北京版2025高一语文期末测试卷

北京版2025高一语文期末测试卷姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

北京版2025高一语文期末测试卷

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.纠缪（jiū）潸然（shān）阴翳（yì）

B.羁绊（jī）感慨（kǎi）消弭（mǐ）

C.踽踽（jǔ）陨石（yǔn）匀称（chèn）

D.纨绔（kuà）意蕴（yùn）匀速（sù）

2.下列词语中，没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖惊慌失措相形见绌

B.恍然大悟锲而不舍娇揉造作

C.莫衷一是锲而不舍鬼使神差

D.美轮美奂鬼鬼祟祟相得益彰

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A.他终于明白了，人生的价值，不在于索取，而在于奉献。

B.今天天气真好，阳光明媚，微风习习，真是出游的好日子啊！

C.你是愿意做沉默的羔羊，还是愿意做勇敢的狮子，这取决于你自己。

D.对于这个问题，专家们众说纷纭，有的认为应该改革，有的认为应该维持现状。

4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的言行。

B.《逍遥游》是《庄子》中的一篇，作者庄子是战国时期著名的思想家。

C.《项链》的作者是法国作家莫泊桑，小说通过一个讽刺性的故事，揭示了当时社会的人情冷暖。

D.《沁园春·雪》是毛泽东的词作，上阕描写北国雪景，下阕抒发革命豪情。

5.下列对诗句的理解，不正确的一项是

A.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象。

B.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人闲适自得的心情。

C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义的决心。

D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了诗人对时光流逝的无限感慨。

6.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论联系实际的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他的发言虽然有些偏激，但也提出了不少有价值的建议。

D.桌子上放着许多关于历史的书籍、杂志和报纸。

7.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是

A.鲜花是春天的眼睛。

B.他的话像一把锋利的刀，刺痛了我的心。

C.老师像一位辛勤的园丁，培育着我们这些幼苗。

D.弯弯的月亮像一把银色的镰刀，挂在夜空中。

8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点光，一点点暖意，给这个雨夜增添了几分诗意。

A.这段文字描写了雨的形态和颜色，表达了作者对雨的喜爱之情。

B.这段文字运用了比喻的修辞手法，将雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了雨的细密。

C.这段文字表达了作者对雨夜的感受，认为雨夜虽然有些阴沉，但也有诗意的温暖。

D.这段文字描写了雨后的景象，树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼人的眼。

9.下列对文章主旨的理解，不正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

有一年冬天，我到北方的乡下去。那是一个寒冷的日子，我遇到了一个背着孩子的老妇人。她衣衫褴褛，冻得瑟瑟发抖。我上前询问，才知道她是一个单身母亲，带着孩子流浪。我给她买了些吃的，并把她和孩子送到了附近的收容所。后来，我经常去那个收容所，帮助那些需要帮助的人。

A.这段文字通过描写一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者对弱势群体的关注和同情。

B.这段文字通过描写作者帮助一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者乐于助人的品质。

C.这段文字通过描写作者在北方的乡下的经历，表达了作者对北方风土人情的感受。

D.这段文字通过描写作者帮助一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者对社会问题的思考。

10.下列对文章写作手法的理解，不正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

那是一个寂静的夜晚，我独自一人走在回家的路上。突然，我听到一阵哭声，原来是一个小男孩在哭泣。我上前询问，才知道他迷路了，找不到家了。我安慰了他，并把他送回了家。他的父母非常感激，非要请我吃饭，但我婉言谢绝了。

A.这段文字通过描写一个寂静的夜晚，营造了一种紧张的氛围。

B.这段文字通过描写一个迷路的小男孩的故事，表达了作者对儿童的关爱。

C.这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者乐于助人的品质。

D.这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者对人生意义的思考。

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这句话出自__________，是__________朝代的一首诗歌。

2.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这句话出自__________的__________。

3.“读书破万卷，下笔如有神。”这句话出自__________的__________。

4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话出自__________的__________。

5.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句话出自__________的__________。

6.“海内存知己，天涯若比邻。”这句话出自__________的__________。

7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话出自__________的__________。

8.“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这句话出自__________的__________。

