三年级品社下册《上海“亚古都”》教案 沪教版

三年级品社下册《上海“亚古都”》教案沪教版课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容教材章节：三年级品社下册《上海“亚古都”》

内容：介绍上海的历史文化、名胜古迹、特色美食等，让学生了解上海的历史底蕴和现代风貌，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。核心素养目标1.培养学生对上海历史文化的认知兴趣。

2.提升学生的文化理解力和审美能力。

3.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

4.培养学生热爱家乡、关心社会的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生对上海历史文化的理解和记忆。

2.引导学生从多角度欣赏上海的名胜古迹。

难点：

1.如何激发学生对上海历史文化的兴趣。

2.将抽象的历史文化知识转化为具体、生动的教学活动。

解决办法：

1.采用故事讲述、图片展示、视频播放等多种形式，激发学生兴趣。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，帮助学生深入理解。

3.利用地图、模型等辅助工具，将抽象的历史文化知识具象化。

4.鼓励学生参与实地考察，亲身体验上海的历史文化，增强记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《上海“亚古都”》教材。

2.辅助材料：准备上海历史图片、相关视频资料以及介绍上海文化的图表。

3.教学媒体：准备多媒体设备，用于播放上海风光和历史文化介绍视频。

4.教室布置：设置讨论区，提供地图和模型，以帮助学生直观理解上海的历史和文化。教学过程设计【导入环节】

1.播放上海城市风光视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些熟悉的风景？你们知道这些风景背后的故事吗？”

（用时：5分钟）

【讲授新课】

2.讲解上海的历史背景，引导学生了解上海的历史变迁。

-提问：“上海是如何从一个渔村发展成国际大都市的？”

-讲解上海的历史沿革，重点介绍几个重要的历史时期和事件。

（用时：10分钟）

3.介绍上海的名胜古迹，如外滩、豫园等。

-演示图片，讲解每个名胜古迹的历史和文化价值。

-提问：“这些名胜古迹对上海的发展有何影响？”

（用时：10分钟）

4.讲解上海的特色美食，如小笼包、生煎等。

-展示图片，介绍美食的起源和制作方法。

-提问：“上海的特色美食有哪些特点？”

（用时：10分钟）

【巩固练习】

5.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论上海的历史文化对他们的影响。

-每组选派代表发言，分享讨论结果。

（用时：10分钟）

6.实地考察模拟：让学生扮演导游，介绍自己熟悉的名胜古迹或美食。

-各组轮流进行模拟介绍，其他学生担任游客进行提问。

（用时：10分钟）

【课堂提问】

7.提问：“你们认为上海的未来发展会如何？”

