2026河南中小学教师招聘考试（公共基础知识-教育类-）历年参考题库含答案详解3卷

2026河南中小学教师招聘考试（公共基础知识<教育类>）历年参考题库含答案详解（第1套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、1.在教学过程中，教师发现学生的注意力分散，以下哪种做法最为合适？A.强制学生集中注意力B.让学生休息片刻C.对学生进行批评D.放任不管2、2.以下哪种教学方法有利于培养学生的创新思维？A.讲授法B.案例分析法C.练习法D.考试法3、3.以下哪种教学评价方式能够全面了解学生的学习情况？A.期末考试B.课堂提问C.作业批改D.问卷调查4、在班级管理中，班主任应该采取以下哪种方法来增强学生的班级凝聚力？A.严格执行班级纪律，对违规学生进行严厉处罚B.组织丰富多彩的班级活动，增进同学之间的友谊C.强化个人主义教育，培养学生的独立意识D.增加班级学习压力，提高学生的学习成绩5、在教育活动中，以下哪种教育方法最符合学生身心发展的阶段性特点？A.采取一刀切的教学方法，对所有学生统一要求B.根据学生的年龄和认知水平，制定有针对性的教学计划C.过分强调学生的个人兴趣，忽视学科知识的系统性D.严格按照课程大纲进行教学，不关注学生的个性化需求6、在教育过程中，以下哪种教学评价方式最能体现学生的全面发展？A.仅关注学生的学业成绩，忽视其他方面的发展B.结合学生的学业成绩、道德品质、身体素质等多方面进行评价C.以学生的主观感受为主，忽略客观评价标准D.仅关注学生的创新能力，忽视其他能力的培养7、1.以下关于教育目的的表述，正确的是：A.教育目的是培养符合社会需要的人才B.教育目的是传授知识C.教育目的是提高学生的综合素质D.教育目的是培养学生的创新能力8、2.以下关于教育方法的表述，不正确的是：A.启发式教学是现代教育方法的核心B.传授式教学是传统教育方法的核心C.案例教学法适用于法律、医学等专业D.体验式教学强调学生的直接经验9、3.以下关于学生评价的表述，正确的是：A.学生评价应以学生的自我评价为主B.学生评价应以教师评价为主C.学生评价应注重过程性评价D.学生评价应注重结果性评价10、在班级管理中，班主任采用“民主管理”模式，以下哪项措施不属于这种模式？A.定期召开班委会，听取学生意见B.设立学生监督岗位，监督班级纪律C.举办主题班会，让学生自由讨论问题D.班主任独断专行，一切决策由其决定11、教师在进行教学设计时，应充分考虑以下哪个因素？A.学生的兴趣爱好B.教材内容的难易程度C.教学目标的设定D.教学资源的充足情况12、以下哪项不属于班级文化建设的内容？A.班级口号的制定B.班级纪律的制定C.班级活动的开展D.学生成绩的提高13、1.小明上课经常走神，老师应该采取以下哪种教学方法来提高他的注意力？A.提高课堂趣味性B.对小明进行严厉批评C.忽略小明的走神行为D.让小明坐在教室后面14、2.在进行课堂提问时，教师应该如何引导学生积极回答问题？A.直接要求学生回答，不管是否愿意B.给予学生充分思考时间，鼓励他们主动回答C.只提问学习成绩好的学生D.提问时只关注学生的回答，不关注学生的思考过程15、3.在组织班级活动时，教师应该如何确保所有学生都能积极参与？A.制定详细的活动计划，确保每个环节都有明确的任务分配B.让学生自己组织活动，教师只负责监督C.只邀请学习成绩好的学生参加活动D.活动内容过于复杂，难度过高16、在教育教学过程中，教师对学生的评价方式主要有哪些？A.书面评价和口头评价B.定量评价和定性评价C.个体评价和集体评价D.正面评价和负面评价17、根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于教师权利的说法正确的是？A.教师有权要求学校提供充足的教材和设备B.教师有权要求学校安排学生参加课外活动C.教师有权决定学生的学习内容和方法D.教师有权拒绝执行学校布置的与教学无关的任务18、以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？A.讲授法B.问题法C.案例分析法D.演示法19、1.以下关于“教育公平”的理解，正确的是：A.教育公平是指所有学生都能接受相同的教育资源B.教育公平是指教育机会的均等，但教育结果可能存在差异C.教育公平是指教育资源的分配要完全平均，不考虑个体差异D.教育公平是指教育质量的统一，不考虑地域和学校差异20、2.以下关于“教师职业道德”的描述，不正确的是：A.教师应尊重学生，关心学生的身心健康B.教师应具备良好的学科知识和教学能力C.教师应保持公正，不偏袒任何学生D.教师应追求个人利益，以提高自己的社会地位