9.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句话出自__________的__________。

10.“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。”这句话出自__________的__________。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列句子中，加点词语使用正确的一项是

A.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终。

B.这幅画的色彩绚丽多彩，令人赏心悦目。

C.他的演讲慷慨激昂，赢得了大家的阵阵掌声。

D.这里的风景如诗如画，令人流连忘返。

2.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次学习，使我深刻认识到努力学习的重要性。

B.为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。

C.他的发言虽然有些偏激，但也提出了一些有价值的建议。

D.桌子上放着许多关于历史的书籍、杂志和报纸。

3.下列对文学常识的表述，正确的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的言行。

B.《逍遥游》是《庄子》中的一篇，作者庄子是战国时期著名的思想家。

C.《项链》的作者是法国作家莫泊桑，小说通过一个讽刺性的故事，揭示了当时社会的人情冷暖。

D.《沁园春·雪》是毛泽东的词作，上阕描写北国雪景，下阕抒发革命豪情。

4.下列对诗句的理解，正确的一项是

A.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象。

B.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人闲适自得的心情。

C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义的决心。

D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了诗人对时光流逝的无限感慨。

5.下列对文章内容的理解，正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点光，一点点暖意，给这个雨夜增添了几分诗意。

A.这段文字描写了雨的形态和颜色，表达了作者对雨的喜爱之情。

B.这段文字运用了比喻的修辞手法，将雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了雨的细密。

C.这段文字表达了作者对雨夜的感受，认为雨夜虽然有些阴沉，但也有诗意的温暖。

D.这段文字描写了雨后的景象，树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼人的眼。

6.下列对文章主旨的理解，正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

有一年冬天，我到北方的乡下去。那是一个寒冷的日子，我遇到了一个背着孩子的老妇人。她衣衫褴褛，冻得瑟瑟发抖。我上前询问，才知道她是一个单身母亲，带着孩子流浪。我给她买了些吃的，并把她和孩子送到了附近的收容所。后来，我经常去那个收容所，帮助那些需要帮助的人。

A.这段文字通过描写一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者对弱势群体的关注和同情。

B.这段文字通过描写作者帮助一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者乐于助人的品质。

C.这段文字通过描写作者在北方的乡下的经历，表达了作者对北方风土人情的感受。

D.这段文字通过描写作者帮助一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者对社会问题的思考。

7.下列对文章写作手法的理解，正确的一项是

阅读下面的文字，完成下列小题。

那是一个寂静的夜晚，我独自一人走在回家的路上。突然，我听到一阵哭声，原来是一个小男孩在哭泣。我上前询问，才知道他迷路了，找不到家了。我安慰了他，并把他送回了家。他的父母非常感激，非要请我吃饭，但我婉言谢绝了。

A.这段文字通过描写一个寂静的夜晚，营造了一种紧张的氛围。

B.这段文字通过描写一个迷路的小男孩的故事，表达了作者对儿童的关爱。

C.这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者乐于助人的品质。

D.这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者对人生意义的思考。

8.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是

A.鲜花是春天的眼睛。

B.他的话像一把锋利的刀，刺痛了我的心。

C.老师像一位辛勤的园丁，培育着我们这些幼苗。

D.弯弯的月亮像一把银色的镰刀，挂在夜空中。

9.下列加点词语解释正确的一项是

A.锲而不舍（锲：雕刻）意思是比喻有恒心，有毅力。

B.相形见绌（绌：不足）意思是和同类的事物相比较，显出不足。

C.惟妙惟肖（肖：相似）意思是形容描写或模仿得非常逼真。

D.毫无头绪（绪：开端）意思是一点线索或头绪都没有。

10.下列句子中，加点词语使用正确的一项是

A.这次会议规模很大，来自全国各地的代表都参加了。

B.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终。

C.这幅画的色彩绚丽多彩，令人赏心悦目。

D.这里的风景如诗如画，令人流连忘返。

四、判断题(每题2分，总共10题)

