2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学六年级上册教学计划及进度表

本学期小学科学教学严格以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为核心指导，立足青岛版2026秋六年级上册新教材内容，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，落实立德树人根本育人任务。教学中坚持以学生为主体，贴合六年级学生认知规律与探究能力发展特点，摒弃传统知识灌输式教学，以生活化、实践性、探究性活动为载体，打通科学知识与自然生活、工程技术、生态环境的联系，引导学生主动发现问题、探究规律、实践创新，培养学生尊重事实、乐于探究、勇于创新、爱护自然的科学品质，全面提二、学情分析六年级学生已经具备五年的科学学习基础，初步掌握了观察、实验、记录、分析等基础科学探究方法，拥有一定的自主思考、小组合作和动手实践能力，对微观生命、宇宙星空、能量转化等未知科学现象具备强烈的好奇心和探究欲从认知特点来看，该学段学生正处于具象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，能够理解基础的科学概念与规律，但对于微观世界、能量转化、宇宙运行等抽象、隐性的科学知识，仍需要依托直观实验、实物操作、模型制作等具象化方式辅助理解。同时，学生个体差异较为明显，部分学生探究思路清晰、动手能力强，能自主完成探究实验和实践制作；部分学生实验操作规范性不足、此外，六年级学生具备一定的社会认知和责任意识，能够初步理解科学技术与生活、环境、社会发展的关联，适合开展垃圾分类、能源利用、航天探索等兼具知识性与实践性的主题学习。本学期教学将立足学生学情差异，分层设计探究任务和实践活动，兼顾基础巩固与能力提升，因材施教激发全体学生的三、教材分析本学期使用2026年秋季全新改版青岛版小学科学六年级上册教材，教材内境科学四大核心领域，知识体系完整、实践特色鲜明，兼顾知识性、趣味性、第一单元《生命的微观世界》为生命科学模块，包含细胞、遗传变异、细菌病毒、霉菌生长、面食制作五课内容，带领学生从宏观生命认知走进微观生命领域，通过观察微观结构、探究微生物生长规律、开展生活实践制作，建立第二单元《神秘宇宙》为天文科学模块，从星空观测、月相变化、太阳系认知，到宇宙探索、我国航天事业发展、飞船模型制作，层层递进构建宇宙认知体系，融合观测实践、模型制作、家国教育，培养学生的宇宙观和科学探索第三单元《能的转化》为物质科学核心模块，聚焦摩擦生热、电磁铁、能量形式、动力小车改装等内容，引导学生感知无处不在的能量，探究能量转化第四单元《能源的利用》为环境与科技应用模块，涵盖化石能源、清洁能源、水土风能、垃圾科学处理四大内容，紧密结合生活实际和社会发展，引导学生认知不同能源的特点与应用，树立节约资源、保护环境、绿色发展的科学(一)科学观念1.认识细胞是生命体的基本组成单位，了解生物的遗传与变异现象，掌握细菌、病毒、霉菌等微生物的基本特点与生长条件，明晰微生物与人类生活的2.掌握秋冬星空的主要特征、月相变化的周期性规律，熟知太阳系的组成3.理解摩擦生热的能量转化原理，掌握电磁铁的构成、特性与工作原理，4.区分化石能源、太阳能、地热能、水能、风能等不同能源类型，了解各(二)科学思维1.通过对比微生物、天体、能量现象的差异与联系，学会运用对比分析、2.针对馒头发霉、月相变化、能量转化等科学问题，能基于观察现象和实3.在动力小车改装、飞船模型制作等实践活动中，能发现设计缺陷、优化4.能辩证看待各类能源的利用价值与弊端，客观分析科学技术对生活、环(三)探究实践1.熟练掌握显微镜观察、实验变量控制、现象记录、数据整理等探究技能，2.能自主开展生活化探究，如探究馒头发霉的影响因素、观测记录月相变3.积极参与动手实践活动，独立完成馒头制作、飞船对接模型制作、动力4.学会小组合作探究，能分工协作、交流研讨、分享成果，提升科学交流(四)态度责任1.保持对自然科学、宇宙探索、能量奥秘的好奇心与求知欲，养成乐于探2.了解我国航天事业的发展成就，增强民族自豪感和家国情怀，树立勇于3.认识能源短缺、环境污染的现实问题，树立节约能源、绿色低碳、保护4.了解科学技术的双面性，明白科学研究与技术应用需遵循伦理规范，树五、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点4.工程实践类活动的方案设计、动手制作与优化改进，科学知识的生活化六、教学措施1.素养导向，优化课堂教学：严格对标新课标核心素养目标，摒弃知识化教学，每节课围绕四大素养设计教学环节，将知识学习、思维训练、探究实践、2.立足实践，强化探究体验：充分利用教材实验、实践内容，配齐实验器材，保障每一次探究实验落地，鼓励学生自主设计实验、动手操作、总结结论。针对微观、抽象知识，借助模型、视频、实物教具直3.