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】在教学中，学生的注意力分散是常见现象。教师应采取合理措施帮助学生恢复注意力。让学生休息片刻可以让学生的大脑得到短暂休息，有助于提高学习效率。强制学生集中注意力可能会适得其反，批评和放任不管则不利于学生的学习和成长。2.【参考答案】B【解析】案例分析法通过分析具体案例，引导学生从不同角度思考问题，有助于培养学生的创新思维。讲授法、练习法和考试法虽然有助于知识的传授和巩固，但相对而言，案例分析法的创新性更强。3.【参考答案】D【解析】问卷调查可以收集到大量学生的意见和建议，有助于全面了解学生的学习情况。期末考试、课堂提问和作业批改虽然能反映学生在某一阶段的学习情况，但无法全面了解学生的整体学习状况。4.【参考答案】B【解析】选项B正确，通过组织班级活动，可以增进同学之间的交流与了解，培养团队精神和集体荣誉感，从而增强班级凝聚力。选项A的严厉处罚可能会使学生产生逆反心理，降低班级凝聚力；选项C的个人主义教育不利于集体主义精神的培养；选项D的增加学习压力与班级凝聚力无直接关系。5.【参考答案】B【解析】选项B正确，根据学生的年龄和认知水平制定教学计划，可以更好地适应学生身心发展的阶段性特点，提高教学效果。选项A的一刀切方法可能不适合所有学生；选项C过分强调个人兴趣可能导致知识体系不完整；选项D忽视学生的个性化需求，不利于学生全面发展。6.【参考答案】B【解析】选项B正确，结合学生的学业成绩、道德品质、身体素质等多方面进行评价，能更全面地反映学生的综合素质，体现学生的全面发展。选项A只关注学业成绩，不利于学生其他方面的发展；选项C以主观感受为主，可能忽视学生的客观表现；选项D只关注创新能力，不利于学生其他能力的培养。7.【参考答案】B【解析】教育目的是指教育要达到的最终结果或预期效果。选项8.【参考答案】D【解析】体验式教学强调学生的直接经验，而选项D中提到的是启发式教学，两者概念不同。其他选项描述了不同教育方法的特点，其中选项9.【参考答案】C【解析】学生评价应注重过程性评价，即关注学生在学习过程中的表现和进步。选项10.【参考答案】D【解析】民主管理模式强调师生共同参与班级管理，班主任独断专行，一切决策由其决定不符合民主管理的原则，因此不属于这种模式。11.【参考答案】C【解析】教学设计应以教学目标的设定为基础，根据教学目标来安排教学内容、方法和评价方式，以确保教学活动能够有效达成目标。12.【参考答案】D【解析】班级文化建设主要关注班级氛围、价值观和行为规范等方面，学生成绩的提高属于教学成果，不属于班级文化建设的内容。13.【参考答案】A【解析】提高课堂趣味性是吸引学生注意力的有效方法。通过丰富多样的教学活动和互动，可以激发学生的学习兴趣，帮助小明集中注意力。严厉批评会伤害学生的自尊心，忽略小明的走神行为可能导致他更加分心，而让小明坐在教室后面可能使小明感到孤立，不利于他的学习和发展。14.【参考答案】B【解析】给予学生充分思考时间，鼓励他们主动回答问题，可以培养学生的思维能力和表达能力。直接要求学生回答，不管是否愿意，可能会让学生感到压力，影响他们的学习积极性。只提问学习成绩好的学生会使其他学生感到不公平，而提问时只关注学生的回答，不关注学生的思考过程，不利于学生思维能力的培养。15.【参考答案】A【解析】制定详细的活动计划，确保每个环节都有明确的任务分配，可以让学生有明确的目标和方向，从而提高他们的参与度。让学生自己组织活动，教师只负责监督，可能会让学生感到无所适从。只邀请学习成绩好的学生参加活动，会使其他学生感到不公平。活动内容过于复杂，难度过高，会让学生望而却步。16.【参考答案】B【解析】在教育教学过程中，教师对学生的评价方式主要包括定量评价和定性评价。定量评价是指通过量化的方式，如考试分数、等级来评价学生的表现；定性评价则是指通过描述性的方式，如评语、观察记录等来评价学生的行为和特点。其他选项虽然也是评价方式，但不是对评价方式的分类。17.【参考答案】D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》，教师有权拒绝执行学校布置的与教学无关的任务。这是教师合法权益的体现。其他选项虽然也涉及教师的权利，但不是《义务教育法》中明确规定的。18.【参考答案】B【解析】问题法是一种通过提出问题、引导学生思考、探索问题解决方法的教学方法。这种方法有助于激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创造性思维。其他选项虽然也有助于学生能力的培养，但不如问题法直接。19.【参考答案】B【解析】教育公平的核心在于机会的均等，即每个学生都有接受教育的权利，但教育结果受到多种因素的影响，因此教育公平并不意味着结果完全相同。选项B正确地表达了这一概念。20.【参考答案】D【解析】教师职业道德要求教师以学生为中心，追求教育利益而非个人利益。选项D违背了这一原则，是不正确的。

