广东省肇庆市实验中学高中政治 5.2新时代的劳动者教案 新人教版必修1

课题广东省肇庆市实验中学高中政治5.2新时代的劳动者教案新人教版必修1课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市实验中学高中政治5.2新时代的劳动者教案

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治认同：培养学生对新时代劳动者的尊重和认同，理解劳动的重要性和价值，树立正确的劳动观。

2.科学精神：通过分析新时代劳动者的特点，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。

3.法治意识：引导学生认识到劳动者权益保护的重要性，增强法治观念，学会运用法律维护自身权益。

4.公共参与：鼓励学生关注社会热点，参与讨论，提高社会责任感和参与社会实践的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解新时代劳动者的内涵和特征，包括新型劳动形态、劳动者素质提升等。

②掌握新时代劳动者在经济社会发展中的作用，如创新驱动、产业升级等。

③分析新时代劳动者面临的挑战和机遇，培养学生解决问题的能力。

2.教学难点

①深入理解新时代劳动者与传统劳动者的区别，把握新时代劳动者的时代特征。

②理解新时代劳动者在推动经济社会发展中的关键作用，以及如何应对新的挑战。

③结合实际案例，引导学生思考如何提升自身素质，适应新时代劳动者的要求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学资源库、政治学科教学平台。

-信息化资源：新时代劳动者相关视频资料、新闻报道、政策文件。

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于新时代劳动者的短视频，引导学生思考视频中劳动者的特点以及他们在社会中的作用。

-回顾旧知：提问学生关于劳动和劳动者的一些基本概念，如劳动的性质、劳动者的权利等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①详细讲解新时代劳动者的定义、特征和分类。

②分析新时代劳动者在经济社会发展中的地位和作用。

③探讨新时代劳动者面临的挑战和机遇。

-举例说明：

①通过介绍几位新时代劳动者的故事，如科技创新者、乡村振兴者等，让学生了解不同领域的劳动者。

②结合实际案例，分析新时代劳动者如何通过创新和努力改变自身命运，为社会作出贡献。

-互动探究：

①分组讨论：将学生分成小组，讨论新时代劳动者的特点以及他们在社会中的作用。

②角色扮演：让学生扮演不同类型的劳动者，体验劳动者的工作环境和心理状态。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①完成课后习题，巩固所学知识。

②编写一篇关于新时代劳动者的短文，分享对劳动者的理解和感悟。

-教师指导：

①对学生的练习情况进行个别辅导，帮助学生解决疑难问题。

②针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请一位实际劳动者来校分享他们的工作经验和感悟，让学生更直观地了解新时代劳动者的生活状态。

-安排学生参观劳动模范工作室或企业，实地感受新时代劳动者的工作环境和成就。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新时代劳动者的重要性和价值。

-引导学生反思自身，思考如何成为新时代的有用劳动者。

-布置课后作业，鼓励学生继续关注新时代劳动者的动态，为成为未来的劳动者做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解新时代劳动者的定义、特征和分类。

-学生掌握了新时代劳动者在经济社会发展中的地位和作用，包括创新驱动、产业升级等方面的贡献。

-学生了解了新时代劳动者面临的挑战和机遇，以及如何应对这些挑战。

2.思维能力：

-学生通过案例分析、小组讨论等活动，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用马克思主义立场、观点和方法，对新时代劳动者的现象进行深入思考。

-学生在角色扮演活动中，培养了换位思考和同理心，提高了人际交往能力。

3.行动能力：

-学生通过参与实践活动，如参观劳动模范工作室或企业，将理论知识与实际工作相结合，增强了实践能力。

-学生在课后作业中，能够结合自身实际，思考如何成为新时代的有用劳动者，培养了自我规划和发展能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了团队合作，提高了沟通协调能力。

4.思想认同：

-学生对新时代劳动者的尊重和认同感增强，树立了正确的劳动观。

-学生认识到劳动的重要性和价值，激发了学习动力，培养了勤奋学习的态度。

-学生在了解新时代劳动者的故事后，增强了社会责任感和使命感，立志为社会作出贡献。

5.法治意识：

-学生了解了劳动者权益保护的重要性，增强了法治观念，学会了运用法律维护自身权益。

-学生在讨论中认识到，维护劳动者权益不仅是法律的要求，也是社会文明进步的体现。

-学生在案例分析中，学会了分析劳动争议的原因和解决方法，提高了法律素养。

6.公共参与：

-学生在讨论和实践中，提高了关注社会热点问题的能力，增强了社会责任感。

-学生在参与讨论和实践活动时，学会了表达自己的观点，提高了公共参与能力。

-学生在了解新时代劳动者的故事后，激发了参与社会实践的热情，为将来投身社会做好了准备。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对新时代劳动者的关注和兴趣。

-学生能够根据教师的引导，结合自身经验，对新时代劳动者的特点进行分析和讨论。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够提出有见地的观点，对新时代劳动者的角色和贡献有了更深入的理解。

-学生在展示成果时，能够清晰、有条理地表达小组的观点，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对基础知识掌握较好，能够正确回答关于新时代劳动者的定义、特征和分类等问题。

-部分学生能够在测试中展示出较高的分析能力，对复杂问题能够提出自己的见解。

4.课后作业反馈：

-学生在课后作业中能够结合所学知识，撰写关于新时代劳动者的短文，表达自己的思考和感悟。

-作业质量普遍较高，学生能够体现出对劳动者的尊重和认同，以及对劳动价值的认识。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续发挥主动性和创造性。

-对于小组讨论和随堂测试中存在的问题，教师及时给予反馈，帮助学生梳理思路，提高解决问题的能力。

-教师通过个别辅导和课后交流，关注学生的学习进度和困难，提供针对性的帮助和指导。

-教师将根据学生的整体表现，对教学效果进行总结和反思，不断优化教学方法和内容。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得学生们表现得挺不错的。我们聊了新时代劳动者的主题，我感觉他们对这个话题挺感兴趣的。咱们在导入的时候，通过播放视频的方式，孩子们的眼球一下子就被吸引过去了，他们能主动参与到讨论中来，这让我挺高兴的。

在教学过程中，我发现学生们对于新时代劳动者的定义和特点掌握得不错，他们能举出不少例子来说明这一点。不过，在讨论他们面临的挑战和机遇时，有些孩子还是显得有些吃力，这可能是因为这方面的知识对他们来说比较新，需要更多的时间去消化和理解。

我注意到，在小组讨论的时候，孩子们能够积极地参与到讨论中，他们不仅能够表达自己的观点，还能倾听别人的意见，这让我觉得他们的团队协作能力有所提高。不过，在展示成果的时候，我发现有些小组的汇报不够清晰，这