2026年浙江(高职单招)语文真题考试试题及答案

-2026年浙江(高职单招)语文真题考试试题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列选项中，加点字的读音完全正确的一组是（1分）A.憎恶（zēng）阡陌（qiān）B.荫庇（yìn）矜持（jīn）C.遽然（jù）联袂（mèi）D.刹那（chà）便笺（jiān）答案：C解析：C选项中“遽然”的读音为jù，而非jué；“便笺”的“便”读作biàn，而非pián。(2)下列选项中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.他做事总是虎头蛇尾，令人失望。B.今天会议开得别开生面，大家谈笑风生，气氛热烈。C.他虽然家境贫寒，但志向远大，胸无城府。D.这个问题很复杂，需要小心翼翼地处理。答案：A解析：A项“虎头蛇尾”比喻做事有头无尾，不彻底。B项“谈笑风生”形容谈话时有说有笑，气氛轻松，用错对象。C项“胸无城府”比喻没有心机，用错语境。D项“小心翼翼”形容非常小心谨慎，与“处理问题”搭配不当。(3)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.这个问题我们必须认真讨论。B.由于他生病了，所以没有参加考试。C.这个政策对于经济的发展是非常关键的。D.我们要阻止这种不良现象不再发生。答案：A解析：B项句式杂糅，C项“非常”与“的”搭配不当，D项“阻止”与“不再发生”搭配不当，A项结构清晰，无语病。(4)下列句子中使用的修辞手法不正确的一项是（1分）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——比喻B.看着她珍藏的首饰，仿佛看到了她的年华。——拟人C.梨花带雨，楚楚动人。——借代D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——对偶答案：B解析：B项“仿佛”引导的是比喻中的拟人手法，但“仿佛看到”属于比喻，所以“拟人”使用错误。(5)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.因为他努力学习，所以成绩优秀。B.她在努力学习，成绩优秀。C.他成绩优秀，是因为他的努力学习。D.他尽力学习，因此成绩优秀。答案：D解析：D项结构清晰，因果关系明确，语言得体，衔接自然。(6)下列句子中，没有使用借代的一项是（1分）A.他们是一群铁血的男儿。B.他手中握着胜利的旗帜。C.街上密密麻麻的人群，川流不息。D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。答案：C解析：C项用“人群”指代人群，属于借代。A项“铁血男儿”代指坚强的男子汉，B项“胜利的旗帜”代指胜利，D项用“臭皮匠”代指普通群众。(7)《赤壁赋》的作者是（1分）A.李白B.杜甫C.苏轼D.李商隐答案：C解析：《赤壁赋》是苏轼所作，属于宋词中“赋”的一种形式。(8)下列对《琵琶行》的理解不正确的一项是（1分）A.表现了作者对社会现实的不满。B.描写了琵琶女的技艺高超。C.借琵琶女的故事表达作者的情感。D.使用了大量的比喻和象征手法。答案：A解析：《琵琶行》主要描写琵琶女的身世和演奏技艺，通过她的遭遇抒发作者的感伤和对人生无常的感慨。(9)下列句子中，没有使用对偶的一项是（1分）A.国破山河在，城春草木深。B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。C.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：C解析：C项是拟人和对仗，但不是对偶句；A、B、D项都符合对偶的特点。(10)下列句子中，“之”的用法不相同的一项是（1分）A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。C.对酒当歌，人生几何？D.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。答案：C解析：C项中“之”是助词，取消句子独立性，不构成文言虚词用法；A、B、D项中“之”是结构助词。(11)下列句子中，哪一项不是倒装句（1分）A.何以解忧？唯有杜康。B.色厉而内荏，貌恭而心有异。C.一言既出，驷马难追。D.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。答案：C解析：A、B、D均为倒装句，C项采用的是对偶句式，非倒装。(12)下列哪一位是“唐宋八大家”之一（1分）A.柳宗元B.李清照C.杜甫D.