2026年健康教育专业考试题库(含答案)

2026年健康教育专业考试题库(含答案)一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识B.态度C.行为D.信念答案C解析健康教育的核心是教育人们树立健康意识、改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式。2.世界卫生组织（WHO）给健康下的定义不包括以下哪个方面？A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.道德健康答案D解析WHO对健康的定义是“不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。3.在健康信念模式（HBM）中，个体感知到疾病或威胁的严重程度被称为A.感知易感性B.感知严重性C.感知益处D.感知障碍答案B4.下列哪项属于原发性预防的措施？A.早期筛查B.及时治疗C.预防接种D.康复训练答案C解析原发性预防又称病因预防，是针对致病因素所采取的预防措施，如预防接种、健康教育等。5.成年人正常的体质指数（BMI）范围是A.18.5B.24C.<D.≥答案A解析根据中国成人超重和肥胖症预防控制指南，BMI<18.5为体重过轻，18.5∼23.9为正常，246.健康促进的5大策略中，制定支持性政策属于A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.调整卫生服务方向答案A7.艾滋病（HIV）的主要传播途径不包括A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.日常生活接触（如握手、共餐）答案D8.在知信行（KAP）理论中，要达到改变行为的目标，关键是A.知识B.信念C.态度D.技能答案B解析信念是知识转变为行为的动力，只有确立了信念，才能主动采取行为。9.评价健康教育项目效果的最终指标是A.人群卫生知识知晓率B.人群健康行为形成率C.人群发病率、死亡率降低D.人群对服务的满意度答案C解析效益评价是最高层次的评价，主要看目标人群健康状况乃至生活质量的变化，如发病率、死亡率的下降。10.某社区针对高血压患者开展“低盐饮食”干预活动，这属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素答案A解析倾向因素包括知识、态度、信念、价值观等，是产生行为的原因和动机。“低盐饮食”的知识和态度属于倾向因素。11.根据《中国居民膳食指南》，成年人每天食盐摄入量不应超过A.5克B.6克C.8克D.10克答案A12.在人际传播中，谈话时双方目光接触交流的时间约占谈话时间的比例为A.10B.30C.60D.80%答案B13.健康教育计划设计的第一步是A.需求评估B.确定优先项目C.制定目标D.制定干预策略答案A14.拉斯韦尔“5W”传播模式中，Who是指A.传播者B.信息C.媒介D.受传者答案A15.某人静息状态下的血压为145/A.正常血压B.正常高值C.1级高血压D.2级高血压答案C解析收缩压140∼159mmHg16.下列属于“规范健康行为”的是A.定期体检B.饭后立即散步C.节假日暴饮暴食D.为了减肥不吃主食答案A17.在健康教育诊断（PRECEDE-PROCEED模式）中，评估行为与环境因素属于A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断答案C18.吸烟成瘾的主要物质是A.尼古丁B.焦油C.一氧化碳D.烟碱答案A19.传播要素中，“讯息”是指A.传播的内容B.传播的渠道C.传播的效果D.传播的干扰答案A20.目标人群在干预计划执行后，是否掌握了相关技能，属于A.过程评价B.效应评价C.结局评价D.总结评价答案B解析效应评价主要评估目标人群的知识、态度、信念、技能等的变化。二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.健康促进的三大基本策略是A.倡导B.赋权C.协调D.监督E.评估答案ABC解析健康促进的三大主要策略是：倡导、赋权、协调。2.下列哪些属于导致慢性非传染性疾病的共同危险因素？A.吸烟B.酗酒C.缺乏运动D.营养不良E.病原体感染答案ABCD3.健康教育计划设计的原则包括A.目标原则B.整体性原则C.参与性原则D.弹性原则E.从实际出发原则答案ABCDE4.常用的定性调查研究方法包括A.专题小组讨论B.深入访谈C.观察法D.问卷调查E.实验法答案ABC5.心理健康的标准通常包括A.智力正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行动自觉自律E.适应环境能力强答案ABCDE6.下列关于亚健康状态的描述，正确的有A.是介于健康与疾病之间的一种中间状态B.有明显的临床症状C.常表现为疲劳乏力、失眠多梦D.通过干预可以恢复健康E.不需要任何医疗干预答案ACD解析亚健康状态通常没有明显的器质性病变，但会有自觉症状。