2026年云南省临沧市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省临沧市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子无可讳言B.鞭笞教育从容不迫C.刚愎自用不刊之论D.褫夺官职需要剥削答案：C解析：C项中“愎”读bì，“刊”读kān，读音相同。其他选项中存在多音字或读音不同。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习中，我们应认真克服并随时发现自己的缺点。B.由于父母的悉心照料，他长得很高，性格也很开朗。C.他不仅学习好，还品德优良，是大家学习的好榜样。D.学生要养成良好的习惯，否则会直接影响到学习效果。答案：D解析：D项语义清晰，逻辑顺畅。A项存在搭配不当，“克服”与“发现”重复；B项主语残缺，“由于”后缺少主语；C项为病句，结构不当应改为“他不仅学习好，而且品德优良”。(3)下列成语使用错误的一项是A.这次考试，他竟然首当其冲地取得了第一名。B.对方的做法令人差强人意，至少没有做得过分。C.他总是在课堂上美轮美奂地讲述自己的故事。D.在老师的点拨下，他终于登堂入室，理解了这道题。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处表示成绩突出，属于望文生义，故A项错误。(4)下列加点词语中，与“希望”搭配不当的一项是A.他期望成为一名优秀的医生。B.希望我们能一起努力，共同进步。C.希望在此。我该走了。D.希望他能理解我的处境。答案：C解析：C项“希望在此”用法不当，应是“希望在此处”或“希望就在这里”，属于表意不明。(5)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他批评了领导的错误。B.我们需要进一步提高效率。C.这部小说描写了人民的伟大。D.总结经验是为了改进工作。答案：C解析：C项“描写”与“人民的伟大”搭配不当，应为“描写人民的伟大事迹”等。(6)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是清晨的阳光洒在__的湖面上，波光__，景色__。A.静谧、潋滟、优美B.安静、潋滟、幽美C.平静、潋滟、迷人D.宁静、潋滟、迷人答案：C解析：“平静”修饰湖面自然；“潋滟”形容水波荡漾；“迷人”搭配景色恰当。(7)下列词语中没有错别字的一项是A.断章取义、优柔寡断B.亲密无间、不胫而走C.墨守成规、虚无缥缈D.一筹莫展、如期而至答案：D解析：D项词语均无错别字。A项“断章取义”正确；B项“不胫而走”正确；C项“虚无缥缈”正确；D项全部正确。(8)指出下列句子中内容理解错误的一项是A.“我寄愁心与明月”表现了诗人对远方亲人的思念之情。B.“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了游子漂泊异乡的孤寂感。C.“行到水穷处，坐看云起时”表达了诗人豁达、沉静的心境。D.“烽火连三月，家书抵万金”表现了诗人对战争的厌恶。答案：D解析：D项“烽火连三月，家书抵万金”虽含对战争的不满，但重点在于家书珍贵，不是表达厌恶。(9)下列诗句中，修辞手法运用恰当的一项是A.看看百花凋零，原是春风作恶。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.明月松间照，清泉石上流。D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。答案：D解析：D项将“春风”比作“剪刀”，使用比喻修辞手法恰当。(10)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.何以攻之？B.内立法度，外连横胶。C.惟吾德馨。D.宁信度，无自信也。答案：B解析：B项“内立法度，外连横胶”采用对偶句式，不属于倒装句。(11)下列句子中，通假字使用正确的一项是A.不亦说乎（说：悦）B.海内存知己（存：在）C.汝心之动（汝：你）D.雁阵惊寒（雁：鸟类）答案：A解析：A项“说”通“悦”，使用正确。B项“存”与“在”无通假关系；C项“汝”为代词，非通假；D项“雁”是本字。(12)下列句子中，“以”字用法与其它三项不同的一项是A.以天下之美为己任。B.以声律为宗。C.谨以行事。D.以计破敌。答案：C解析：C项“以”表示“用、拿”，其它选项“以”为介词，表示“用、凭、把”。(13)下列句子中，“其”字用法与其它三项不同的一项是A.其真无马邪？B.此其时也。C.必先苦其心志。D.居庙堂之高则忧其民。答案：A解析：A项“其”表反问语气，其它选项“其”作代词，指代“它、它们”。(14)下列句子中，没有歧义的一项是A.他要做的是迅速发展。B.老师说的这番话，我听得明白了。C.我们参观了展览馆里的展品。D.他打完电话后离开了。答案：D解析：D项“他打完电话后离开了”语义明确，其它各项均存在歧义可能。(15)下列句子中，“于”字用法与其它三项不同的一项是A.功德于民。B.饥饿于此时犹未忘。C.神情于昨夜有所改。D.无遇害于行人。答案：D解析：D项“于”表示“被”，属于被动句；A、B、C项“于”表示“在……方面”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)本诗的作者是A.