2026秋浙教版科学八年级上册 1.3声音的特性与应用 分层练习

浙教版科学八年级上册1.3声音的特性与应用分层练习一、基础巩固练(共7题；共30分)1．（3分）（2026·温州模拟）国歌《义勇军进行曲》由长号、军鼓、长笛等多种乐器协奏而成。听众可清晰分辨不同乐器的发声，主要原因是不同乐器演奏时具有不同的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速2．（3分）（2026八上·嘉兴期末）如图是某种乐器发出C调“1”(do)声音的波形图，其中能反映声音音色特性的是（）A．波形的形状特征 B．两个波峰间的宽度C．波的密集与稀疏程度 D．波峰与波谷的垂直距离3．（3分）（2026八上·临海期末）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情形。当汽车与障碍物距离较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。关于这一现象，下列说法正确的是（）A．警报声不是振动产生的B．警报声的传播需要介质C．“嘀嘀嘀”的警报声是超声波D．警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声4．（3分）（2026八上·丽水期末）良好的睡眠是维持身心健康的基础，为营造安静的睡眠环境，下列措施不能达到降噪效果的是（）A．窗户使用双层玻璃 B．睡觉佩戴防噪耳塞C．安装噪声检测装置 D．房屋周围种植树木5．（4分）（2026八上·镇海区期末）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。6．（8分）（2025八上·平阳期中）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。（1）（3分）向下拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音，声音是(“整把钢尺”或“钢尺伸出桌面部分”)振动而发出的。（2）（2.5分）不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同大小的力拨动，发出声音的不同（3）（2.5分）为了给同学们创造更安静的学习环境，教室门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用的原理，从减弱噪声。7．（6分）（2025八上·浙江期中）某科技公司推出一款“新型石墨烯隔音膜”，宣称“贴在窗户上可高效降低噪音”。为验证这一说法，某校科学兴趣小组开展实验探究。实验步骤如下：①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器(可持续输出1000Hz，85dB的噪声)。②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB。③在同一环境下，分别安装三种材料(普通海绵、传统隔音毡、新型石墨烯隔音膜)，记录数据如表所示：材料类型室内噪声(dB)降噪效果(dB)普通海绵7210传统隔音毡68新型石墨烯隔音膜6022（1）（2分）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，目的是。（2）（2分）根据实验数据，传统隔音毡的实际降噪效果为dB。（3）（2分）为了使测量的数据误差更小，在实验开展过程中，可采取的改进措施。二、能力提升练(共9题；共41分)8．（3分）（2026八上·鄞州期末）下列有关声现象的说法正确的是（）A．图甲：声音由物体振动产生，且只要物体振动人耳就能听到声音B．图乙：古筝演奏发出的声音在传播过程中速度不断减小C．图丙：利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量D．图丁：航母上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生9．（3分）（2026八上·宁波期末）旅行是发现、解决问题，经历美好的过程。国庆期间，小港和家人一起自驾出行，经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是()A．凹槽越深，音调越高 B．凹槽越浅，音调越高C．凹槽的间距越大，音调越高 D．凹槽的间距越小，音调越高10．（3分）（2026七下·东阳期末）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同。用筷子敲击瓶身时，如果能够分别发出““do（1）”re（2）”mi（3）”“fa（4）”四个音阶，这四个音阶音调逐渐增高，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A．丁、甲、乙、丙 B．乙、丙、甲、丁C．丙、乙、甲、丁 D．丁、丙、乙、甲11．（3分）（2026八上·浙江期末）如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（）A．该耳机在声源处降噪B．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪C．该耳机是改变噪声的音色来实现降噪D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪12．（3分）（2026八上·越城期末）上虞陈溪的“枫之谷音乐公路”吸引了众多周边游客前来打卡。公路路面设计了不同间距的发音槽柱，当车辆以一定速度匀速驶过时，轮胎与路面摩擦震动，奏响《我和我的祖国》的旋律。如右图是某段路面发音槽柱的分布情况，当车辆匀速从左向右运动时，下列声波图像与该过程最相符的是（）A． B．C． D．13．（6分）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。（1）（3分）这哨声是由管内的振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)。（2）（3分）如图乙所示，、A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”三个音阶(音调逐渐升高)，则dou(1)这个音阶与图位置对应。14．（6分）（2025八上·台州期中）吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。次数长度L/m重物个数/个频率MHz10.4237520.8217034265（1）（2分）分析表格中的数据，第次实验中琴弦发声的音调最高。（2）（2分）分析1、2两次实验数据，可得到的实验结论为。（3）（2分）当表格中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。15．（8分）（2025八上·金华期中）如图所示是探究声现象时常用的装置。请回答：（1）（3分）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个实验现象说明声音是由物体产生的。（2）（2.5分）如果将这个实验拿到月球表面做，你会观察到的现象是：说明：。（3）（2.5分）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图2所示为甲、乙、丙三个音叉受力敲击后，振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）。A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比丙音叉发声的音调低C．乙音叉和丙音叉发声的频率一样D．甲音叉和丙音叉发声的响度一样16．（6分）（2025八上·温州期中）曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，在湖北的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。而在日常生活中我们也可以制作“水瓶编钟”来演奏，某科学兴趣小组想要通过实验来探究“水瓶编钟”的原理，并进一步了解曾乙候编钟的发声原理。【实验准备】支架，弹簧，铅笔，玻璃瓶，刻度尺、麦克风，电脑等。【实验设计】弹簧水平固定在支架上，并可上下调整高度，铅笔与弹簧相固定为一整体并保证可以水平敲击瓶子，铅笔一端放一玻璃瓶，如右图所示。从空瓶开始，以3cm为单位依次增加瓶内水的高度，并依次敲击瓶子。将麦克风保持在瓶子附近固定位置，以便准确收集敲击瓶子发出的声音，通过电脑分析声音产生的频率。【实验实施】通过以上实验步骤，得到数据见下表：实验次数123456液面高度/cm369121518敲击力度保持不变敲击点高度保持不变频率/Hz317329382553228321762140（1）（2分）敲击水杯会有声音，这是因为。（2）（2分）为保证敲击点高度、敲击力度均不变，对铅笔应该进行的实验操作是：。（3）（2分）结合以上实验结果的数据，推测用相同的力敲击下图中A、B两个编钟，敲击哪个时发出的音调较高，并说明理由。。三、拓展培优练(共4题；共24分)17．（3分）（2025八上·杭州期中）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是()材料棉布泡沫塑料锡箔纸距离/m1.51.02.0A．应选择不同厚度的隔音材料B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸D．“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声18．（8分）（2026八上·金东期末）学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡。