1.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的言行。正确

2.《逍遥游》是《庄子》中的一篇，作者庄子是战国时期著名的思想家。正确

3.《项链》的作者是法国作家莫泊桑，小说通过一个讽刺性的故事，揭示了当时社会的人情冷暖。正确

4.《沁园春·雪》是毛泽东的词作，上阕描写北国雪景，下阕抒发革命豪情。正确

5.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象。正确

6.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人闲适自得的心情。正确

7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义的决心。正确

8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了诗人对时光流逝的无限感慨。正确

9.阅读下面的文字，完成下列小题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点光，一点点暖意，给这个雨夜增添了几分诗意。

这段文字描写了雨的形态和颜色，表达了作者对雨的喜爱之情。正确

10.阅读下面的文字，完成下列小题。

有一年冬天，我到北方的乡下去。那是一个寒冷的日子，我遇到了一个背着孩子的老妇人。她衣衫褴褛，冻得瑟瑟发抖。我上前询问，才知道她是一个单身母亲，带着孩子流浪。我给她买了些吃的，并把她和孩子送到了附近的收容所。后来，我经常去那个收容所，帮助那些需要帮助的人。

这段文字通过描写一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者对弱势群体的关注和同情。正确

五、问答题(每题2分，总共10题)

1.简述《论语》的主要内容和特点。请结合具体内容进行分析。

2.分析《项链》这篇小说的主题思想，并结合小说内容进行阐述。

3.谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话的理解。

4.阅读下面的文字，完成下列小题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点光，一点点暖意，给这个雨夜增添了几分诗意。

请分析这段文字的写作手法和表达效果。

5.阅读下面的文字，完成下列小题。

有一年冬天，我到北方的乡下去。那是一个寒冷的日子，我遇到了一个背着孩子的老妇人。她衣衫褴褛，冻得瑟瑟发抖。我上前询问，才知道她是一个单身母亲，带着孩子流浪。我给她买了些吃的，并把她和孩子送到了附近的收容所。后来，我经常去那个收容所，帮助那些需要帮助的人。

请分析这段文字的主题思想和表达手法。

6.谈谈你对“读书有三到，谓心到，眼到，口到”这句话的理解，并结合自身经历进行阐述。

7.分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句话的意境和艺术特色。

8.谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”这句话的理解，并结合实际例子进行说明。

9.分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的思想内涵，并结合现实情况进行阐述。

10.谈谈你对“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确”这句话的理解，并结合自身经历进行阐述。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：A项，“纠缪”的“缪”应读miù；C项，“踽踽”的“踽”应读jǔ；D项，“纨绔”的“绔”应读kù。B项读音全部正确。

2.D

解析：A项，“娇揉造作”应为“矫揉造作”；B项，“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”；C项，“鬼使神差”应为“鬼使神差”。D项没有错别字。

3.A

解析：A项标点符号使用正确。B项，“阳光明媚，微风习习”是并列关系，中间应加逗号。C项，“你自己”后应用问号。D项，“有的认为应该改革，有的认为应该维持现状”是并列关系，中间应加逗号。

4.D

解析：D项表述错误，《沁园春·雪》是毛泽东的词作，上阕描写北国雪景，下阕抒发革命豪情，并非描写“个人情感”。

5.D

解析：D项理解错误，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了诗人对时光流逝、好景不长的伤感之情，而非“对时光流逝的无限感慨”。

