探索手工空竹的制作 教案-2023-2024学年高一上学期劳动技术

探索手工空竹的制作教案-2023-2024学年高一上学期劳动技术课题XX课时1设计思路本节课以“探索手工空竹的制作”为主题，紧密结合高一上学期劳动技术课程内容，通过实际操作，引导学生了解空竹的制作过程，培养学生的动手能力和审美观念。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高学生对传统手工艺的兴趣。

2.增强学生审美意识，提升艺术素养。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

4.强化学生环保意识，引导学生在实践中学会废物利用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已学习过一些简单的手工艺制作，如剪纸、编织等，具备一定的动手能力和审美基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生好奇心强，对新颖事物充满兴趣，动手操作能力强。学习风格上，部分学生擅长视觉学习，通过观察和模仿掌握技巧；部分学生则偏好听觉学习，需要教师详细讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对手工制作工艺的精细程度和耐心要求较高，可能在学习过程中感到困难。此外，空竹制作涉及到材料选择和工艺流程，学生可能对材料特性不熟悉，需要教师在教学过程中进行详细指导。教学资源1.软硬件资源：手工工具包（剪刀、胶水、针线等）、木块、竹签、颜料、砂纸等。

2.课程平台：学校劳动技术课程专用教室。

3.信息化资源：空竹制作教学视频、相关图文资料。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生实践。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段空竹表演视频，引导学生欣赏空竹的优美舞姿，激发学生对空竹制作的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道空竹是什么吗？它有哪些特点？它是如何制作的呢？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——探索手工空竹的制作。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解空竹的历史、文化内涵及制作工艺，使学生了解空竹的起源和发展。

2.讲解空竹的制作材料、工具和步骤，确保学生掌握空竹制作的基本知识。

3.展示空竹制作的实物和图片，让学生直观了解空竹的构造和特点。

（三）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，在空竹制作过程中，有哪些需要注意的地方？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师演示空竹制作过程，边演示边讲解关键步骤和技巧。

（四）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组准备一套空竹制作材料。

2.教师指导学生按照步骤进行空竹制作，关注学生的操作过程，及时纠正错误。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在制作空竹的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答问题，教师总结并强调解决问题的关键。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调空竹制作的重要性和技巧。

2.拓展：引导学生思考如何将空竹制作与其他学科知识相结合，提高学生的综合素质。

教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-空竹的历史、文化内涵及制作工艺（5分钟）

-空竹的制作材料、工具和步骤（5分钟）

-空竹制作的实物和图片展示（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

4.巩固练习（15分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握空竹的历史、文化内涵、制作材料、工具和基本步骤，对空竹制作有全面的了解。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了使用剪刀、胶水、针线等工具，提高了动手实践能力，锻炼了耐心和细致的操作习惯。

3.审美意识：学生通过观察和制作空竹，对传统手工艺有了更深的认识，增强了审美意识，培养了审美情趣。

4.团队合作：在小组合作制作空竹的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.解决问题：学生在遇到制作过程中遇到的问题时，能够积极思考，通过查阅资料、请教同学和教师等方式解决问题，培养了问题解决能力。

6.环保意识：学生了解到空竹制作过程中可以废物利用，学会了如何在日常生活中关注环保，提高环保意识。

7.文化传承：通过学习空竹制作，学生了解了传统手工艺的魅力，增强了文化传承的责任感和使命感。

8.情感态度：学生在学习过程中，体验到动手制作的乐趣，培养了积极向上的情感态度，提高了生活情趣。

9.自主学习能力：学生在本节课的学习中，学会了如何通过查阅资料、实践操作等方式自主学习，提高了自主学习能力。

10.创新思维：学生在制作空竹的过程中，尝试运用不同的材料和技巧，培养了创新思维和创造力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对空竹制作知识的掌握程度，了解学生的理解深度。

-观察：在学生操作过程中，观察学生的动手能力和操作规范，及时发现并纠正错误动作。

-测试：设计小测验，评估学生对空竹制作工艺的理解和应用能力，确保学生能够将理论知识转化为实践技能。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的手工制作作业进行认真批改，关注作品的完成度、工艺水平、创新性等方面。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的评价和建议，鼓励学生改进不足，提升作品质量。

-及时反馈：通过课堂讲解、个别辅导等形式，及时反馈学生的学习效果，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，营造良好的学习氛围。典型例题讲解例题1：空竹的制作过程中，以下哪个步骤属于准备工作？

A.切割竹片

B.烘干竹片

C.涂漆

D.打孔

答案：B.烘干竹片

例题2：制作空竹时，以下哪种材料最常用来制作空竹的柄？

A.塑料

B.金属

C.竹子

D.木材

答案：C.竹子

例题3：空竹制作中，如何确保竹片在切割时不会变形？

A.使用锋利的剪刀

B.切割时保持竹片湿润

C.切割前进行预热

D.切割后立即进行烘干

答案：D.切割后立即进行烘干

例题4：在空竹制作中，以下哪种工艺可以提高空竹的稳定性？

A.在竹片上增加重量

B.使用更厚的竹片

C.增加空竹的直径

D.减少空竹的直径

答案：A.在竹片上增加重量

例题5：空竹制作完成后，以下哪个步骤是为了防止空竹在使用过程中褪色？

A.涂上一层清漆

B.涂上一层亮漆

C.使用透明胶带包裹竹片

D.将空竹放置在通风处晾干

答案：A.涂上一层清漆板书设计①空竹制作概述

-空竹的历史

-空竹的文化内涵

-空竹的制作工