白居易答案：A解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(13)下列诗句的作者不是李白的一项是（1分）A.天生我材必有用，千金散尽还复来。B.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。D.相看两不厌，只有敬亭山。答案：C解析：C项出自宋代诗人志南的《绝句·古木阴中花几度》。(14)下列句中“而”的用法不同的是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.骞，张骞，因其西域而名。C.人不知而不愠，不亦君子乎？D.人则无法家拂士，则国恒亡。答案：B解析：B项“因……而”是因果关系连词，A、C、D项“而”是连词，表转折。(15)下列文言虚词中，不能表示被动的一项是（1分）A.为B.所C.乃D.被答案：C解析：“乃”表示承接或转折，其余三个均为被动标志。(16)下列句子中“之”的用法不同的是（1分）A.余之幼时，多病。B.其一犬坐于前。C.故天将降大任于是人也。D.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。答案：D解析：D项“之”是助词，无具体意义；其余三句“之”作代词。(17)下列句子中，没有使用借代的一项是（1分）A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能遮马蹄。B.他手中握着胜利的旗帜。C.星星的家在哪里，靠着久久的星光。D.红柿的滋味甜于蜜，肥而不腻。答案：C解析：C项为想象句式，无借代；A、B、D项均为借代手法。(18)下列句子翻译正确的一项是（1分）A.人皆有之，岂独我也？——人们都有这情怀，难道只有我有？B.而、且、若、则、夫——这些连接词都表示因果关系。C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——这里用了比喻手法。D.惟有少年心。——只有少年的心。答案：A解析：A项翻译准确，C项为比喻，D项“惟有”表强调，B项“而、且、若、则、夫”不全表示因果关系。(19)下列选项中，对《短歌行》的理解不正确的一项是（1分）A.诗中表现了诗人对英雄豪杰的渴求。B.诗人借酒抒怀，抒发内心的孤独。C.“青青子衿，悠悠我心”表达了对人才的思慕。D.诗歌以对偶与设问修辞为主。答案：B解析：B项错在“借酒抒怀”，《短歌行》是以感叹人生短促、饮酒抒情为主。(20)下列句子中，没有使用比喻的一项是（1分）A.烟花三月下扬州。B.人生如梦，一尊还酹江月。C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：A解析：A项为基本叙述，无比喻；B、C、D项均使用了比喻。(21)下列选项中，哪项对文言文的断句理解正确（1分）A.一食或尽粟一石，鸣声则不过数声而已。——停顿在“鸣声则”之后B.弃甲曳兵而走。——“而”字后停顿C.男有室，女有家。——“男有室”后停顿D.为国者无使为积威之所劫。——“为国者”后停顿答案：C解析：C项“男有室，女有家”是并列结构，应该在“男有室”后停顿。(22)下列句子中，“所”字的用法不同的是（1分）A.师之所存，道之所存。B.为国者无使为积威之所劫。C.有所指。D.天之所助者，寿也。答案：C解析：C项“所”是所字结构，其余三项为被动句。(23)下列句中“以”字用法不同的是（1分）A.以子之道，移之官理，可以为汝宰。B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。C.然秦以区区之地，致万乘之势。D.不以物喜，不以己悲。答案：B解析：B项“以”为语气助词，其余为介词。(24)下列句子中“之”的用法不同的是（1分）A.行李之往也，共其乏困。B.余之幼时，多病。C.鞭辟入里，钩深致远。D.沛公之参乘樊哙者也。答案：C解析：C项“之”为语助词，B、D项为代词，A项为结构助词。(25)下列句子中，哪项是对偶句（1分）A.榆柳萧疏，桃李荣茂。B.凌晨四点，我便醒着坐着了。C.眼前的景象，仿佛一场梦。D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。答案：A解析：A项为对偶句，B、C为描述句，D为诗句，但非对偶句。(26)下列选项中，书写完全正确的一项是（1分）A.似曾相识B.千里迢迢C.班师回朝D.春寒料峭答案：A解析：A项书写正确；B项“迢迢”正确的写法应为“迢迢”，未错；C项“班师回朝”正确；D项“春寒料峭”正确，非错误选项。(27)下列表述与《滕王阁序》内容相符的一项是（1分）A.描写了秋天的江景与宴饮场景。B.作者为李白，借景抒情。C.有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句。