2026年秋季学期人美版（北京）新教材小学美术一年级上册教学计划及进度表

2026年秋季学期人美版（北京）新教材小学美术一年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学期小学美术教学严格对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养育人要求，依托2026年秋季人美版（北京）全新小学美术一年级上册教材开展教学。立足低年级学生审美认知规律，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为导向，坚持“以美育人、以美化人、以美润心”的教学理念。结合新版教材五大单元、17课时的编排体系，融合趣味化、生活化、游戏化的课堂模式，打通美术学习与校园生活、传统文化、自然万物的联系，兼顾基础美育启蒙与创意能力培养，同时融入人工智能辅助教研与教学新模式，全面提升低年级美术课堂教学质量，助力学生搭建基础审美体系，培养艺术兴趣与创新思维。二、学情概述一年级学生刚从幼儿园步入小学，处于美育启蒙的关键阶段，整体学情呈现鲜明的低年级特征。在认知层面，学生好奇心旺盛，对色彩、线条、手工、造型等美术活动具备浓厚兴趣，喜欢动手创作、趣味游戏类课堂，想象力丰富、思维不受局限，具备极强的创意潜能。在能力层面，学生手部精细动作尚未发育成熟，线条绘制生硬、造型比例把控薄弱，涂色不均匀、画面构图杂乱是普遍问题；同时学生审美感知力较弱，无法精准区分色彩、线条的美感差异，缺乏规范的美术创作习惯。在学习习惯层面，学生课堂专注力持续时间短，规则意识薄弱，自主探究、合作创作的能力有待培养，不具备系统的美术知识体系。在认知误区层面，学生普遍将美术等同于“画画”，对手工、造型、摆放设计、民间工艺等多元美术形式认知不足。结合2026年新教材生活化、游戏化的编排特点，本学期教学将弱化技能难度，强化体验感知、创意表达与审美启蒙，贴合低龄学生身心发展规律，循序渐进培养学生美术核心能力与良好学习习惯。三、教材分析本学期使用的2026年秋季人美版（北京）小学美术一年级上册新教材，贴合新课标美育改革要求，重构教材内容体系，摒弃传统重技能、轻素养的编排模式，以“寻美、创意、玩转、创想、传承”为核心脉络，设置五大教学单元，共计17课时新课内容，覆盖绘画、手工、造型、设计、传统文化五大美术学习领域，知识梯度由浅入深、层层递进，完全适配一年级新生美育启蒙需求。第一单元《寻美之旅》为入门启蒙单元，通过色彩、线条基础游戏，帮助学生认识美术学科、感知基础美术元素，完成幼儿园到小学美术学习的过渡；第二单元《创意百变园》聚焦生活创意设计，结合盘子、早餐等生活化素材，培养学生生活化审美与简易设计能力；第三单元《玩转图形》以基础图形为核心，依托自然、家庭、表演场景，让学生在图形创作中感受美术的趣味性；第四单元《创想集结站》侧重想象力与动手实践，包含手形联想、泥塑创作等趣味内容，锻炼学生创意实践与动手能力；第五单元《节日巧工坊》聚焦中华优秀传统文化，依托民间工艺品、新年习俗、节日祝福等内容，落实文化理解核心素养，实现美育与传统文化传承的融合。整体教材内容贴近学生生活、贴合低龄儿童认知，兼顾趣味性、实践性与文化性，为低年级美育体系搭建奠定坚实基础。四、核心素养教学目标（2022新课标标准）审美感知引导学生感知色彩、线条、基础图形等美术基本元素，能够辨别常见色彩、简单线条、基础图形的美感差异；能够观察生活、自然、节日中的美术元素，感受校园、生活、民俗中的艺术美感，初步建立基础审美认知，养成主动发现美、感知美的良好习惯。艺术表现掌握基础的涂色、线条绘制、图形拼摆、简易泥塑、手形创作等基础美术技能，能够运用色彩、线条、图形独立完成简单绘画、手工、造型作品；能够规范使用基础美术工具，养成干净整洁、认真创作的表现习惯，提升基础艺术表现力。创意实践依托教材趣味课程，鼓励学生大胆联想、自由创作，能够结合生活素材开展创意设计、图形组合、造型创作；积极参与课堂合作拼摆、集体创作活动，在动手实践、游戏创作中锻炼创新思维与动手实践能力，敢于表达个性化的艺术创意。文化理解初步认识常见民间工艺品、新年传统民俗美术形式，了解传统节日中的美术文化内涵；感受中华传统美育文化的魅力，建立初步的文化认同感与民族自豪感，学会用美术作品传递美好情感、表达节日祝福。五、教学重难点教学重点引导学生认识色彩、线条、基础图形等核心美术元素，掌握基础绘画、手工、拼摆、泥塑的实操方法，能够独立完成教材基础创作任务。激发学生美术学习兴趣，培养主动观察、大胆创作的能力，能够结合生活场景开展简易创意美术创作。初步感知传统民俗美术特色，了解基础民间工艺与节日美术文化，落实美育文化渗透。教学难点纠正学生随意涂色、线条混乱、构图杂乱的问题，引导学生规范创作，提升作品的整洁度与美感。引导学生跳出固定思维，结合素材开展个性化创意创作，避免同质化作品，培养独立创意能力。让低龄学生理解美术与生活、传统文化的关联，将审美感知、文化理解融入创作实践，实现素养落地。