湖南省益阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-湖南省益阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中字形全部正确的一项是（）A.莘莘学子、文采斐然、色厉内荏B.涕泗横流、相形见拙、狼狈为奸C.声名狼藉、防微杜渐、仗义执言D.一笔勾销、发扬光大、不可名状答案：C解析：C项中“相形见拙”应为“相形见绌”，属于成语误用。A项“文采斐然”正确，B项“相形见拙”错误，D项“不可名状”正确。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.当他听到这个消息时，心情非常激动，连忙起身帮忙。B.为了防止疫情进一步扩散，市里采取了严密的防控措施。C.那个学生的作业写得非常好，几乎没有什么错误。D.由于天气恶劣，所以比赛被推迟了。答案：B解析：A项“连忙起身帮忙”语序不当，应为“连忙起身去帮忙”；C项“几乎没有什么错误”语义重复；D项“由于……所以”搭配不当，应只保留一个关联词。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A.他这篇文章内容空洞，让人感到首当其冲。B.每次考试前，他都胸有成竹，稳操胜券。C.他对这个问题已经略有耳闻，但还差强人意。D.在比赛中，她首当其冲地获得了第一名。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合句意；B项“稳操胜券”形容有把握取得胜利，使用恰当；C项“差强人意”意思是可以勉强令人满意，但句意表明他还不满意；D项“首当其冲”误用。(4)下列句子中的划线词语，使用不恰当的一项是（）A.这次活动很有意义，大家受益匪浅。B.他总是信誓旦旦地承诺，但从不兑现。C.这个人满口胡言乱语，令人讨厌。D.他在比赛中表现得游刃有余，令对手刮目相看。答案：C解析：“胡言乱语”指说话没有条理，混乱无章，多用于贬义，与“令人讨厌”搭配不当。(5)下列词语中，与“施行”意义相同的一项是（）A.实行B.实现C.实践D.实质答案：A解析：“施行”与“实行”都表示执行或实施，语义相近；B项“实现”侧重达成目标，C项“实践”偏具体行动，D项“实质”指事物的本质。(6)下列句子中，有语序不当的一项是（）A.这个问题不仅我们需要认真对待，而且学生也要一起努力解决。B.他在不慌不忙地准备着考试。C.她喜欢在安静的环境下学习。D.我们应该全心全意为人民服务。答案：A解析：A项“不仅……而且”连接的句子结构失衡，前句主语是“这个问题”，后句主语应保持一致，建议改为“我们不仅需要认真对待这个问题，而且学生也要一起努力解决”。(7)下面句子中“且”字用法与其它不同的一项是（）A.且壮士不死即已，死即举大名耳B.天子且尝百味，别有滋味C.且夫天地之间，物各有主D.且在城中，其性已躁答案：B解析：B项“且”是副词，表递进或补充说明；A、C、D项“且”是连词，表递进关系。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.予尝求古仁人之心，或异二者之为。C.而身死国灭，为天下笑。D.闻道有先后，术业有专攻。答案：C解析：C项“为天下笑”是被动句，意思是“被天下人嘲笑”；A、B、D项都为主动句。(9)下列句子中划线的词语，属于古今异义的一项是（）A.微斯人，吾谁与归？B.四时天气催人老C.悉以咨之D.皆以美于徐公答案：B解析：“四时”在古义中指四季，现代汉语中常指“四个时节”或“四个季节”，属于古今异义。(10)下列句子中有通假字的一项是（）A.左右以君为能用兵之将，而君亦垂拱而治。B.时维九月，序属三秋。C.幽暗之中，独行其道。D.怀瑾握瑜，瑾瑜匿瑕。答案：A解析：A项“垂拱”通“垂拱”或“垂拱”即“垂手而拱”，表示无为而治；B项“序属三秋”“三秋”指秋天，“序属”指季节归属；C项“幽暗”与“独行其道”均无通假；D项“怀瑾握瑜”中“瑾”“瑜”均为美玉，非通假。(11)下列句子中的“焉”字属于兼词的一项是（）A.置杯焉则银杯也B.其一犬坐于前C.不入虎穴，焉得虎子D.朝歌夜弦，为秦宫人答案：A解析：A项“焉”表“于之”，是兼词；B项“犬”是名词作状语；C项“焉”相当于“怎么”，是文言疑问代词；D项“焉”为句末语气词。(12)下列诗句中，有借代手法的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.手把青秧插满田，白鹭飞来一行行答案：D解析：D项中“青秧”代表稻秧，“白鹭”代表飞鸟，“一行行”是借代，表达整齐的队伍；A、B、C项均是描写景物的直接描写。(13)下列句子中，表达方式不同的一项是（）A.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心B.时维九月，序属三秋C.竹喧归浣女，莲动下渔舟D.读万卷书，行万里路答案：D解析：A、B、C项均为描写或抒发情感的描写类表达，D项为说明或陈述，属于说明性表达。(14)下列句子中，修辞手法与其它不同的一项是（）A.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑B.红豆生南国，春来发几枝C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：B解析：A、C、D项均使用比喻（“长城”比作“头发”、“春水”比作“愁绪”），B项为直接描述红豆生长，未使用修辞手法。