七年级语文下册 第一单元 杰出人物 1 邓稼先教学设计 新人教版

七年级语文下册第一单元杰出人物1邓稼先教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第一单元杰出人物1邓稼先教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第一单元杰出人物1邓稼先

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和科学精神。通过学习邓稼先的事迹，学生能够理解科学家的奉献精神，培养对科学研究的兴趣和尊重。同时，通过分析邓稼先的生平，提升学生的历史意识和文化自信，增强民族自豪感。此外，课程还将引导学生学习邓稼先的严谨治学态度和爱国情怀，培养他们的社会责任感和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解邓稼先的生平事迹，特别是他在中国原子弹和氢弹研发中的贡献。

-理解邓稼先的科研精神和爱国情怀，以及这些精神对当代学生的启示。

-掌握邓稼先在科学研究中体现的严谨态度和团队协作精神。

2.教学难点

-邓稼先科研历程中遇到的困难和挑战，以及他如何克服这些困难。

-邓稼先的科研精神如何转化为学生的个人品质和学习态度。

-如何在有限的课时内，让学生深入理解邓稼先的生平和精神内涵，避免表面化理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、笔、粉笔

-课程平台：语文教学资源库、网络教育资源平台

-信息化资源：邓稼先生平的视频资料、相关图片、科研数据图表

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段关于邓稼先的简短视频，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍邓稼先的生平和成就，提出问题：“同学们，你们知道这位为中国原子弹和氢弹研发做出巨大贡献的科学家是谁吗？他身上有哪些值得我们学习的品质？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.邓稼先的生平介绍：教师详细讲解邓稼先的生平事迹，重点介绍他在原子弹和氢弹研发中的贡献。用时10分钟。

b.邓稼先的科研精神：分析邓稼先在科研过程中展现的严谨态度、团队协作精神和爱国情怀。用时10分钟。

c.邓稼先对当代学生的启示：引导学生思考邓稼先的精神品质如何转化为自己的学习态度和人生价值观。用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：学生分组扮演邓稼先、同事、家人等角色，模拟邓稼先在科研过程中的场景，体会他的心理活动。用时15分钟。

b.小组讨论：学生围绕“邓稼先的精神品质对我们有哪些启示？”展开讨论，各小组派代表发言。用时10分钟。

c.撰写心得体会：学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于邓稼先精神品质的心得体会。用时15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

a.邓稼先的严谨态度如何体现在他的科研工作中？（例如：邓稼先在研发原子弹时，对每一个数据都进行反复验证，确保准确无误。）

b.邓稼先的团队协作精神有哪些具体表现？（例如：邓稼先在科研团队中，善于倾听他人意见，充分发挥每个人的优势。）

c.邓稼先的爱国情怀如何影响他的科研工作？（例如：邓稼先为了国家的利益，甘愿放弃国外优越的工作条件，回到祖国参与原子弹研发。）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调邓稼先的科研精神、团队协作精神和爱国情怀，并鼓励学生在今后的学习和生活中，努力践行这些品质。最后，布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于邓稼先精神品质的感悟文章。

本节课用时45分钟，具体安排如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：

a.邓稼先的生平介绍：10分钟

b.邓稼先的科研精神：10分钟

c.邓稼先对当代学生的启示：10分钟

3.实践活动：

a.角色扮演：15分钟

b.小组讨论：10分钟

c.撰写心得体会：15分钟

4.学生小组讨论：5分钟

5.总结回顾：5分钟知识点梳理1.邓稼先的生平简介

-邓稼先，中国著名核物理学家，中国科学院院士。

-出生于1919年，逝世于1986年。

-早年留学美国，获得物理学博士学位。

-回国后，投身于中国原子弹和氢弹的研制工作。

2.邓稼先在原子弹研发中的贡献

-邓稼先是中国原子弹研制的领军人物之一。

-负责原子弹的理论设计工作，为我国第一颗原子弹的成功爆炸做出了重要贡献。

-在原子弹研发过程中，克服了重重困难，为我国的核武器事业奠定了基础。

3.邓稼先在氢弹研发中的贡献

-邓稼先是中国氢弹研制的核心成员。

-负责氢弹的理论设计工作，为我国第一颗氢弹的成功爆炸做出了重要贡献。

-在氢弹研发过程中，继续发扬严谨治学、团结协作的精神，为我国的核武器事业做出了卓越贡献。

4.邓稼先的科研精神

-严谨治学：邓稼先在科研工作中，对每一个数据都进行反复验证，确保准确无误。

-团结协作：邓稼先善于倾听他人意见，充分发挥每个人的优势，共同为科研事业奋斗。

-爱国情怀：邓稼先为了国家的利益，甘愿放弃国外优越的工作条件，回到祖国参与原子弹研发。

5.邓稼先对当代学生的启示

-勤奋学习：邓稼先的科研成就离不开他勤奋学习的态度，鼓励学生树立终身学习的理念。

-严谨治学：邓稼先的严谨治学精神，提醒学生在学习和工作中追求卓越。

-爱国情怀：邓稼先的爱国情怀，激励学生为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

6.邓稼先的精神品质

-坚韧不拔：邓稼先在科研过程中，面对重重困难，始终保持坚定的信念。

-勇于创新：邓稼先在科研工作中，敢于挑战权威，勇于创新。

-无私奉献：邓稼先将毕生精力投入到国家的核武器事业，体现了无私奉献的精神。

7.邓稼先的历史地位

-邓稼先是中国核武器事业的奠基人之一，为我国的核武器事业做出了卓越贡献。

-邓稼先的精神品质和科研成就，为后人树立了光辉的榜样。板书设计①邓稼先生平简介

-邓稼先

-出生年份：1919年

-逝世年份：1986年

-美国留学背景

-中国原子弹和氢弹研发贡献者

②邓稼先在原子弹研发中的贡献

-核物理学家

-原子弹理论设计

-第一颗原子弹成功爆炸

③邓稼先在氢弹研发中的贡献

-氢弹理论设计

-第一颗氢弹成功爆炸

④邓稼先的科研精神

-严谨治学

-团结协作

-爱国情怀

⑤邓稼先对当代学生的启示

-勤奋学习

-严谨治学

-爱国情怀

⑥邓稼先的精神品质

-坚韧不拔

-勇于创新

-无私奉献

⑦邓稼先的历史地位

-核武器事业奠基人

-精神品质榜样课后作业1.阅读课文，总结邓稼先的主要事迹，用简洁的语言概括。

答案：邓稼先是中国著名的核物理学家，为中国原子弹和氢弹的研发做出了巨大贡献，被誉为“两弹元勋”。

2.结合课文内容，分析邓稼先身上体现出的科学家精神有哪些？

答案：邓稼先身上体现出的科学家精神包括严谨治学、团结协作、无私奉献、勇于创新等。

3.请列举邓稼先在原子弹和氢弹研发过程中的两个重要里程碑。

答案：邓稼先在原子弹研发过程中的重要里程碑包括：1964年中国第一颗原子弹成功爆炸；在氢弹研发过程中的重要里程碑包括：