2026年陕西省小学语文三年级上册第9单元课后练习题题库试卷

2026年陕西省小学语文三年级上册第9单元课后练习题题库试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小古文三篇•精卫填海》中，“精卫”最初的本意是指（）A.一种会飞的仙鹤B.一种会唱歌的鸟C.一种会衔石填海的鸟D.一种会游泳的鱼【答案】C【解析】《小古文三篇•精卫填海》中，“精卫”是神话传说中的一种鸟，由炎帝的小女儿女娃溺亡后所化，其特点是不断衔石填海，象征不屈不挠的精神。选项A、B、D均与原文描述不符，正确答案为C。2.《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描写“银杏叶像一把把小扇子”运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张【答案】A【解析】文中将银杏叶比作“小扇子”，属于典型的比喻修辞，通过相似性进行形象化描述。选项B拟人是赋予事物人的动作或情感，C排比是结构相似的短语并列，D夸张是放大或缩小描述，均不符合原文修辞。3.在《掌声》这篇课文中，主人公小英因为什么原因总是低着头？（）A.身材矮小B.腿脚不灵便C.家庭贫困D.学习成绩差【答案】B【解析】《掌声》中提到小英因腿脚不灵便，走路需要扶着墙壁，因此自卑不敢抬头，掌声帮助她重拾自信。其他选项在文中均未提及。4.《司马光砸缸》的故事中，司马光解决问题的关键是什么？（）A.呼叫大人B.用绳子拉孩子出来C.将缸砸破让水流出来D.让其他孩子帮忙【答案】C【解析】故事中司马光用石头砸破水缸，使水流出，孩子得以获救，体现其机智。其他选项均非原文情节。5.《雾在哪里》这篇课文中，雾是通过什么方式“消失”的？（）A.被风吹散B.被太阳晒干C.自行蒸发D.被人用布盖住【答案】B【解析】文中雾遇到太阳后“变透明了”，说明被阳光照射消失，符合自然现象。其他选项与原文描述不符。6.《古诗三首•望天门山》中，“两岸青山相对出”描绘了怎样的景象？（）A.山峰高耸入云B.青山在两岸平行排列C.两岸青山隔江相望D.青山环绕江面【答案】C【解析】诗句意为长江两岸的青山隔江相望，形成对峙景象。选项A、B、D均与原文意境不符。7.《掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？（）A.让她感到尴尬B.让她更加自卑C.帮助她变得自信D.让她觉得丢脸【答案】C【解析】文中明确提到掌声让小英“不再孤单”，后来变得自信，符合C选项。其他选项与文意相反。8.《小古文三篇•伯牙绝弦》中，伯牙停止弹琴的原因是什么？（）A.琴弦断了B.没有知音C.身体不适D.想休息【答案】B【解析】文中伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，故摔琴绝弦，体现知音难觅。其他选项在文中未提及。9.《秋天的雨》中，作者将雨比作“一把钥匙”，目的是什么？（）A.形容雨很大B.暗示秋天是收获的季节C.表现雨的轻柔D.引出秋天的美好【答案】D【解析】文中用钥匙比喻雨，暗示雨打开了秋天的大门，引出对秋天景色的描写。其他选项均非主要目的。10.《司马光砸缸》的故事体现了司马光的什么品质？（）A.勇敢B.智慧C.善良D.勤奋【答案】B【解析】司马光通过砸缸这一创新方法救出孩子，体现其遇事冷静、善于思考的智慧。其他选项虽也是其品质，但非本故事重点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《掌声》中，小英因为______总是低着头。【答案】腿脚不灵便【解析】文中明确提到小英因腿脚问题走路需要扶墙，因此自卑，填空需结合原文细节。2.《小古文三篇•精卫填海》中，“精卫”是由______所化。【答案】女娃【解析】原文“炎帝少女名女娃，游于东海，溺而不反，故为精卫鸟”，填空需准确引用神话背景。3.《秋天的雨》中，作者将银杏叶比作______。【答案】小扇子【解析】文中直接描述“银杏叶像一把把小扇子”，需填具体比喻对象。4.《古诗三首•望天门山》中，“孤帆一片日边来”的“帆”指的是______。【答案】船帆【解析】诗句描绘江上船只的景象，“帆”指船的一部分，需结合诗意理解。5.《雾在哪里》中，雾“消失”的原因是______。