王之涣B.王维C.李白D.杜甫答案：A解析：这首诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，不是王维、李白或杜甫的作品。(17)下面是对本诗内容的理解，错误的一项是A.该诗描绘了黄昏时分的壮丽景象。B.“欲穷千里目”表达了作者对祖国山河的热爱。C.“更上一层楼”暗示了观景需要更高的视角。D.全诗通过写景抒发了作者的豪情壮志。答案：D解析：该诗虽写景，但没有抒发豪情壮志，更多是表达哲理，而不是感情抒发。(18)本诗的表达技巧主要有A.借景抒情、以小见大B.以景结情、描写手法C.对比手法、象征手法D.拟人手法、比喻手法答案：A解析：全诗借景抒情，且以“欲穷千里目”表达“要登高望远”的哲理，属于以小见大。(19)本诗的主题思想是A.借景抒发对家乡的怀念B.表达追求更高理想的愿望C.描绘祖国山河的壮丽景色D.表现人生苦短的感慨答案：B解析：诗中“更上一层楼”寓意要不断进取，主题思想是表达追求更高理想的愿望。(20)下列诗句中，与本诗结构最相似的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.附书tráithị，第468字C.欲将轻骑逐，忽报伊王之涣D.欲穷千里目，更上一层楼。答案：D解析：D项是古诗中另一句描述登高望远的诗句，结构上相似，均以“欲……”“更……”形成起承转合。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(21)下列句子中加点字的意思与现代汉语相同的一项是A.静以修身B.淫慢则不能励精C.非宁静无以致远D.悲守穷庐答案：D解析：D项“穷庐”在文中指简陋的房屋，与现代汉语意思相近。(22)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.静以修身B.非学无以广才C.淫慢则不能励精D.悲守穷庐答案：C解析：C项“淫慢”、“励精”均为古义，A、B、D项均有古今异义词。(23)下列句子中的“以”字，用法与其它三项不同的一项是A.静以修身B.俭以养德C.非学无以广才D.非志无以成学答案：C解析：C项“以”为连词，表目的，其他选项“以”为介词，表手段。(24)下列句子翻译最恰当的一项是A.淫慢则不能励精：淫慢是指舒适，不能励精意为不能振奋精神。B.非宁静无以致远：不宁静的话，就没有办法达到远大目标。C.年与时驰：年龄随着时光流逝。D.意与日去：志向随着时间过去。答案：D解析：D项翻译最准确，强调“志向”的消逝。(25)本文的主旨是A.强调学习对个人修养的重要性B.表达君子追求宁静淡泊的态度C.提醒人们注意修身养德的方法D.鼓励人们立大志，成就大业答案：A解析：本文通过举例说明君子应静心修身，节俭养德，强调学习的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生如戏，戏如人生。在无常的世界里，我们每一个人都在扮演不同的角色，而这些角色就如同人生中的一次次试炼，既考验着我们的勇气，也考验着我们的智慧。有时生活会让我们陷入困境，像一个小丑的帽子，悄无声息地遮住了我们必须面对的现实。但假如我们能学会在困境中保持微笑，那么或许就能从另一个角度走出这片阴影。我们生活在一个日新月异的时代，变化比以往更快更频繁。科技飞速发展，通讯手段日益便捷，知识的获取也更为迅速。然而，在这样的时代背景下，我们更需要谦逊与耐心。正如深海中的珊瑚，静静地生长，却最终形成绚丽的海洋世界；也如老树的年轮，默默记录时间的流逝，却反而成就了厚重的生命感。有时，我们难以理解一些人为什么会取得成功。也许他们的成功不是来自于天赋，而是靠着持续的努力与坚定的信念。这就像一颗种子，纵然身处贫瘠之地，只要肯坚持努力，终有一天也许会开出一朵倔强的花。人之所以成功，常常不只是聪明，而是坚持、热爱与韧性。(26)本文的中心思想是A.人生需要保持微笑，才能走出阴影B.我们应该学会谦逊与耐心C.成功并非全是天赋，更是努力的结果D.人生如戏，戏如人生，体现现实与人生的相似答案：B解析：本文主要讨论在快速变化的时代中，人们需要谦逊与耐心，故B项为最佳答案。(27)下列句子中，不属于描写手法的一项是A.人生如戏，戏如人生B.科技飞速发展，通讯手段日益便捷C.知识的获取也更为迅速D.深海中的珊瑚，静静地生长答案：A解析：A项是比喻，B、C、D项是描写，A项不属于描写手法。(28)“种子”在文中起到什么作用？A.表达对未来的希望B.举例说明成功需要努力C.形容人们应保持朴素D.强调知识的重要性答案：B解析：“种子”是文章中用来比喻成功也需要努力的象征，起到举例说明作用。(29)作者在文中如何表达观点？A.通过数据说明B.通过比喻论证C.通过对比分析D.通过引经据典答案：B解析：作者主要通过比喻（如“种子”）说明观点，而非数据、对比、引经据典。(30)下面是对本文写作特点的分析，不正确的一项是A.语言浅显通俗，寓意深刻B.采用夹叙夹议的方式C.多用排比句增强感染力D.与现实结合紧密，富有哲理答案：D解析：本文注重哲理与情感表达，但提及的“现实”并不如C项所述那样紧密结合。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料生活中，我们会遇到各种“标签”：成绩好、家境富裕、外貌出众等。有时这些标签像铁幕一样，把我们与他人隔开。你对“标签”这一现象有什么看法？请结合自身或他人的经