三年级信息技术下册 第四单元 第24课《中国航天发展史宣传册》教学设计 冀教版

PAGE课题三年级信息技术下册第四单元第24课《中国航天发展史宣传册》教学设计冀教版课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册第四单元第24课《中国航天发展史宣传册》教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高学生对信息技术在社会发展中的应用价值的认识。

2.增强学生的计算思维，通过设计制作宣传册，提升学生解决问题的能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在实践中探索、创新，学会利用信息技术表达创意。

4.强化学生的信息伦理与社会责任，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握宣传册的制作流程，包括素材收集、设计布局、文字编辑和美化等步骤。

-理解并应用信息技术的应用，如图片处理、文字排版和动画效果等。

-能够根据《中国航天发展史》的主题，设计出内容丰富、结构清晰、美观大方的宣传册。

2.教学难点：

-难点一：素材整合与创意设计。学生需要从众多信息中筛选出与航天发展史相关的素材，并具备一定的创意设计能力，将素材有机地融入宣传册中。

-难点二：图文编辑与排版。学生需掌握基本的图文编辑技巧，如图片的裁剪、文字的排版和颜色的搭配，以确保宣传册的整体视觉效果。

-难点三：动画效果的应用。学生需学会使用简单的动画效果来增强宣传册的动态感，但又要避免过度使用，保持宣传册的简洁性。

-难点四：信息技术的综合运用。学生需要将所学的信息技术知识综合运用到宣传册的制作中，实现技术与创意的结合。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、刻录机

-课程平台：学校网络教学平台、冀教版信息技术教学资源库

-信息化资源：《中国航天发展史》相关图片、视频资料、历史文献

-教学手段：多媒体教学、互动讨论、小组合作学习教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组中国航天发展的图片和视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道中国航天发展有哪些里程碑事件吗？”

-学生分享所知，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将一起制作一份《中国航天发展史宣传册》，来回顾和展示中国航天的辉煌历程。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍宣传册的制作流程

-教师讲解宣传册制作的步骤，包括素材收集、设计布局、文字编辑和美化等。

-举例说明如何从网络上获取航天相关的图片和文字素材。

-第二条：讲解图文编辑技巧

-教师演示如何使用图片编辑软件进行图片裁剪、调整大小和颜色。

-介绍文字编辑工具的使用，如字体、字号、颜色和排版。

-第三条：展示动画效果的应用

-教师展示几个简单的动画效果案例，如图片的淡入淡出、文字的滚动等。

-解释动画效果如何增强宣传册的动态感和吸引力。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：分组讨论，确定宣传册的主题和内容

-学生分组讨论，根据所学知识，确定宣传册的主题和内容框架。

-教师巡视指导，帮助学生明确主题和内容。

-第二条：收集和整理素材

-学生根据主题，在教师的指导下，从网络或书籍中收集相关素材。

-教师提醒学生注意素材的版权问题，鼓励使用免费或公共领域资源。

-第三条：制作宣传册

-学生使用电脑和图片编辑软件，根据之前设计的框架，开始制作宣传册。

-教师提供个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：素材选择

-学生举例：“我们小组选择了‘东方红一号’发射成功的图片，因为它是中国第一颗人造地球卫星，具有里程碑意义。”

-第二方面：设计布局

-学生举例：“我们小组将宣传册分为三个部分，分别是历史回顾、成就展示和未来展望，这样可以让读者更清晰地了解中国航天的发展历程。”

-第三方面：动画效果

-学生举例：“我们在宣传册的最后加入了‘神舟十三号’飞船的发射动画，让读者感受到中国航天的最新成就。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调宣传册制作的重要性和技巧。

-提问：“同学们，通过今天的制作，你们觉得中国航天发展有哪些值得我们学习和骄傲的地方？”

-学生分享自己的感悟，教师总结：“中国航天的发展历程充满了挑战和奇迹，它不仅体现了我国科技的进步，更是我们民族精神的体现。”

-教师强调本节课的重难点：“本节课的重点是掌握宣传册的制作流程和技巧，难点在于素材的整合与创意设计，希望同学们在今后的学习中能够不断探索和实践。”教学资源拓展1.拓展资源：