资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成的(如图甲所示)。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长之间的关系如图乙所示。资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。表一：音级、音区与频率的关系表二：自制“排箫”评价量表评价指标评价等级优秀合格待改进音区数量能吹奏出3个完整的音区能吹奏出1-2个完整的音区不能吹奏出完整的音区小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”(如图丙所示)。（1）（3分）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是。（2）（2.5分）对着竹管吹气，便能发出声音，竹管越短，吹出的音调越。(选填“高”或“低”)（3）（2.5分）自制“排箫”的其中一项评价指标如表二所示。请根据该指标对小组制作的“排箫”进行等级评定，并简述理由：评价等级，理由是。19．（8分）（2025八上·义乌期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。【猜想与假设】猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。【实验设计与实施】找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。实心铝棒铝棒长度(L/cm)铝棒横截面积(S/mm2)频率(f/Hz)1712935002782931463715235304717535725105292693（1）（2分）物体的振动频率决定了声音的高低。（2）（2分）分析表格中实心铝棒的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。（3）（2分）为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是。（4）（2分）上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是。20．（5分）（2025八上·诸暨月考）2004年12月26日，在印度洋发生里氏9级海底地震，引发了巨大的海啸，有几十万人遇难。近年来国际上加强了对海啸预警系统的研究和建设。地震发生时会产生频率低于20HZ、在水中传播速度是1500m/s的声波。（1）（2.5分）地震发生时产生的声波属于，人耳难以听见。（2）（2.5分）若某次海啸发生的中心位置到最近的陆地距离是300km，海浪推进的速度是200m/s，则岸上仪器从接收到声波到海啸巨浪登岸的时间是多少s.