D.通过描写江南美景，表达了对盛世太平的赞叹。答案：C解析：A、D为《滕王阁序》内容的核心，B项作者为王勃，非李白；C项名句出自《滕王阁序》。(28)下列选项中，没有涉及传统节日的一项是（1分）A.春节贴春联B.端午节赛龙舟C.清明节踏青D.中秋节登高答案：D解析：中秋节传统习俗是赏月、吃月饼，不是登高；登高是重阳节的习俗。(29)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（1分）A.孰能无过？人非圣贤，孰能无过？B.敢问路在何方？C.岂有此理？D.孰料今日有此变故？答案：B解析：B项为设问句，而非反问句；A、C、D均是反问句式。(30)下列对《归园田居》赏析正确的一项是（1分）A.诗中表现出诗人对仕途的向往。B.表达了诗人对田园生活的热爱与回归。C.全诗用大量典故表达儒家思想。D.作者模仿陶渊明风格，表达了人生哲理。答案：B解析：诗歌描写了诗人归隐田园的情感，B项正确。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)____。余音袅袅，不绝如缕。(2)____。归去来兮，请息交以绝游。(3)____。雄姿英发，羽扇纶巾。(4)____。非利足也，而致千里。(5)____。非能水也，而寒于水。(6)____。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(7)____。总角之宴，言笑晏晏。(8)____。采采芣苢，薄言采之。(9)____。欲上青天揽明月。(10)____。明月松间照，清泉石上流。答案：(1)舞幽壑之潜蛟；(2)归去来兮；(3)羽扇纶巾；(4)骞，张骞，因其西域而名；(5)非利足也；(6)师者，所以传道受业解惑也；(7)总角之宴；(8)采采芣苢；(9)长风破浪会有时；(10)空山不见人解析：根据《归去来兮辞》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《阿房宫赋》等文经典句填空。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。《史记·廉颇蔺相如列传》节选：赵王使蔺相如，秦王以十五城请易寡人之璧，可予之乎？相如曰：“秦以城易赵璧，赵不许，璧不归；赵许而不予城，亦不复取璧。璧已入秦矣，未有秦王之璧来，臣请完璧归赵，使得璧归赵。秦王怒，而要杀相如，相如曰：‘臣所以去亲戚，不顾父母者，徒以有功于赵也。’秦王不悦，使使者持璧归赵，而蔺相如复入秦矣。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）何以应之？——______（2）徒以有功于赵也——______（3）未有秦王之璧来——______（4）使使者持璧归赵——______答案：（1）怎么；（2）只；（3）还没有；（4）差遣解析：（1）“何以”即“用什么”，表示疑问；（2）“徒”意为“只是”；（3）“未有”意为“还没有”；（4）“使”意为“派遣”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣所以去亲戚，不顾父母者，徒以有功于赵也。（2）秦王不悦，使使者持璧归赵，而蔺相如复入秦矣。答案：（1）我之所以离开亲戚、不顾父母，只因为对赵国有功劳。（2）秦王不高兴，派遣使者带着和氏璧回赵国，而蔺相如又回到了秦。解析：翻译注意“所以”表示原因，“徒”为“只”，“复入”表示又进入。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.实际上，秦王意图以十五城换璧，是表达对赵王的关怀。B.蔺相如建议“完璧归赵”，因赵国面临危机。C.秦王最终决定不杀蔺相如，是因为他没有得到和氏璧。D.蔺相如的言行体现出他的胆识与智慧。答案：D解析：A、B、C项均不符合文意，蔺相如的行为体现出智勇双全的特点。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.蔺相如复入/秦矣B.蔺相如复/入秦矣C.蔺相如复入秦/矣D.蔺相如/复入秦矣答案：C解析：断句应为“蔺相如复入秦/矣”，符合文意和逻辑。(36)简答题（4分）文中蔺相如说“臣所以去亲戚，不顾父母者，徒以有功于赵也。”请分析这句话表达的人物性格特点。答案：这句话体现了蔺相如以国家利益为重、不计个人得失、忠诚无私的高尚品质。解析：蔺相如为了赵国的利益，无论家庭还是个人安危，都置之不顾，展现出他的忠诚、勇气与担当。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中运用了对偶与夸张修辞手法。B.诗人通过对景物的描写，表达了对人生苦短的感慨。