-中国航天科技馆官网：提供中国航天发展史的详细介绍，包括各个重要航天器、任务和成就的详细资料。

-中国航天科普网：包含丰富的航天科普文章、视频和图片，适合学生课外阅读和学习。

-国家图书馆数字资源：提供航天相关的电子书籍、期刊文章和学术论文，有助于学生进行深入研究。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《中国航天发展史》等相关书籍，深入了解中国航天的发展历程和重要事件。

-观看纪录片《中国航天》等，通过影像资料感受中国航天的成就和挑战。

-参观当地科技馆或航天博物馆，实地了解航天科技的发展和应用。

-利用网络资源，搜索中国航天员的访谈和航天实验过程，了解航天科技背后的科学原理和人的故事。

-组织学生开展航天知识竞赛或主题班会，通过小组合作和讨论，加深对航天知识的理解。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，如无人机设计比赛、航天模型制作等，将理论知识与实践相结合。

-安排学生进行航天科普讲座或报告，分享自己的学习心得，提高学生的表达能力和科普意识。

-引导学生关注航天科技的发展动态，如航天发射、探测器任务等，培养学生的信息获取能力和时事敏感度。

-鼓励学生创作以航天为主题的绘画、写作或摄影作品，通过艺术形式表达对中国航天事业的热爱和敬意。

-组织学生参观航天科研机构或企业，了解航天科技研发的流程和最新技术，激发学生的科学兴趣和职业规划意识。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对宣传册制作流程和技巧的掌握程度，如询问学生：“你们认为在制作宣传册时，素材的选择应该遵循哪些原则？”

-观察学生在实践活动中的表现，如学生的合作能力、问题解决能力和创意思维，通过这些观察来评估学生的综合能力。

-在课堂结束时进行简短的小测试，如让学生展示自己的宣传册设计，并回答相关问题，以检验学生对知识的实际应用能力。

2.作业评价：

-对学生的宣传册作业进行细致的批改，关注每个学生的创意和设计细节，如：“你的宣传册布局清晰，色彩搭配合理。”

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，如：“在素材的使用上，你可以尝试加入更多与航天科技相关的图片，以增强宣传册的视觉效果。”

-及时将批改结果反馈给学生，鼓励学生在课后继续学习和改进，如：“你的设计很有创意，如果你能进一步优化文字排版，我相信你的宣传册会更加出色。”

-通过学生自评和互评的方式，培养学生的自我反思和评价能力，如：“请每位同学评价自己的作品，并分享你的学习心得。”典型例题讲解1.例题：设计一份以“中国航天员”为主题的宣传册，需要包括以下内容：航天员简介、航天员选拔过程、航天员在太空的任务和成就。

解答：首先，在宣传册的第一页，可以制作一张标题为“中国航天员”的大幅图片，旁边附上简短的文字介绍。接着，第二页可以详细描述航天员的选拔过程，包括选拔条件、选拔流程和选拔结果。第三页展示航天员在太空的任务和成就，可以配上相关的图片和文字说明。最后，可以在宣传册的最后页制作一张感谢页，感谢读者的阅读。

2.例题：如何将中国航天发展的重要事件以时间轴的形式展示在宣传册中？

解答：在宣传册中，可以使用时间轴来展示中国航天发展的重要事件。首先，在页面的一侧绘制一个时间轴，从1956年开始，到最新的航天成就为止。然后，在每个关键的时间点，用小图标或图片来代表该事件，并附上简短的文字说明。

3.例题：在宣传册中，如何运用动画效果来增强视觉效果？

解答：可以在宣传册的某些页面中加入动画效果，比如在介绍航天员太空行走的部分，可以使用一个简单的动画，展示航天员在太空中的活动。动画效果的选择应简洁大方，避免过于复杂，以免分散读者的注意力。

4.例题：如何利用图片编辑软件对宣传册中的图片进行处理？

解答：使用图片编辑软件，可以对图片进行裁剪、调整亮度和对比度