分层教学，兼顾学情差异：针对学生探究能力差异，分层设计课堂任务、实践作业和拓展内容，基础薄弱学生侧重实验操作、知识识记，能力较强学生4.联系生活，深化知识应用：结合生活现象开展教学，将馒头发霉、能源利用、垃圾分类、星空观测等知识与学生日常生活结合，让学生感受科学的实5.丰富活动，提升实践能力：扎实开展模型制作、小车改装、面食制作等实践活动，鼓励学生自主创新、优化作品，定期开展班级科学成果展示，激发6.德育融合，落实价值引领：结合航天发展、清洁能源、生态保护等教学内容，渗透爱国主义、生态文明、社会责任教育，培养学生的家国情怀和科学7.科学评价，促进全面发展：建立过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，重点关注学生的探究过程、动手能力、思维表现和态度变化，不以单一本学期教学时段为2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。教学安排充分规避节假日、2026年秋假，预留开学适应时间、单元复习时间和期末总复习时间，新课循序渐进排布，覆盖教材全部20课内容，结合小学科学每周2课时的常规教学安排，制定周度教学进度表如下：教学时间教学重点与安排说明19月1日-9月6日开学常规教育、科学培训学学习任务、实验操作规范、安全发学习兴趣，不安排新课教学29月7日-9月13日认识细胞的基本形态与功能，学习显微镜基础操作，观察动植物细胞结构，建立微观生命认知无39月14日日探究生物的遗传与变异现象，对比亲子、同类生物的异同，理解遗传变异的科学意义无49月21日-9月27日了解细菌、病毒的形态特点、生存方式，区分二者差异，认知微生物与人类健康的关系无59月28日日第4课馒头发霉了验，总结温度、湿度对霉菌生长的影响，掌握防霉方法国庆假期调休，精简课堂任务，完成基础实验探究610月5日-10月11日单元梳理小结结合微生物知识开展馒头制作实践，学以致用，系统梳理第一单元微观生命知识体系单元基础复盘710月12日-10月18日单元基础检测、错题梳理巩固针对第一单元重难点开展检测，查漏补缺，巩固微观生命核心知识与实验技能第一单元阶段性检测810月19日-10月25日第6课看星空、第7课秋冬星空学习星空观测方法，认识秋冬典型星座，了解星空变化的基本规律，培养观测实践能力缓，布置课外星空观测910月26日-11月1日第8课月相的变化月相形态，理解月相变化的成因，掌握月相观测方法无11月2日-11月8日第9课太阳系、第10课探索宇宙认识太阳系组成及八大行星特点，了解人类宇宙探索的历程与方式，拓宽宇宙认知视野期中复习铺垫11月9日-11月15日期中系统复习、期中素养测评期中考试(期中素养测11月16日-11月22日梦、第12课制作飞船对接模型了解我国航天事业发展成就，渗透家国教育，动手制作飞船对接模型，提升工程实践能力期中试卷讲评、学情分析11月23日-11月29日第二单元梳理小结、单元重难点巩固系统梳理宇宙单元知识体系，巩固星空、月相、太阳系核心知识点，优化模型制作成果11月30日-12月6日第13课摩擦生热、探究摩擦生热的能量转化原理，学习电磁铁的构成与制作，探究电磁无12月7日-12月13日第15课无处不在的能、第16课改装动力小车律，结合能量知识改装动力小车，完成工程创新实践无12月14日-12月20日第三单元梳理小结、单元检测巩固梳理能量转化单元核心知识，总结实验规律，针对小车改装实践开展成果评价与优化第三单元阶段性检测12月21日-12月27日第17课化石能源、热能区分化石能源与清洁能源，了解太阳能、地热能的利用方式与优势，树立节能意识无12月28日-1月3日能、第20课科学处理垃圾垃圾分类、科学处理的方法，践行绿色环保理念元旦假期调整教学节1月4日-1月10日第四单元梳理、全册知识框架整合完成最后一单元知识梳理，整合四大单元知识体系，构建完整的学期科学知识网络全册知识复盘启动1月11日-1月17日期末专项复习(实验探究、实践制作、核心概念)探究、数据分析、模型制作等核心考点与能力期末专项模拟训练1月18日-1月22日期末综合复习、查漏补缺、成果总结全面复盘全册知识，针对性弥补薄弱环节，总结学期学习成果，不安排新课与集中考试学期结束、综合素养评价本学期严格落实新课标素养评价要求，采用过程性评价+终结性评价相结过程性评价占比60%,主要涵盖课堂参与、探究实验操作、小组合作表现、课外观测实践、手工制作成果、课堂作业完成质量等方面，重点关注学生的探究过程、思维发展和态度变化，实时记录学生成长亮点，鼓励学生主动探究、终结性评价占比40%,以单元阶段性检测、期中素养测评、期末综合测评为主，重点考查学生对核心科学概念、实验规律、探究方法的掌握情况，以及同时增设科学素养成长档案，收录学生的实验报告、模型作品、观测记录、探究心得等成果，全方位展现学生本学期的科学学习成长过程，助力学生持续1.器材保障：提前梳理本学期实验、实践所需器材，配