答案解析部分1．【答案】C【知识点】音调、响度与音色的辨别【解析】【分析】A.音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定；

B.响度是指声音的强弱，由发声体的振幅决定；

C.音色是声音的特色，由发声体的材料和结构决定；

D.声速是指声音在介质中的传播速度，与乐器的发声特性无关。

【解答】听众可清晰分辨不同乐器的发声，主要原因是不同乐器的材料和结构不同，则造成演奏时具有不同的音色，故C正确，而ABD错误。

故选C。2．【答案】A【知识点】音色；音调、响度与音色的辨别【解析】【分析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大；声音的音色与声源的材料、结构等因素有关。

【解答】A、不同音色的声音波形不同，可知可以反映声音音色特征的是波的形状，故A正确；

BC、两个波峰间的宽度以及波的密集与稀疏程度，反映的是声音振动的频率，体现的是声音音调的高度，故BC错误；

D、波峰与波谷的垂直距离，反映的是声音振动幅度的大小，体现的是声音的响度，故D错误。

故答案为：A。3．【答案】B【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】A.根据声音产生的条件判断；

B.根据声音产生的条件判断；

C.根据人类的听觉范围判断；

D.凡是影响人类正常学习、休息和工作的声音就是噪声。

【解答】A.汽车的“嘀嘀嘀”警报声是由警报器的振动产生，故A错误；

B.声音是一种机械波，需要介质才能传播。在真空中，声音无法传播，即警报声通过空气传播到驾驶员的耳朵，故B正确；

C.超声波是指频率高于20，000赫兹（Hz）的声波，人耳无法听到，而我们能够听到警报声，则它不是超声波，故C错误；

D.倒车警报声是为了提醒驾驶员注意障碍物，是有用的信息，因此不是干扰性的噪声，故D错误。

故选B。4．【答案】C【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】减弱噪声的方法：从声源处减弱，从传播过程中减弱，从人耳处减弱，据此分析判断。

【解答】A.窗户使用双层玻璃：双层玻璃中间有空气层，可以阻隔和吸收声波，有效降低外界噪音传入室内，故A正确，不合题意；

B.睡觉佩戴防噪耳塞：防噪耳塞可以直接减少噪音对人耳的刺激，达到降噪效果，故B正确，不合题意；

C.安装噪声检测装置：噪声检测装置仅能监测噪音强度，无法降低噪音，因此不能达到降噪效果，故C错误，符合题意；

D.房屋周围种植树木：树木可以吸收和反射部分声波，起到一定的隔音作用，故D正确，不合题意。

故选C。5．【答案】乙和丙；甲和乙【知识点】音调及其与频率的关系；响度及其与振幅的关系【解析】【分析】（1）音调表示声音的高低，由频率大小决定。在波形图上，波峰的疏密程度表示音调高低；

（2）响度表示声音的大小，由振幅大小决定。在波形图上，波峰到波谷的距离表示响度大小。

【解答】（1）根据图片可知，乙和丙的波峰疏密程度相同，则二者音调相同；

（2）根据图片可知，甲和乙的波峰到波谷的距离相同，则二者响度相同。6．【答案】（1）钢尺伸出桌面部分（2）响度（3）真空不能传声；传播过程中【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；响度、音调与声源振动的关系；噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）声音是由物体振动产生的，正在振动发声的物体称为声源。

（2）声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大；声音的音色与声源的材料、结构等因素有关。

（3）减弱噪声的方式：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。

【解答】（1）声音是由物体的振动产生的。在实验中，向下拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分会发生振动，从而发出声音。整把钢尺并未全部振动，因此声音是由钢尺伸出桌面的部分振动产生的。

