然询问和介绍自己或他人的爱好。2.准确区分并正确使用动词-ing形式表达爱好，尤其是部分动词变-ing形式的拼写规则(如play-playing,paint-painting,dance-dancing)。3.能根据C部分的图片和听力内容，完成人物与爱好的匹配，提升听力理解和信息对应能力。在看、听、1.教师展示A部分的集邮册图1.教师观察学生对本阶段学习读的活动片，引导学生观察并提问。T:Look图片的观察和发言情活动旨在通中，理解对atthepicture.Whatarethegirls况，鼓励学生主动表过图片引话大意，掌lookingat?S:Stamps.T:Whatdo达，及时肯定正确回导、听读结dance,play,发言后，教师引出核心词汇collect2.教师通过听后提帮助学生在guitar,paint,stamps,带读并讲解含义。问，检查学生对对话语境中理解listen,music,2.教师播放ALet'stalk的音频，学大意和细节的理解，对话内容，生听第一遍后回答问题。T:Whose对回答不准确的学生逐步掌握核进行引导提示。心词汇和句3.教师观察学生对型。从对话以及核心句核心词汇和句型的跟大意到细节读情况，重点纠正发理解，再到(学习理dancing.3.教师呈现B部分的所有活动图词发音和句型结构。的专项学片，依次引出核心词汇playingthe4.教师通过跟读检习，由浅入guitar,painting,dancing,listeningto查，了解学生对对话深，让学生music,带读词汇并引导学生观察内容的熟悉程度，对在真实语境单词后缀-ing,讲解likedoing的用朗读有困难的学生进中内化语言法。随后带读核心句型"Doyou行一对一指导。4.学生跟读ALet'stalk的对话文续的语言输出打下基在教师引导话朗读、分角色表演以能正确运用核心句型谈论爱好(应用实践)。1.教师组织学生进行ALet’stalk的1.教师巡视时观察本阶段学习分角色朗读。T:Nowlet'sreadthe学生的朗读情况，重活动通过朗dialogue在教师引导话朗读、分角色表演以能正确运用核心句型谈论爱好(应用实践)。朗读，教师巡视指导。反馈和指导。式，让学生2.教师邀请2-3组学生上台进行分2.教师根据学生的在实践中巩角色表演对话。T:Whichpair表演情况，从发音、固核心词汇wantstoactoutthedialogue?上台语气、动作等方面进和句型，将表演的学生模拟对话场景，展示对行评价，肯定优点的内化的语言3.教师带领学生进行BLook,sayandchant的说唱练习。T:Let's同时提出改进建议。知识转化为3.教师观察学生的语言技能。说唱参与度和句型运分角色表演playingtheguitar.重复练习后，学生分组进行说唱展示。用的准确性，对节奏和说唱练习和发音有误的小组进能激发学生趣，提升学1.教师组织学生进行小组活动，4人一组。T:Nowworkingroupsof在小组活动four.Askyourpartnersabouttheir分享自己及"Yes,Ilike...".Thentakenotes.学同伴的真实生在组内进行问答交流，记录同伴爱好，并向的爱好。全班进行简2.教师邀请每组的代表上台汇移创新)。group'shobbies?汇报学生用"My伴的爱好。1.教师巡视小组活2.教师根据学生的汇报情况，评价学生对句型的灵活运用能力和信息整合能力，给予鼓励和肯定。本阶段学习活动引导学学语言知识生活场景中，通过询问和分享真实爱好，提言运用能力和交际能力，同时增的了解，培养合作交流听音乐你有什么爱好吗?1.听录音模仿语音语调，朗读ALet'stalk的对话，并尝试和家人分角色表演。2.结合B部分的图片和短语，用句型"Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ilike..."编写3组对话，写在英语作业本上。3.完成CLook,listenandmatch的练习，核对答案后把匹课堂中采用了图片导入、听读练习、分角色表演、说唱以及小组问答等多种形式，充分调动了学生的学习积极性，学生参与度高，课堂气氛活跃。通过分层的学习