虽然不是严格意义上的疾病，但需要干预以防发展为疾病。7.健康传播中，受传者的选择性心理包括A.选择性注意B.选择性理解C.选择性记忆D.选择性接受E.选择性传播答案ABC8.突发公共卫生事件应急反应的主要措施包括A.突发事件监测B.突发事件预警C.突发事件信息发布D.应急预案的启动E.医疗救治和卫生防护答案ABCDE9.下列属于健康传播媒介的是A.报纸杂志B.广播电视C.互联网D.宣传栏E.医生与患者的面对面咨询答案ABCDE10.社区健康教育中，动员社区参与的意义在于A.提高居民的主人翁意识B.确保干预措施符合社区需求C.充分利用社区资源D.提高干预措施的可持续性E.减少财政支出答案ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.健康教育是一种有计划、有组织、有系统的社会教育活动。答案正确2.只要具备了健康知识，人们就一定会采纳健康行为。答案错误解析知识是行为改变的基础，但行为改变还受信念、态度、技能、环境等多种因素影响。3.二级预防又称临床前期预防，主要是“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗。答案正确4.洗手可以有效预防呼吸道传染病的传播。答案正确5.所谓“心理亚健康”，是指虽然没有明确的心理疾病，但长期处于焦虑、压抑、情绪低落等状态。答案正确6.在健康教育评价中，形成评价通常在项目实施中期进行。答案错误解析形成评价是在计划执行前或执行早期对计划进行的评价，旨在完善计划。7.BMI指数越大，说明身体状况越好。答案错误8.诽谤、散布谣言属于人际传播中的语言性沟通障碍。答案正确9.酒精中毒主要损害中枢神经系统，同时对肝脏也有严重损害。答案正确10.健康教育处方是医生在诊疗过程中，以医嘱形式提供的健康教育材料。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述“知信行”模式（KAPModel）的基本内容。答案(1)知：知识，是行为改变的基础。人们只有了解了相关的健康知识，才能建立起正确的态度和信念。(2)信：信念和态度，是行为改变的动力。在掌握知识的基础上，对健康行为产生积极的信念和态度，才会愿意去采纳。(3)行：行为，是目标。在知识和信念的共同作用下，最终实现行为的改变。三者之间存在因果关系，但知并不一定直接导致信和行，需要跨越许多障碍。2.列举健康教育中常用的5种人际传播技巧。答案(1)谈话技巧（如倾听、提问、回应）；(2)非语言传播技巧（如眼神交流、面部表情、肢体语言）；(3)劝服技巧；(4)咨询技巧；(5)健康咨询中的同理心技巧。3.简述高血压患者的饮食原则。答案(1)限制钠盐摄入，每日食盐量不超过5克；(2)减少膳食脂肪，补充适量优质蛋白质；(3)多吃富含钾和钙的食物（如蔬菜、水果、牛奶）；(4)限制饮酒；(5)控制总热量，保持适宜体重。4.简述健康教育计划评价的4种主要类型。答案(1)形成评价：在计划实施前或早期，评估计划的合理性和可行性。(2)过程评价：在计划实施过程中，监测活动执行情况、参与度等。(3)效应评价：评估计划对目标人群知识、态度、行为倾向的近期直接影响。(4)结局评价：评估计划对目标人群健康状况和生活质量的远期效果。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例背景：某社区针对60岁及以上老年人开展高血压健康管理项目。基线调查发现，该人群高血压患病率为35%，但服药依从率仅为40%，且多数老年人存在“高血压无症状就不需要吃药”、“是药三分毒”等错误认知。社区决定开展系列健康教育活动。问题：根据健康教育相关理论，请设计针对该社区老年高血压患者的干预策略框架。答案：(1)教育策略：-开展“高血压防治知识讲座”，纠正“无症状即无病”的错误认知。-发放图文并茂的宣传册，重点讲解规范用药的益处和停药的风险。-利用社区广播、宣传栏反复播放核心信息。(2)环境策略：-在社区卫生服务站设立“血压测量点”，方便老人随时监测。-组建“高血压病友互助小组”，促进同伴教育。-建议家庭参与，让家属监督老人服药。(3)政策策略：-推动将高血压管理纳入社区年度工作考核。-争取为经济困难的老人提供部分药品补贴。(4)行为干预：-指导老人建立服药日记和自我监测记录表。-针对老人健忘特点，建议使用分药盒或手机闹钟提醒服药。2.案例背景：某企业员工小李，男，32岁，程序员。工作压力大，经常加班熬夜。日常饮食以外卖为主，口味偏重。几乎不进行体育锻炼。近期体检结果显示：BMI为28.5，血压145/问题：(1)请运用健康信念模式（HBM）分析小李不愿采取健康行为的原因。(2)作为企业健康管理员，你将如何对他进行干预？答案：(1)HBM分析：-感知易感性低：小李认为自己年轻、底子好，感觉疾病离自己很远，不认为自己容易患心脑血管疾病。-感知严重性低：他对当前的高血压、高血脂后果认识不足，未意识到如果不干预可能导致严重并发症。-感知益处不足：他没有看到改变生活方式（如运动、清淡饮食）能带来的具体健康收益。-感知障碍高：他认为工作太忙没时间、外卖