六、教学措施与人工智能教研、教学辅助计划本学期结合新课标智慧美育要求，立足低年级美术教学痛点，融入人工智能技术辅助教学与教研，优化课堂效率、创新教学模式，具体规划如下：人工智能趣味课堂辅助教学：依托人工智能美育资源，制作色彩、线条、图形趣味动画课件，将抽象美术知识转化为动态趣味画面，适配一年级学生认知特点；利用人工智能图像识别功能，课堂实时点评学生作品，精准指出线条、涂色、构图的优势与不足，快速反馈、针对性指导，提升课堂点评效率。人工智能教研备课优化：借助人工智能教研工具，梳理本册教材重难点、低龄学生易错点，生成分层教学设计、趣味课堂游戏方案；结合单元主题，智能匹配生活化、童趣化的教学素材、示范作品，优化备课质量，规避传统课堂单一枯燥的问题。人工智能个性化素养培养：针对学生创作能力差异，利用人工智能工具生成分层创作任务，为基础薄弱学生提供简易临摹素材，为能力较强学生提供创意拓展素材，实现因材施教；课后依托人工智能美育小程序，布置轻量化趣味实践任务，巩固课堂所学，持续培养学生审美与创意能力。常规教学落地措施：坚持游戏化、情境化教学，贴合教材编排，多采用师问生答、小组合作、动手实操、作品展示的课堂模式；严格规范学生美术工具使用习惯与创作习惯；结合单元主题开展小型课堂创作展示，激发学生学习积极性；依托秋假、传统节日节点，开展主题美育实践，深化教学效果。七、学期教学进度安排表本学期教学周期：2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。结合2026年全国中小学秋假统一安排（11月4日-6日秋假，连周末5天连休）、法定节假日、小学期末测评节点，合理规划教学进度，预留开学适应时间、期末系统复习时间，新课全覆盖无遗漏，课时分配科学均衡。周次时间范围教学进度与课时内容重要节点与备注第1周9月1日-9月6日开学常规教育、美术课堂规则讲解、工具使用指导；入门美育启蒙，熟悉教材整体框架，无新课讲授新学期开学适应，常规习惯养成第2周9月7日-9月13日第一单元寻美之旅：第1课《和美术交朋友》，初步认识美术学科，感知美术的趣味性正式开启新课教学第3周9月14日-9月20日第一单元寻美之旅：第2课《跟色彩去旅行》，认识基础色彩，完成趣味涂色创作夯实色彩感知基础第4周9月21日-9月27日第一单元寻美之旅：第3课《用线条做游戏》，认识基础线条，完成线条趣味创作；第一单元小结梳理完成第一单元全部新课第5周9月28日-10月4日第二单元创意百变园：第4课《多样的盘子世界》，观察盘子造型与装饰美感，感知生活设计美含国庆假期，合理精简课堂实操内容第6周10月5日-10月11日第二单元创意百变园：第5课《设计好看的盘子》，动手设计装饰盘子，培养基础创意设计能力回归常态化教学第7周10月12日-10月18日第二单元创意百变园：第6课《看谁摆的花样多》，学习图形拼摆组合，完成趣味造型拼摆创作侧重小组合作实践第8周10月19日-10月25日第二单元创意百变园：第7课《我家的爱心早餐》，观察生活美食造型，完成创意绘画创作；第二单元小结完成第二单元全部新课第9周10月26日-11月1日第三单元玩转图形：第8课《图形的乐园》，认识基础几何图形，感知图形组合美感衔接秋假教学安排第10周11月2日-11月8日第三单元玩转图形：第9课《快乐的一家》，运用图形组合创作家庭主题绘画11.4-11.6秋假连休，压缩新课进度，侧重作品赏析第11周11月9日-11月15日第三单元玩转图形：第10课《可爱的花草》，结合自然图形，完成花草创意创作恢复正常课时进度第12周11月16日-11月22日第三单元玩转图形：第11课《一起来表演》，结合造型图形，完成表演主题创意创作；第三单元小结完成第三单元全部新课第13周11月23日-11月29日第四单元创想集结站：第12课《心中的太阳》，大胆创意，完成主题色彩绘画创作侧重学生创意表达第14周11月30日-12月6日第四单元创想集结站：第13课《手形的联想》，依托手形开展创意联想与造型创作锻炼学生想象力与创意实践能力第15周12月7日-12月13日第四单元创想集结站：第14课《泥巴真听话》，学习基础泥塑技巧，完成简易泥塑造型；第四单元小结完成第四单元全部新课第16周12月14日-12月20日第五单元节日巧工坊：第15课《我喜欢民间工艺品》，认识基础民间工艺，感知传统美育文化渗透传统文化美育第17周12月21日-12月27日第五单元节日巧工坊：第16课《张灯结彩过新年》，了解新年民俗美术，完成节日主题创作结合冬季节日氛围教学第18周12月28日-2027年1月3日第五单元节日巧工坊：第17课《送出美好的祝福》，创作祝福主题美术作品；第五单元整体小结完成全册所有新课内容第19周1月4日-1月10日全册知识点系统梳理、五大单元重难点复盘、优秀作品赏析与点评开启期末专项复习第20周1月11日-1月17日专项创作练习、易错问题整改、个性化作品优化提升强化核心素养落地第21周1月18日-1月22日期末综合素养测评、作品整理归档、学期教学总结学期结束，完成全部教学任务八、学期教学总结规划本学期将严格按照新课标核心素养要求与本