新教材高中政治 第三单元 经济全球化 7.1 开放是当代中国的鲜明标识教学设计 新人教版选择性必修1

新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识教学设计新人教版选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识教学设计新人教版选择性必修1教学内容新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识

1.开放型经济的基本特征

2.对外开放的基本国策

3.对外开放的重要意义

4.对外开放的基本原则和路径核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析对外开放的经济效应，培养学生辩证思维，理解经济全球化的影响。

2.信息意识：引导学生关注国际经济形势，提高获取、分析经济信息的能力。

3.公民意识：使学生认识到对外开放是国家的重大战略，培养国家荣誉感和责任感。

4.实践能力：通过案例分析和角色扮演，提升学生将理论知识应用于实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.开放型经济的基本特征：理解并区分对外贸易、利用外资、对外投资等基本特征，以及它们之间的关系。

2.对外开放的基本原则：掌握独立自主、自力更生、平等互利、互不干涉内政等原则，并能应用于实际案例分析。

难点：

1.对外开放对经济的影响：分析对外开放在促进经济增长、结构调整、技术创新等方面的复杂影响。

2.对外开放与国际规则的关系：理解在全球化背景下，如何处理与国际规则、国际市场的互动关系。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解开放型经济的特征和对外开放的原则。

2.利用图表和模型，帮助学生可视化对外开放对经济的影响，提高理解力。

3.邀请专业人士或校友分享，提供实际案例，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

4.组织课堂讨论和角色扮演，让学生在模拟国际市场环境中，体验和解决开放中的实际问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解开放型经济的基本特征和对外开放的基本原则。

2.设计小组讨论活动，让学生分析对外开放对经济的影响，培养批判性思维。

3.通过角色扮演，模拟国际贸易谈判，让学生体验国际规则在实际操作中的应用。

4.利用多媒体教学，展示国际经济形势图和开放型经济数据，增强直观感受。

5.安排实验性学习，让学生通过模拟企业经营，探究对外开放对国内企业的影响。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“开放型经济的基本特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解对外开放是我国的基本国策？”、“对外开放对经济发展有哪些积极影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解开放型经济的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国对外开放的历史图片和视频，引出“开放是当代中国的鲜明标识”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解开放型经济的基本特征，结合我国加入世界贸易组织的案例，帮助学生理解对外开放的深远意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析对外开放对我国产业结构升级的影响，培养团队合作和问题解决能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡对外开放与保护民族产业？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“分析我国某行业对外开放的利弊”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与对外开放相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解国际经济形势，提升自己的国际视野。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更好地利用国际资源？”等。学生学习效果一、知识掌握程度

1.理解并掌握开放型经济的基本特征，包括对外贸易、利用外资、对外投资等方面的内容。

2.熟悉我国对外开放的基本国策，包括独立自主、自力更生、平等互利、互不干涉内政等原则。

3.了解对外开放对经济发展的重要意义，包括促进经济增长、结构调整、技术创新等方面。

4.掌握对外开放的基本原则和路径，为我国在全球化背景下的经济发展提供理论支持。

二、能力提升

1.思辨能力：学生在分析对外开放的经济效应时，能够辩证地看待问题，认识到对外开放在促进经济增长、结构调整、技术创新等方面的积极作用，同时也意识到对外开放可能带来的风险和挑战。

2.信息意识：通过学习，学生能够关注国际经济形势，提高获取、分析经济信息的能力，为将来从事相关领域的工作打下基础。

3.公民意识：学生认识到对外开放是国家的重大战略，培养国家荣誉感和责任感，为将来投身国家建设贡献力量。

4.实践能力：通过案例分析和角色扮演，学生将理论知识应用于实际问题，提高了解决实际问题的能力。

三、情感态度价值观

1.对对外开放的认识：学生通过学习，对对外开放有了更全面、客观的认识，认识到对外开放是我国经济发展的必由之路。

2.国家荣誉感：学生认识到我国在对外开放方面取得的巨大成就，增强了国家荣誉感和自豪感。

3.国际视野：通过学习，学生拓宽了国际视野，认识到全球化背景下，我国与世界各国在经济、文化、科技等方面的紧密联系。

4.社会责任感：学生认识到自己作为新时代的青年，要关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、教学评价

1.课堂参与度：学生在课堂上的发言、提问、讨论等环节积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

2.作业完成情况：学生认真完成课后作业，能够运用所学知识分析实际问题，提高了解决问题的能力。

3.课堂测试成绩：学生在课堂测试中，对开放型经济的基本特征、对外开放的基本国策等内容掌握较好，测试成绩较高。

4.学生反馈：学生对本节课的教学内容和教学方法给予高度评价，认为本节课有助于提高自己的综合素质。典型例题讲解例题1：我国某企业通过对外投资，在海外设立生产基地，这一行为体现了开放型经济的哪一特征？

答案：这一行为体现了开放型经济的对外投资特征。

例题2：以下哪项措施不属于我国对外开放的基本国策？

A.独立自主

B.自力更生

C.对外贸易

D.严格保护民族产业

答案：D.严格保护民族产业

例题3：我国加入世界贸易组织后，对国内企业产生了哪些积极影响？

答案：我国加入世界贸易组织后，对国内企业的积极影响包括：

1.拓展国际市场，增加出口；

2.吸引外资，促进产业升级；

3.推动企业技术创新；

4.提高企业竞争力。

例题4：在全球化背景下，我国如何处理与国际规则的关系？

答案：在全球化背景下，我国处理与国际规则的关系应遵循以下原则：

1.尊重国际规则，积极参与国际经济合作；

2.维护国家利益，保护民族产业；

3.推动国际规则改革，使之更加公平、合理；

4.加强国际合作，共同应对全球性挑战。

例题5：以下哪项不是对外开放的基本原则？

A.独立自主

B.自力更生

C.对外开放

D.互不干涉内政

答案：C.对外开放

补充说明：

1.例题1和例题2旨在考察学生对开放型经济特征和对外开放基本国策的理解。

2.例题3旨在考察学生对我国加入世界贸易组织后对国内企业产生的影响的认识。

3.例题4旨在考察学生对我国在全球化背景下处理与国际规则关系的原则的理解。

4.例题5旨在考察学生对对外开放基本原则的掌握情况。通过这些例题，学生能够更好地理解和运用课本中的知识点。内容逻辑关系①开放型经济的基本特征

-对外贸易：国际贸易的基本形式，包括进口和出口。

-利用外资：吸引外国资本，包括直接投资和间接投资。

-对外投资：我国企业向海外投资，包括设立分支机构、并购等。

-对外工程承包：我国企业参与国际工程承包项目。

②对外开放的基本国策

-独立自主：坚持自主发展，不受外部干涉。

-自力更生：依靠自己的力量发展经济，提高国家综合实力。

-对外开放：积极参与国际经济合作，扩大对外交流。

-平等互利：在国际交往中坚持平等