【答案】太阳【解析】文中提到雾遇到太阳后“变透明了”，需填具体自然现象。6.《司马光砸缸》的故事发生在______朝。【答案】北宋【解析】司马光是北宋著名史学家，故事背景需结合历史知识。7.《古诗三首•赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”运用了______的修辞手法。【答案】夸张【解析】将水深夸张为千尺，突出汪伦情谊深厚，需掌握修辞知识。8.《掌声》中，同学们的掌声让小英______。【答案】变得自信【解析】文中明确提到掌声帮助小英走出自卑，需填情感变化结果。9.《小古文三篇•伯牙绝弦》中，子期去世后，伯牙______。【答案】摔琴绝弦【解析】原文描述伯牙认为知音已逝，故摔琴不再弹奏，需填具体行为。10.《秋天的雨》中，作者将雨比作______。【答案】钥匙【解析】文中用钥匙比喻雨开启秋天的大门，需填具体比喻物。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小古文三篇•精卫填海》中，精卫填海的故事体现了坚持不懈的精神，这个说法正确吗？【答案】正确【解析】故事通过精卫不断衔石填海的情节，象征不屈不挠的意志，符合原文主旨。2.《秋天的雨》这篇课文中，作者主要描写了秋雨的颜色和气味，这个说法错误吗？【答案】错误【解析】文中不仅描写颜色（黄色、白色）和气味（果香），还描写了声音（雨声），需全面理解课文内容。3.《掌声》中，小英一开始不愿意上台表演，这个说法正确吗？【答案】正确【解析】文中提到小英因自卑不敢举手，直到得到掌声才勇敢表演，需结合情节判断。4.《司马光砸缸》的故事告诉我们，遇到问题时应该勇敢面对，这个说法正确吗？【答案】正确【解析】司马光冷静砸缸救人的行为体现勇敢和智慧，符合教育意义。5.《雾在哪里》这篇课文中，雾是通过风的作用消失的，这个说法错误吗？【答案】错误【解析】文中明确指出雾被太阳照射后消失，而非风的作用，需准确理解自然现象。6.《古诗三首•望天门山》中，“两岸青山相对出”描绘了山势高耸的景象，这个说法正确吗？【答案】错误【解析】诗句描绘的是青山隔江相望的动态景象，而非静态的高耸，需结合诗意分析。7.《掌声》中，同学们的掌声让小英感到尴尬，这个说法错误吗？【答案】错误【解析】文中掌声帮助小英走出自卑，使其变得自信，而非尴尬，需准确把握情感变化。8.《小古文三篇•伯牙绝弦》中，伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，这个说法正确吗？【答案】正确【解析】原文伯牙摔琴绝弦正是因为知音已逝，体现对友谊的珍视，需结合背景理解。9.《秋天的雨》中，作者将雨比作“一把钥匙”，目的是形容雨很大，这个说法错误吗？【答案】错误【解析】钥匙比喻强调雨开启秋天的大门，而非形容雨量，需准确理解修辞意图。10.《司马光砸缸》的故事发生在唐朝，这个说法错误吗？【答案】错误【解析】司马光是北宋史学家，故事背景需结合历史知识，需纠正朝代错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《掌声》中，小英为什么一开始总是低着头？请结合课文内容简要分析。【参考答案】小英因腿脚不灵便，走路需要扶墙，因此自卑，不敢与人交流。在课堂上，她因不敢举手回答问题而感到孤独，总是低着头。【解析】需结合文中对小英身体状况和内心活动的描写，分析其自卑的原因。2.《小古文三篇•精卫填海》中，精卫填海的故事体现了哪些精神？请简要说明。【参考答案】精卫填海体现了坚持不懈、不屈不挠的精神。尽管填海任务看似不可能完成，但精卫不断努力，象征人类面对困难时的顽强意志。【解析】需结合故事情节，分析精卫行为的象征意义和教育意义。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者运用了哪些修辞手法？请举例说明。【参考答案】作者运用了比喻（如银杏叶像小扇子）、拟人（如雨滴在树叶上跳舞）等修辞手法，生动描绘秋景，增强表现力。【解析】需结合具体诗句，分析修辞手法的运用及其效果。4.《古诗三首•望天门山》中，“孤帆一片日边来”描绘了怎样的景象？请简要分析。【参考答案】诗句描绘了江上孤帆的景象，帆影在夕阳下逐渐靠近，展现壮阔的江景和动态的美感。【解析】需结合诗句意境，分析画面感和情感表达。5.《雾在哪里》这篇课文中，雾是如何“消失”的？