(15)下列句子中，表达得体的一项是（）A.多谢您垂询，我们非常重视您的意见B.今天能给您这个机会，真是荣幸之至C.我们一定鼎力相助，帮助您解决困难D.请您务必光临指导，我们在此恭候答案：D解析：D项“光临”是敬辞，符合表达得体；A项“垂询”用于他人，不当；B项“给您这个机会”措辞不当；C项“鼎力相助”适用于他人，不当。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)庭前落尽梧桐叶，水边开尽芙蓉花。红衣脱尽芳心老，绿鬓未衰旧梦赊。答案：1.这首诗借“梧桐叶落”和“芙蓉花开”形成对比，表达了对时光易逝、人生短暂的感慨。2.“绿鬓未衰”与“旧梦赊”形成反衬，突出了岁月流逝与梦想未竟的矛盾。3.这首诗的语言风格清新脱俗，蕴含深远哲理。解析：1.诗歌中“庭前落尽梧桐叶”与“水边开尽芙蓉花”形成对比，前者象征衰败，后者象征繁荣。2.“红衣脱尽芳心老”描绘了芙蓉开花后枯萎的情景，也暗含人老去之意；“绿鬓未衰”写出了青丝如旧，体现内心的坚持与执着。3.整首诗以自然景物起兴，语言华丽而富有哲理，体现出清新婉约的风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)刘羽冲，性甚谨，尝谓人曰：我有两大畏：一畏己之才，非才之不才，而才之多也。既多则用之心不专，用之一心不专则成事少。不畏己之才而畏人才之多，君子之惧亦不过此耳。答案：1.刘羽冲为什么“性甚谨”？2.解释下列词语的含义：①才；②惧3.用现代汉语翻译句子：“不畏己之才而畏人才之多，君子之惧亦不过此耳。”4.这段话表达了怎样的思想？答案：1.刘羽冲性格谨慎，是因为他担心自己才能过多而无法专注，进而影响做事的效率。2.①才：才能；②惧：害怕、畏惧。3.不怕自己的才能，却害怕别人比自己有更多才能，君子的担忧也不过如此罢了。4.这段话表达了对自身才能多而难以专一的忧虑，也反映出对他人能力的尊重与谦逊。解析：1.刘羽冲的“性甚谨”强调了他的谨慎态度，来源于他对自身才能的担忧，怕不能专注而影响事业。2.“才”泛指才能，“惧”指害怕，结合上下文分析其含义。3.本句强调“君子之惧”并非对个人的畏惧，而是对他人能力的担忧。4.理解文章主旨，体会作者对自身与他人能力的思考与态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)随着科技的发展，人们越来越依赖网络进行交流和获取信息，但与此同时，面对面的沟通能力却在逐渐减弱。现代社会中，许多人习惯于用文字交流，如短信、电子邮件、社交媒体等，而忽略了真实的言语表达。这种现象不仅影响了我们的社交能力，也削弱了人与人之间的情感交流。同时，这种现象也暴露了一个问题：现代人对于真实沟通的重视程度不够。尽管经常“在线”沟通，但真正的、深入的对话却越来越少。面对面交流能够让人感受到眼神和语气的变化，还能通过肢体语言传达更多的情感和信息。因此，我们不能忽视真正的面对面交流，它是我们维系人际关系、传情达意的重要方式。在信息爆炸的时代，我们更需要有意识地保持这种真实的沟通方式，以维持人与人之间的情感联系。答案：1.文章主要讲了什么问题？2.本文使用了哪些论证方法？3.为什么说“面对面的沟通能力正在逐渐减弱”？请从文中找出依据。4.面对面沟通比网络沟通有哪些优势？答案：1.文章主要讲了现代社会人们过度依赖网络交流，导致面对面沟通能力减弱的问题。2.本文使用了举例论证（如短信、邮件等）、对比论证（网络沟通与面对面沟通的比较）和说理论证（强调面对面沟通的重要性）。3.文中提到“面对面的沟通能力却在逐渐减弱”“人们习惯于用文字交流”等句子，说明人们对网络交流的依赖导致了面对面沟通的减少。4.面对面沟通能够传递情感、语气和肢体语言，有助于建立更深的情感联系。解析：1.文章核心观点为：现代人应重视面对面的交流，避免沉迷于网络沟通。2.文中通过列举网络交流方式，将其与面对面沟通进行对比，说明网络沟通的局限性，并用说理的方式强调面对面沟通的价值。3.文中通过“习惯于用文字交流”等语句说明人们已不再重视面对面交流，导致其能力减弱。4.文章批评网络沟通的冷淡与缺乏情感，肯定面对面沟通的情感传递作用。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人觉得传统文化正在被现代生活所取代，有人却认为它有着不可替代的价值。面对传统文化与现代文化的碰撞，你有怎样的看法？请写一篇议论文，谈谈你对传统文化与现代文化关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：传统文化与现代文化的融合传统文化与现代文化并非对立，而是相互交融、协同发展。在当今信息飞速发展的时代，我们不能将传统文化视为过时的符号，而应将其融入现代生活，让文化焕发新的活力。传统文化是民族的根基，承载着祖先的智慧与情感。如书法、诗词、戏曲等，都是中华文化的瑰宝。它们不仅帮助我们了解历史，也让我们在沉静中感受美的熏陶。然而，随着科技的进步，现代文化逐渐占据了主导地位，使得越来越多的人对传统感到疏远。但现代文化的发展也离不开传统文化的滋养。许多现代艺术、设计、音乐等都受到传统文化的启发。比如，国潮风的盛行，正是传统文化与现代审美、技术融合的成果。因此，传统与现代并不是非此即彼的关系，而应是相辅相成、共同发展的。在尊