-引导学生从经济、文化、科技等多个角度思考上海的未来。

（用时：5分钟）

【师生互动环节】

8.教师邀请学生分享自己对上海的印象和感受。

-鼓励学生发表个人观点，增加课堂互动性。

（用时：5分钟）

9.教师总结本节课的内容，强调上海的历史文化价值。

-结合学生的讨论和发言，总结上海的发展历程和特色。

（用时：5分钟）

【解决问题及核心素养能力的拓展】

10.教师引导学生思考如何将上海的历史文化传承下去。

-讨论如何利用现代科技手段宣传和保护上海的历史文化遗产。

（用时：5分钟）

【课堂小结】

11.教师回顾本节课的重点内容，强调学生对上海历史文化的认知。

-鼓励学生在生活中关注上海的历史文化，增强民族自豪感。

（用时：5分钟）

【课后作业】

12.布置作业：让学生课后调查自己家乡的历史文化，并准备明天的课堂分享。

（用时：2分钟）

【教学时间总计：45分钟】知识点梳理1.上海的历史变迁：

-上海的渔村起源

-上海开埠与近代发展

-上海在抗日战争中的地位

-上海在新中国成立后的建设与发展

2.上海的名胜古迹：

-外滩：了解外滩的历史背景、建筑风格及其在上海发展中的作用。

-豫园：了解豫园的历史、建筑特色以及与上海文化的关系。

-南京路步行街：了解南京路的历史、商业发展及其在上海的地位。

3.上海的特色美食：

-小笼包：了解小笼包的起源、制作工艺及其在上海的流行。

-生煎：了解生煎的历史、制作方法及其在上海的饮食文化中的地位。

-大闸蟹：了解大闸蟹的产地、烹饪方法及其在上海的饮食文化中的意义。

4.上海的文化艺术：

-上海评弹：了解评弹的历史、艺术特点及其在上海的影响。

-上海戏剧：了解上海戏剧的发展历程、代表性剧种及其在上海的地位。

-上海音乐：了解上海音乐的发展、代表性音乐家及其在上海的影响。

5.上海的现代科技：

-上海浦东新区：了解浦东新区的建设背景、发展成就及其在上海的地位。

-上海世博会：了解世博会的举办背景、主题及其对上海的影响。

-上海科技创新：了解上海在科技创新领域的成就及其对国家发展的贡献。

6.上海的民俗风情：

-上海方言：了解上海方言的特点、使用范围及其在上海文化中的地位。

-上海节日：了解上海的传统节日及其庆祝方式。

-上海民间艺术：了解上海民间艺术的形式、特点及其在上海文化中的传承。

7.上海的教育事业：

-上海的教育发展历程：了解上海教育事业的历史变迁、发展成就。

-上海名校：了解上海知名高校的历史、特色及其在全国的地位。

-上海职业教育：了解上海职业教育的发展、特色及其对人才培养的贡献。

8.上海的社会生活：

-上海交通：了解上海的交通发展、交通设施及其在上海社会生活中的作用。

-上海居住环境：了解上海的居住环境、住宅类型及其在上海社会生活中的影响。

-上海社区建设：了解上海社区建设的发展、特色及其在上海社会生活中的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《上海的历史与文化》一书，选取其中关于上海历史变迁、名胜古迹、特色美食等章节，让学生深入了解上海的历史底蕴。

-视频资源：推荐观看上海城市宣传片，通过视觉感受上海的发展变化和现代化风貌。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，拓展对上海历史文化的认识。

-学生可以选择其中一个方面进行深入研究，如上海的建筑风格、美食文化或艺术发展等。

-鼓励学生将所学知识与他人分享，可以通过口头叙述、撰写文章或制作PPT等形式。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论会等。

-学生完成拓展学习后，可进行小组交流，分享各自的学习成果，促进相互学习和成长。

-建议学生将拓展学习与实际生活相结合，关注上海的社会发展和文化变迁，提高自己的社会责任感和历史使命感。教学反思教学反思

今天上了《上海“亚古都”》这一课，我觉得整体效果还不错。孩子们对上海的历史文化表现出了浓厚的兴趣，这让我很高兴。课堂上的互动也比较活跃，学生们在讨论和分享中得到了不少启发。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得在讲解上海历史的时候，可以更生动一些，比如加入一些小故事，让孩子们更容易理解和记忆。我发现有些学生对历史的时间线不是特别清晰，可能需要我在接下来的教学中加强这方面的引导。

其次，我在展示上海名胜古迹的时候，用了图片和视频，但我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生模拟导游，这样既能提高他们的表达能力，也能加深他们对这些地方的了解。

还有，课堂练习环节，我观察到一些学生对于巩固知识的方式可能不太适应，有的同学更习惯于静心思考，而有的则更喜欢动手操作。我应该在设计练习时，考虑到不同学生的学习风格，提供多样化的练习方式。

最后，我觉得课后拓展这一块可以做得更深入一些。比如，可以组织一些实地考察活动，让孩子们亲身体验上海的历史文化，这样的学习效果可能会更好。板书设计①本文重点知识点：

-上海的历史变迁：渔村起源、开埠、抗日战争、新中国成立后的建设与发展

-名胜古迹：外滩、豫园、南京路步行街

-特色美食：小笼包、生煎、大闸蟹

-文化艺术：上海评弹、上海戏剧、上海音乐

-现代科技：浦东新区、世博会、科技创新