小学语文人教部编版四年级下册小英雄雨来教学设计

小学语文人教部编版四年级下册小英雄雨来教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为《小英雄雨来》一文的学习，通过阅读这篇课文，了解抗日战争时期小英雄雨来的勇敢事迹，感受英雄主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材中关于革命历史题材的文章相联系，帮助学生回顾所学过的革命英雄故事，加深对英雄主义精神的理解。核心素养目标分析：1.文化理解：通过学习《小英雄雨来》一文，培养学生对革命文化的理解，认识到民族精神的重要性和价值。

2.思维品质：引导学生分析人物心理，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.语言建构与运用：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.思想道德：培养学生热爱祖国、崇尚英雄的品质，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点： 1.教学重点：

①理解课文内容，把握小英雄雨来的英雄形象，通过具体事例体会他的勇敢和智慧。

②学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的语言表达能力。

③通过讨论和分享，引导学生对英雄主义精神进行深入思考，形成正确的价值观。

2.教学难点：

①深入理解小英雄雨来在抗日战争中的英勇行为背后的心理活动，如他的坚定信念和牺牲精神。

②教会学生如何通过文本分析，提炼出人物的性格特点和故事的主题。

③在小组讨论中，指导学生如何有效地表达自己的观点，并尊重他人的意见，培养合作交流能力。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解重点词汇和句子的含义，为深入理解故事情节打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论小英雄雨来的英雄行为，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受小英雄雨来的勇敢和智慧，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示故事背景和人物形象，提高学生的兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，巩固学生对课文内容的理解和记忆。

3.课外阅读推荐：课后布置相关阅读任务，拓展学生的知识面，加深对革命历史的认识。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段抗日战争时期的战争场景视频，引导学生回忆所学过的相关历史知识。

2.提出问题：同学们，你们知道抗日战争时期有哪些英雄人物吗？今天我们要学习的小英雄雨来，他的故事是怎样的呢？

3.引导学生自由发言，分享自己知道的英雄人物和故事。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自主阅读《小英雄雨来》一文，初步了解故事情节。

2.分析人物：引导学生分析小英雄雨来的性格特点，如勇敢、智慧、坚定等。

3.理解主题：讲解课文中的英雄主义精神，引导学生思考如何在自己的生活中践行这种精神。

4.修辞手法：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的语言表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语解释：解释课文中的重点词汇，如“英勇”、“机智”等，帮助学生加深理解。

2.句子仿写：让学生仿写课文中类似的句子，锻炼语言运用能力。

3.故事续写：让学生发挥想象力，续写小英雄雨来的故事，培养学生的创新思维。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：小英雄雨来为什么会被敌人抓住？他为什么能逃脱？

2.引导学生思考：面对困难和危险，我们应该如何勇敢面对？

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.小英雄雨来在故事中表现出了哪些英雄品质？

b.我们可以从小英雄雨来身上学到什么？

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调小英雄雨来的英雄主义精神。

2.拓展：布置课后阅读任务，让学生阅读更多关于抗日战争时期英雄人物的故事，培养他们的爱国情怀。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟知识点梳理：1.文本内容理解

-《小英雄雨来》的故事背景：抗日战争时期。

-小英雄雨来的主要事迹：机智地保护村庄，勇敢地对抗敌人。

-故事中的关键情节：雨来帮助游击队藏武器，智斗鬼子，保护村庄。

2.人物形象分析

-小英雄雨来的性格特点：勇敢、机智、坚定、热爱祖国。

-游击队战士的性格特点：勇敢、忠诚、智慧、无私。

3.主题思想

-英雄主义精神：面对困难和危险，勇敢地站出来，保卫家园。

-爱国主义教育：培养学生的爱国情怀，激发民族自豪感。

4.修辞手法

-比喻：通过比喻手法，生动形象地描绘人物和场景。

-拟人：赋予非人类事物以人的情感和动作，增强文章的感染力。

5.语言表达

-词语积累：学习课文中的重点词汇，如“英勇”、“机智”等。

-句子仿写：通过仿写句子，提高学生的语言表达能力。

6.课文结构

-故事开头：介绍故事背景和主人公。

-故事发展：描述主人公的英勇事迹。

-故事高潮：展示主人公的智慧和勇气。

-故事结尾：总结故事主题，强化教育意义。

7.阅读策略

-预习：提前阅读课文，了解故事情节。

-精读：深入阅读课文，分析人物形象和主题思想。

-思考：结合自身实际，思考故事中的英雄主义精神。

8.课外拓展

-阅读相关书籍：了解抗日战争时期的历史背景和英雄人物。

-观看影视作品：通过影视作品，感受英雄主义精神。

-参观历史遗址：实地感受历史氛围，加深对英雄主义精神的理解。板书设计：1.故事背景

①抗日战争时期

②中国东北某村庄

2.人物形象

①小英雄雨来

②勇敢

③机智

④热爱祖国

③游击队战士

④勇敢

⑤忠诚

⑥智慧

⑦无私

3.关键情节

①雨来帮助游击队藏武器

②雨来智斗鬼子

③雨来保护村庄

4.主题思想

①英雄主义精神

②爱国主义教育

5.修辞手法

①比喻

②拟人

6.重点词汇

①英勇

②机智

③热爱祖国

④忠诚

⑤智慧

⑥无私

7.句子示例

①“雨来像一只小猴子，灵活地爬上了树。”

②“鬼子凶狠地盯着雨来，但雨来毫不畏惧。”

③“雨来用智慧战胜了敌人，保护了村庄。”

8.课文结构

①开头：介绍故事背景和主人公。

②发展：描述主人公的英勇事迹。

③高潮：展示主人公的智慧和勇气。

④结尾：总结故事主题，强化教育意义。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《小英雄雨来》的作者管桦的其他作品，如《红岩》、《小兵张嘎》等，了解抗日战争时期其他英雄少年的故事。

-视频资源：推荐纪录片《抗日战争》，让学生通过视频资料更直观地感受战争时期的艰苦环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐材料，通过阅读了解更多的历史知识和英雄人物故事。

-观看纪录片后，可以组织学生进行小组讨论，分享观后感，讨论如何在现代社会继承和发扬英雄主义精神。

-鼓励学生将所学到的历史知识