这体现了怎样的自然现象？【参考答案】雾通过太阳照射“消失”，体现了阳光使水汽蒸发，雾气消散的自然现象。【解析】需结合科学知识，解释雾的形成与消散原理。6.《司马光砸缸》的故事中，司马光是如何解决问题的？这体现了他的什么品质？【参考答案】司马光通过砸缸使水流出来，救出孩子，体现了其机智和冷静。【解析】需结合故事情节，分析司马光的解决问题方式和品质。7.《掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请结合课文内容说明。【参考答案】掌声让小英不再孤单，逐渐变得自信，敢于举手回答问题和表演节目，展现了友谊的力量。【解析】需结合小英前后的行为变化，分析掌声的积极作用。8.《小古文三篇•伯牙绝弦》中，伯牙为什么摔琴绝弦？这体现了怎样的情感？【参考答案】伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，摔琴绝弦表达了对知音的珍视和悲痛。【解析】需结合原文背景，分析伯牙的行为和情感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《秋天的雨》这篇课文，描写一下你眼中的秋天景象。【参考答案】秋天是丰收的季节，天空湛蓝，银杏叶像小扇子一样飘落，果园里苹果、柿子挂满枝头，雨后空气清新，充满诗意。【解析】需结合课文描写，发挥想象力，展现秋天的色彩、声音、气味等特征。2.假如你是《掌声》中的小英，你会如何面对同学们的掌声？请结合课文内容说明。【参考答案】我会感到温暖和鼓励，会勇敢举手回答问题，积极参加活动，并感谢同学们的友谊，努力变得自信。【解析】需结合小英的情感变化，表达积极的心理活动和行为。3.《小古文三篇•精卫填海》的故事给你什么启示？请结合实际生活谈谈。【参考答案】精卫填海的故事启示我们，面对困难要像精卫一样坚持不懈，即使目标看似不可能，也要努力奋斗，最终可能成功。【解析】需结合自身经历或社会现象，阐述启示的实践意义。4.假如你是《司马光砸缸》中的孩子，你会选择什么方法救人？请说明理由。【参考答案】我会选择搬开水缸，让水流出来，或者找一根长竹竿将孩子救出，这些方法比砸缸更安全，也能更快救人。【解析】需结合生活常识，提出合理且安全的解决方案，并说明理由。5.请结合《古诗三首•望天门山》中的诗句，描绘一幅江景图。【参考答案】天门山夹江对峙，江水奔流如万马，孤帆在夕阳下逐渐靠近，展现壮阔而动态的江景。【解析】需结合诗句意境，发挥想象力，描绘具体的画面和情感。6.《雾在哪里》这篇课文中，作者用童趣的语言描写雾的“消失”，这种写法有什么特点？请结合实际谈谈。【参考答案】作者用拟人手法，将雾拟人化，生动有趣，适合儿童阅读。这种写法能激发想象力，让读者更容易理解自然现象。【解析】需结合修辞特点和儿童心理，分析写法的优势和效果。7.请结合《掌声》这篇课文，谈谈你如何帮助身边自卑的同学。【参考答案】我会主动与自卑的同学交流，鼓励他们参与活动，给予肯定和掌声，帮助他们建立自信，感受友谊的温暖。【解析】需结合课文主旨，提出具体的帮助方法和情感支持。8.《小古文三篇•伯牙绝弦》的故事告诉我们什么道理？请结合实际生活谈谈。【参考答案】知音难觅，我们要珍惜身边的友谊，真诚待人。即使朋友不在，也要保持初心，继续追求理想，像伯牙一样坚持自己的信念。【解析】需结合原文寓意，阐述知音情谊和人生态度。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.D10.B【解析】每题均需结合课文内容或相关知识点，准确判断选项正误。二、填空题1.腿脚不灵便2.女娃3.小扇子4.船帆5.太阳6.北宋7.夸张8.变得自信9.摔琴绝弦10.钥匙【解析】填空需准确引用原文或相关知识点，避免错别字。三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.错误6.错误7.错误8.正确9.错误10.错误【解析】判断题需结合课文内容或常识，准确判断正误，并说明理由。四、简答题1.小英因腿脚不灵便，走路需要扶墙，因此自卑，不敢与人交流。在课堂上，她因不敢举手回答问题而感到孤独，总是低着头。2.精卫填海体现了坚持不懈、不屈不挠的精神。尽管填海任务看似不可能完成，但精卫不断努力，象征人类面对困难时的顽强意志。3.作者运用了比喻（如银杏叶像小扇子