（2）声音的响度与振动的幅度（振幅）有关。用不同大小的力拨动钢尺时，钢尺振动的幅度会不同，导致声音的响度不同。用力越大，振幅越大，响度越大；反之亦然。

（3）双层真空玻璃中间是真空层，声音的传播需要介质（如空气、固体或液体），而真空不能传声，因此声音无法通过真空层传播。

减弱噪声的途径有三种：声源处、传播过程中、人耳处。双层真空玻璃是通过阻断声音的传播路径（即传播过程中）来减弱噪声的。7．【答案】（1）设置对照组（2）14（3）每种材料开展实验时，数据都应多次测量求平均值【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）在控制变量法的实验中，未作特殊处理的一组为对照组。

（2）降噪效果等于对照组测得的响度减去使用传统隔音毡后的响度。

（3）通过取平均值可以减小误差进行分析。

【解答】（1）“不贴任何材料时”即未作特殊处理的一组实验，属于对照实验。

（2）室内噪声为82dB，安装传统隔音毡后室内噪声降为68dB，可知传统隔音毡的实际降噪效果为82对82dB-68dB=14dB。

（3）为了减小误差，可以进行重复实验，再取平均值。8．【答案】C【知识点】响度、音调与声源振动的关系；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）声音的产生与传播：声音由物体振动产生，但人耳能听到的声音频率范围是20~20000Hz，且需要有介质传播、响度足够大等条件，并非只要物体振动人耳就能听到声音。声速由传播介质的种类和温度决定，与声音的响度、音调等无关。

（2）声音的利用与噪声控制：声波可以传递信息和能量，例如超声波清洗眼镜就是利用声波传递能量。控制噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

【解答】A、声音由物体振动产生，但人耳听到声音需要满足频率在20~20000Hz、有介质传播、响度足够等条件，并非只要振动就能听到，故该选项错误。

B、声音在传播过程中，速度由介质和温度决定，不会因传播而减小，故该选项错误。

C、利用超声波清洗眼镜，是利用声波传递能量来振动去除污垢，故该选项正确。

D、航母上的起飞引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，而不是防止噪声产生，故该选项错误。

故答案为：C。9．【答案】D【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系；响度及其与振幅的关系【解析】【分析】音调表示声音的高低，与发声体的振动频率有关。声音的大小叫响度，与发声体的振幅大小有关。

【解答】根据题意可知，横向凹槽的间距越小，则车轮在单位时间内振动的次数越多，即频率越高，则音调越高。

凹槽越深，则车轮的振动幅度越大，因此响度越大。

故D正确，而ABC错误。

故选D。10．【答案】A【知识点】响度、音调与声源振动的关系【解析】【分析】音调与振动频率的关系：物体振动的频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。

【解答】敲击玻璃瓶的发声原理：用筷子敲击瓶身时，是瓶子和瓶内的水共同振动发声；瓶内水越多，瓶子和水的总质量越大，振动越困难，振动频率越低，音调越低；水越少，总质量越小，振动频率越高，音调越高。题目中do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)音调逐渐升高，对应瓶内水量从多到少，瓶子顺序为丁、甲、乙、丙。

故答案为：A。11．【答案】B【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）噪声减弱的三种途径：减弱噪声分为在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。主动降噪耳机是在人耳附近产生反相声波抵消噪声，属于在人耳处减弱噪声，并非声源处。

（2）声音的三要素：响度指声音的大小，由振幅决定；音调指声音高低，由振动频率决定；音色由发声体材料、结构决定。主动降噪耳机产生与噪声振幅相同、相位相反的声波，二者叠加后振幅大幅减小，声音的响度变小，以此实现降噪，没有改变噪声的音调与音色。

【解答】A、该耳机是在人耳附近产生反相声波抵消噪声，属于在人耳处减弱噪声，并非声源处降噪，A错误；

B、反相声波和噪声叠加后，声波总振幅减小，声音响度降低，耳机依靠减小噪声响度实现降噪，B符合题意；

C、音色由发声体本身决定，降噪过程没有改变噪声的发声体，音色不变，C错误；

D、音调由振动频率决定，反相声波和噪声频率一致，音调没有发生改变，D错误。

故答案为：B。12．【答案】D【知识点】响度、音调与声源振动的关系【解析】【分析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大。