C.“不尽长江滚滚来”表现了诗人的豪迈胸襟。D.诗歌内容反映了诗人政治上的不得志。答案：C解析：C项错误，“不尽长江滚滚来”表现的是时间流逝与人生渺小，不是豪迈心情，而是忧郁与感慨。(38)赏析题（6分）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的表达特色。答案：此句通过“无边”“不尽”两个状态词，与“萧萧下”“滚滚来”形成呼应，抒发了诗人面对自然险境时的感叹和人生无常的忧思。句式整齐，对仗工整，体现出杜甫诗歌的沉郁顿挫风格。解析：“无边”与“不尽”形成递进之势，“萧萧下”与“滚滚来”形成动态对比，增强了诗句的表现力和艺术感染力，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。《一碗面》我蹲在街角的面摊前，眼睛盯着那碗面。这碗面，是我离开家乡后第一次吃到的乡味。一碗面，也许无法代表整个家乡，但它确实是一种记忆。那年冬天，我初到城市，一切都陌生，生活也很难适应。直到有一天，我在一个面摊前，看着碗中翻滚的热汤，闻到了熟悉的味道，才想起一个遥远的家。那碗面是父亲做的，他总是趁着清晨，把面、菜、调料一一备好，为我带来一碗热腾腾的面。我含着滚烫的面，泪水也在不觉中滑落。后来我总在外地，想念这碗面，想念父亲的关怀。但有时我也会想，也许我始终没有真正离开过故乡，因为那碗面的味道，早已深深刻在我的心中。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者对父爱的理解是表面的，重点在描写面的美味。B.文章主要通过回忆的方式，表达对父亲的思念。C.情节比较简单，但感情真挚，体现作者的细腻情感。D.作者构思巧妙，借助面中情感来传达乡愁。答案：C解析：A项错误，作者对父爱的理解非常深刻；B项未提及父亲的关怀；D项正确，但不是主要分析点，文章通过面表达乡情。(40)简答题（6分）文中“我含着滚烫的面，泪水也在不觉中滑落。”一句有什么作用？答案：这句话通过细节描写，表现了“我”在异乡对家乡的深切怀念和对父亲的思念之情。同时，也起到了情感升华的作用，使整篇文章情感更加强烈。解析：从情感表达和全文结构来看，这句话对突出主题思想具有重要作用，是情感高潮的体现。(41)赏析题（7分）分析“父亲总是趁着清晨，把面、菜、调料一一备好，为我带来一碗热腾腾的面。”一句的语言特色。答案：这句话语言朴素，没有华丽辞藻，但情感真挚，表达了父爱的朴实和温暖。通过“一一备好”“热腾腾”等词语，体现出父亲对子女的关心和细致。同时，“清晨”时间设定也赋予了画面感，增强了文章的感染力。解析：语言朴实抒情，情感真挚，使读者产生共鸣。(42)问答题（8分）你如何理解“也许我始终没有真正离开过故乡”这句话？答案：这句话表达了作者虽身处异乡，但内心始终牵挂故乡，故乡的情感早已融入他的生活和记忆中。说明人的情感和记忆是无法被物理距离所隔断的，故乡不仅仅是一个地理位置，更是一种情感寄托。解析：这句话点明了主题，表达了作者对故乡的深刻情感，体现了文章的思想性和文学性，易于引发读者共鸣。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为加强校园安全，防止校园欺凌事件发生，学校决定于2025年4月15日（周一）上午9时，在学校礼堂开展“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题宣传教育活动，欢迎全校师生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班级、全体师生：为进一步加强校园安全，营造和谐、文明、安全的学习环境，有效预防校园欺凌行为的发生，我校将开展“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题宣传教育活动。活动时间为2025年4月15日（周一）上午9时，地点在学校礼堂。此次活动旨在提高学生对校园欺凌的认识，增强自我保护意识和法治观念，促进学生之间友好相处。请各班级认真组织学生参加，确保活动顺利进行。希望全校师生积极配合，共同构建安全、文明、和谐的校园环境。XX学校学生处2025年4月5日解析：通知格式规范，要素齐全，语言得体，内容清晰，符合要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位青年在工作时踏实勤恳，细心负责，终于成为公司的骨干力量。他在经历中学会了坚持，也得到了成长。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不得抄袭。答案：平凡中的伟大在我们的生活中，人人都可能希望成为英雄，成为焦点，成为被铭记的存在。但是，真