电荷量的正-九江一中

第一章静电场

第一节电荷及其守恒定律思考：在摩擦起电实验中，我们创造了电荷吗?1.正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷命名为正电荷2.负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷命名为负电荷一.两种电荷原子的构成原子核

(带正电)核外电子(带负电)质子

（带正电）中子

（不带电）原子

（中性）◆核外电子呢？由于质子对电子的吸引力作用，电子被维系在原子核附近。离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子。二、使物体带电的方法：1、摩擦起电

微观解释：在摩擦起电的过程中，一些被原子核束缚得不紧的电子转移到另一个物体上，于是失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。本质：电子的转移2、感应起电（1）静电感应：把电荷移近不带电的导

体，可以使导体带电的现象，叫做静电

感应．（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．

规律：近端感应异种电荷，

远端感应同种电荷金属导电机理：金属内有自由移动的电子自由电子

每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。

1、自由电子受力向一端移动，另一端带等量的正电荷．

2、感应起电没有创造电荷，只是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分．

（3）静电感应解释：1.两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配.

若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配

3、接触带电接触时，电荷分配原则2.两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配。如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配解释：接触带电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体上。用带电体接触和接近验电器验电的区别1、起电的本质：无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.三、电荷守恒定律：2、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.

电荷守恒定律是物理学的基本定律之一

。它指出，对于一个孤立系统，不论发生什么变化

，其中所有电荷的代数和永远保持不变。电荷守恒定律表明，如果某一区域中的电荷增加或减少了，那么必定有等量的电荷进入或离开该区域；如果在一个物理过程中产生或消失了某种符号的电荷，那么必定有等量的异号电荷同时产生或消失。

阅读近代物理知识电荷守恒定律另一种表达：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。四、元电荷1.电荷量（Q）：电荷的多少。单位:库仑C2.定义：电子和质子所带的电荷量是最小的电荷量，人们把这个最小的电荷量叫做元电荷（e)e=1.6x10-19c4.比荷：带电体的电荷量和质量的比值叫做比荷，又叫荷质比1、电荷量的正、负，“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）．2、比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．注意：1、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则：

A．B、C球均带负电

B．B球带负电，C球带正电

C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电

D．B、C球都不带电

C课堂训练2、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：A、把质子或电子叫元电荷．B、1.60×10-19C的电量叫