6.C

解析：A项缺主语，应删去“通过”；B项否定不当，应删去“不再”；D项搭配不当，“书籍、杂志”不能和“报纸”并列。

7.B

解析：B项“他的话像一把锋利的刀”是比喻，但“刺痛了我的心”是夸张，此处应使用比喻的修辞手法，而非夸张。

8.D

解析：D项理解错误，这段文字描写的是雨中的景象，不是雨后的景象。

9.C

解析：C项理解错误，这段文字通过描写作者在北方的乡下的经历，表达了作者对北方风土人情的感受，而非“表达了作者对弱势群体的关注和同情”。

10.A

解析：A项理解错误，这段文字通过描写一个寂静的夜晚，营造了一种宁静的氛围，而非“紧张的氛围”。

二、填空题

1.《诗经》周朝

解析：第一空填《诗经》，第二空填周朝。

2.曹操《龟虽寿》

解析：第一空填曹操，第二空填《龟虽寿》。

3.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

解析：第一空填杜甫，第二空填《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

4.文天祥《过零丁洋》

解析：第一空填文天祥，第二空填《过零丁洋》。

5.王勃《滕王阁序》

解析：第一空填王勃，第二空填《滕王阁序》。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》

解析：第一空填王勃，第二空填《送杜少府之任蜀州》。

7.范仲淹《岳阳楼记》

解析：第一空填范仲淹，第二空填《岳阳楼记》。

8.朱熹《小窗幽记》

解析：第一空填朱熹，第二空填《小窗幽记》。

9.李白《将进酒》

解析：第一空填李白，第二空填《将进酒》。

10.弗朗西斯·培根《随笔》

解析：第一空填弗朗西斯·培根，第二空填《随笔》。

三、多选题

1.BCD

解析：A项，“虎头蛇尾”比喻开始时声势很大，后来劲头变小，有始无终。该词语使用不当。B项，“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快。该词语使用正确。C项，“慷慨激昂”形容情绪、语调等强烈、激昂。该词语使用正确。D项，“如诗如画”形容风景优美。该词语使用正确。

2.BCD

解析：A项缺主语，应删去“通过”；B项没有语病；C项没有语病；D项没有语病。

3.ABCD

解析：ABCD项对文学常识的表述均正确。

4.ABCD

解析：ABCD项对诗句的理解均正确。

5.ABC

解析：D项理解错误，这段文字描写的是雨中的景象，不是雨后的景象。

6.AB

解析：C项理解错误，这段文字通过描写作者帮助一个背着孩子的老妇人的故事，表达了作者乐于助人的品质，而非“表达了作者对社会问题的思考”。D项理解错误，这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者对儿童的关爱，而非“表达了作者对人生意义的思考”。

7.BC

解析：A项理解错误，这段文字通过描写一个寂静的夜晚，营造了一种宁静的氛围，而非“紧张的氛围”。D项理解错误，这段文字通过描写作者帮助一个迷路的小男孩的故事，表达了作者乐于助人的品质，而非“表达了作者对人生意义的思考”。

8.ABCD

解析：ABCD项修辞手法使用均正确。

9.ABCD

解析：ABCD项加点词语解释均正确。

10.ACD

解析：B项，“虎头蛇尾”比喻开始时声势很大，后来劲头变小，有始无终。该词语使用不当。

四、判断题

1.正确

2.正确

3.正确

4.正确

5.正确

6.正确

7.正确

8.正确

9.正确

10.正确

五、问答题

1.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的言行。它以语录体和对话文为主，集中体现了孔子的政治、伦理、哲学和教育的思想。《论语》的内容广泛，包括政治、教育、文化、道德等各个方面，对后世产生了深远的影响。例如，“学而时习之，不亦说乎”体现了孔子对学习的重视；“己所不欲，勿施于人”体现了孔子对仁爱的强调。

2.《项链》这篇小说的主题思想是揭示当时法国社会拜金主义和虚荣心的丑恶嘴脸。小说通过一个普通女工借项链后丢失项链，最终导致生活陷入困境的故事，讽刺了那些追求物质享受、虚荣心强的人。例如，女工玛蒂尔德为了参加舞会，借了一串昂贵的项链，却因为虚荣心而丢失了项链，最终付出了沉重的代价。这篇小说通过对玛蒂尔德的描写，揭示了当时法国社会的一些黑暗面。

3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话表达了诗人舍生取义、视死如归的决心。这句话出自文天祥的《过零丁洋》，是诗人在被元军俘虏后写下的。诗人通过这句话，表达了自己宁愿牺牲生命，也要保持高尚的气节，为国家和民族尽忠的决心。例如，文天祥在诗中写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话激励了无数后人，成为中华民族精神的重要组成部分。

4.这段文字运用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地描绘了雨中的景象，表达了作者对雨的喜爱之情。例如，“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻的修辞手法，将雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了雨的细密；“密密地斜织着”运用了拟人的修辞手法，将雨拟人化，生动形象地写出了雨的动态美。这段文字还运用了排比的修