【解答】当车辆匀速从左向右运动时，左侧的槽柱之间距离较近，振动的频率高，声音的音调高，右侧槽柱之间距离较远，振动频率低，声音的音调低。振动幅度不变，可知声音的响度不变即图中最高点与最低点之间的高度差不变。

故答案为：D。13．【答案】（1）空气柱；音调（2）②【知识点】声音产生的条件；音调及其与频率的关系【解析】【分析】（1）①声音由物质振动产生；

②音调表示声音的高低，与发声体的振动频率大小有关。

（2）根据乐理的知识确定三个音阶的音调高低，再与空气柱的长度对照即可。

【解答】（1）①根据题意可知，哨声是由管内的空气柱振动产生的。

②当上下推拉活塞可以改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动频率，进而改变声音的音调。

（2）三个音阶“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”，则音调逐渐升高，说明空气柱长度逐渐变短。因此音调最低的“dou(1)”对应空气柱最长的位置②。14．【答案】（1）1（2）琴弦越长，振动频率越低，音调越低（3）0.8【知识点】音调及其与频率的关系【解析】【分析】（1）频率越大，则声音的音调越高；

（2）根据表格数据1、2分析音调高低与琴弦长度的关系即可；

（3）根据控制变量法的要求分析解答。

【解答】（1）表中第1次实验的频率为375MHz，是三次实验中最大的，因此音调最高。

（2）根据表格数据可知，1、2两次实验中，重物个数相同（均为2个），琴弦长度从0.4m增加到0.8m，频率从375MHz降低到170MHz。说明琴弦越长，振动频率越低，音调越低；

（3）要研究音调与弦的松紧程度（重物个数）的关系，需控制琴弦长度相同。第2次实验长度为0.8m，因此第3次实验的长度也应为0.8m，此时变量为重物个数。15．【答案】（1）振动（2）乒乓球被弹开但不能听到声音；真空不能传播声音（3）B；D【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；响度、音调与声源振动的关系【解析】【分析】（1）根据声音是由物体振动产生的进行分析。

（2）月球上没有大气，处于真空环境，声音不能传播，所以听不到声音

（3）声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大。

【解答】（1）实验中将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开。这说明音叉在振动时带动空气振动，进而推动乒乓球运动。因此，实验现象说明声音是由物体振动产生的。

（2）乒乓球紧靠音叉，音叉的振动导致乒乓球振动，但声音不能在真空中传播，所以即使音叉在振动也听不到声音。

（3）A、由图可知，甲和乙振动频率相同，即甲和乙振动速度相同，故A错误；

B、由图可知，甲振动频率比丙振动频率低，可知甲发声的音调更低，故B正确；

C、由图可知，乙和丙振动频率不相同，丙的振动频率更快，故C错误；

D、由图可知。甲和丙振动幅度相同，可知甲和丙发声的响度相同，故D正确。

故答案为：BD。16．【答案】（1）水杯振动，振动产生声音。（2）选择的铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度要相同（3）A；编钟越细、越短，音调越高【知识点】音调及其与频率的关系【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，管乐器越细、越短，音调越高；越长、越粗，音调越低。

【解答】（1）声音是由物体的振动产生的，敲击水杯，水杯振动，会发出声音。

（2）铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度都会影响敲击点高度、敲击力度等。

（3）根据表格中的数据分析可知：A编钟的频率较高；编钟越细、越短，音调越高。

故答案为：（1）水杯振动，振动产生声音；（2）选择的铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度要相同；（3）A；编钟越细、越短，音调越高。17．【答案】B【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系【解析】【分析】（1）根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同；

（2）听到声音的响度与听者与声源的距离有关；

（3）分析表中数据回答；

（4）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。

【解答】A、根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同，故A错误；

B、听到响度与听者与声源的距离有关，当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小，故B正确；

C、分析表中数据可知：使用泡沫塑料时听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的是泡沫塑料，故C错误；

D、“隔音房间”这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。

故答案为：B。18．【答案】（1）当其