综合探究 企业创办之旅教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019

综合探究企业创办之旅教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：综合探究企业创办之旅，涉及法律与生活的相关法律知识，包括企业设立的基本条件、企业登记注册程序、企业权益保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中政治统编版2019选择性必修2《法律与生活》教材中的相关章节有关联，如企业法、合同法等，有助于学生将所学法律知识应用于实际生活场景中。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在市场经济中的重要作用，理解企业法人在法律框架下应承担的责任和义务。

2.增强学生的实践能力，通过模拟企业创办过程，让学生学会运用法律知识解决实际问题，提高法律素养。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注企业发展与社会利益的关系，树立正确的企业社会责任观。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：企业设立的基本条件。强调企业设立所需满足的法律法规要求，如企业名称、注册资本、经营范围等，通过案例分析，使学生掌握企业设立的法律依据。

-重点二：企业登记注册程序。详细讲解企业从筹备到正式注册的各个步骤，包括提交材料、办理手续、领取营业执照等，使学生理解企业登记注册的法律流程。

-重点三：企业权益保护。介绍企业在经营过程中可能遇到的法律风险及相应的保护措施，如合同纠纷、知识产权保护等，提升学生的法律风险防范意识。

2.教学难点：

-难点一：企业法律关系的复杂性。由于企业涉及的法律关系较为复杂，包括与政府、股东、员工、消费者等的关系，学生需要理解不同法律关系的处理原则。

-难点二：法律条款的具体应用。在案例分析中，学生可能难以准确把握法律条款的具体应用，需要教师引导学生进行深入分析和讨论。

-难点三：法律意识与道德观念的融合。在处理企业法律问题时，学生需要将法律意识与道德观念相结合，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《法律与生活》教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与企业创办相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对企业法律知识的直观理解。

3.实验器材：准备模拟企业登记注册流程的案例材料，供学生分组讨论和模拟操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便于学生展示讨论成果和教师讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对企业创办的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过创业的梦想？你们认为创办企业需要哪些条件和步骤？”

展示一些成功企业的图片或视频片段，让学生初步感受企业创办的魅力或挑战。

简短介绍企业创办的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.企业创办基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解企业创办的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解企业创办的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍企业创办的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.企业创办案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解企业创办的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的企业创办案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解企业创办的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用企业创办知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论企业创办的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与企业创办相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对企业创办的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调企业创办的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括企业创办的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调企业创办在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用企业创办知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生深入思考。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于企业创办的短文或报告，内容可以包括对企业创办过程的思考、对企业社会责任的认识等。

要求学生在下次课前提交作业，并准备在课堂上进行分享和讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在企业经营中的重要性，了解企业设立的法律依据和经营过程中的法律风险，从而在日常生活中形成较强的法律意识。

2.实践能力提升：学生在案例分析、小组讨论等环节中，通过模拟企业创办过程，学会了运用法律知识解决实际问题，提高了实际操作能力和解决问题的能力。

3.合作能力培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作意识和沟通能力。

4.创新思维发展：学生在讨论企业创办的未来发展或改进方向时，提出了许多创新性的想法和建议，这有助于培养学生的创新思维。

5.社会责任感提升：学生通过学习企业社会责任，认识到企业在社会中的角色和责任，增强了社会责任感。

6.知识体系构建：学生掌握了企业创办的基本概念、组成部分和原理，形成了较为完整的知识体系，为今后学习相关课程奠定了基础。

7.价值观塑造：学生在学习过程中，形成了正确的价值观，如诚信、公正、公平等，有助于学生树立正确的世界观和人生观。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对企业创办产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习相关知识的动力。

9.课后作业完成情况：学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于企业创办的短文或报告，体现了学习效果。

10.课堂参与度提高：学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等环节积极参与，课堂参与度明显提高。板书设计①企业创办概述

-企业创办的定义

-企业创办的意义

-企业创办的基本要素

②企业设立的基本条件

-企业名称的合法性

-注册资本的符合要求

-经营范围的明确界定

③企业登记注册程序

-提交材料

-办理手续

-领取营业执照

④企业权益保护

-合同纠纷的处理

-知识产权的保护

-法律风险防范

⑤企业社会责任

-企业与政府的关系

-企业与股东的关系

-企业与员工的关系

-企业与消费者的关系

⑥企业法律关系

-法律关系的复杂性

-法律关系的处理原则

-法律关系的实际应用

⑦企业创办案例分析

-案例背景介绍

-案例特点分析

-案例对实际生活的影响

⑧学生讨论成果展示

-小组讨论主题

-讨论成果总结

-创新性想法和建议反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：我在教学中尝试引入更多实践环节，比如模拟企业登记注册流程，让学生亲身体验企业创办的各个步骤，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们对理论知识有了更深刻的理解。

2.案例教学应用：我注重选择贴近学生生活的企业案例，通过分析案例，让学生理解法律知识在实际生活中的应用，这种教学方式能够激发学生的兴趣，也更有利于知识的吸收。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解法律条款时，我发现有些学生对于法律条文的理解不够深入，可能是因为教学过程中对法律知识的解释过于简单。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我将尝试设计更多互动性强的教学活动，比如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的兴趣和参与度。

2.深化教学内容：在讲解法律知识时，我会更加注重深度和广度，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解法律条文背后的含义。

3.丰富评价方式：我会尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生参与课程设计，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了企业创办的相关法律知识，重点了解了企业设立的基本条件、登记注册程序、权益保护以及企业社会责任。通过案例分析，我们看到了法律在企业经营中的重要作用，以及企业在社会中的角色和责任。以下是本节课的要点总结：

1.企业设立的基本条件包括企业名称、注册资本、经营范围等，这些都是企业合法设立的法律依据。

2.企业登记注册程序是企业在成立后必须完成的法定手续，包括提交材料、办理手续、领取营业执照等。

3.企业权益保护是企业法律风险防范的重要组成部分，包括合同纠纷、知识产权保护等。

4.企业社会责任是企业对社会的责任，包括对政府、股东、员工、消费者等各方面的责任。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选