2026河南中小学教师招聘考试（公共基础知识<教育类>）历年参考题库含答案详解（第2套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、1.以下哪项不属于新课程改革下的教学观？A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“关注学科”转向“关注人”C.教学从“关注结果”转向“关注过程”D.教学从“教师主导”转向“学生主导”2、2.在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的阅读理解能力？A.朗读法B.讨论法C.角色扮演法D.问答法3、3.在教育心理学中，以下哪种学习理论认为学习是通过观察和模仿他人行为来实现的？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.构建主义学习理论D.社会学习理论4、在教育活动中，教师的劳动特点不包括以下哪一项？A.复杂性与创造性B.主体性和示范性C.个体性与合作性D.专业性与规范性5、下列哪项不属于课程实施的基本途径？A.教学活动B.教学研究C.课程评价D.教师培训6、班级管理的目标是？A.培养学生的自我管理能力B.建立和谐的师生关系C.维护班级秩序D.提高学生的学习成绩7、在教育心理学中，学生个体心理发展的基本规律包括哪些方面？A.生理发展、心理发展、社会性发展B.认知发展、情感发展、意志发展C.智力发展、个性发展、社会适应能力发展D.思想发展、审美发展、道德发展8、根据班级管理的目标分类，以下哪项不属于班级管理的直接目标？A.培养学生的自主学习能力B.维护班级纪律C.增进师生关系和谐D.促进学生全面发展9、在教学过程中，教师发现有的学生注意力分散，下列哪种教学方法可能更有效地提高学生的注意力？A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.角色扮演法10、1.在教育活动中，教师与学生之间的相互关系属于哪种类型？A.生产者与消费者关系B.主体与客体关系C.传授者与接受者关系D.教育者与受教育者关系11、2.以下哪项不属于教育目的的内涵？A.教育的社会价值B.教育的个体价值C.教育的方法D.教育的内容12、3.下列哪种教学方法强调学生通过自己的探究活动来学习？A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法13、在教育活动中，教师对学生的期望可以影响学生的表现，这种现象称为：A.罗森塔尔效应B.布鲁姆效应C.罗杰斯效应D.阿尔伯特效应14、在课堂教学设计中，以下哪项不是教学目标的核心要素？A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.课堂氛围15、教师职业道德规范中，对教师与学生关系的要求不包括：A.尊重学生B.爱护学生C.严格要求学生D.育人为本16、在小学语文教学中，教师如何有效地培养学生的阅读理解能力？A.提高学生的词汇量B.增加学生的阅读量C.引导学生进行批判性思考D.以上都是17、在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣？A.采用游戏化的教学方法B.设置具有挑战性的问题C.结合实际生活情境D.以上都是18、在英语教学中，如何提高学生的口语表达能力？A.鼓励学生进行角色扮演B.组织英语角活动C.定期进行口语测试D.以上都是19、1.以下关于“教育万能论”的表述，正确的是：A.认为教育是万能的，可以解决一切社会问题B.认为教育对个体发展的影响是决定性的C.认为教育对个体发展的影响是次要的D.认为教育对社会发展的影响是次要的20、2.以下关于“教学过程”的表述，错误的是：A.教学过程是教师主导和学生主体相结合的过程B.教学过程是教师传授知识和学生掌握知识的过程C.教学过程是教师引导学生主动探索知识的过程D.教学过程是教师评价学生掌握知识的过程

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】新课程改革下的教学观强调以学生为中心，关注学生的全面发展。选项2.【参考答案】B【解析】讨论法能够激发学生的思维，鼓励学生积极参与，通过集体讨论，学生可以互相启发，共同提高阅读理解能力。朗读法、角色扮演法和问答法虽然也有助于阅读理解，但相比之下，讨论法更符合培养学生的阅读理解能力。3.【参考答案】D【解析】社会学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为来实现的。行为主义学习理论关注刺激与反应之间的关系，认知学习理论关注个体的认知过程，构建主义学习理论强调个体通过主动建构来学习。4.【参考答案】C【解析】在教育活动中，教师劳动的特点包括复杂性、创造性、主体性和示范性、专业性和规范性等。个体性与合作性并非教师劳动的特点，因此选C。5.【参考答案】D【解析】课程实施的基本途径包括教学活动、科学研究、课程评价等。教师培训是教师专业发展的方式，而非课程实施的基本途径，因此选D。6.【参考答案】A【解析】班级管理的目标主要包括培养学生的自我管理能力、建立和谐的师生关系、维护班级秩序等。其中，培养学生的自我管理能力是根本目标，因此选A。7.【参考答案】A【解析】教育心理学中，学生个体心理发展的基本规律主要包括生理发展、心理发展和社会性发展三个方面。生理发展指的是身体结构和功能的变化；心理发展包括认知、情感和意志等方面的发展；社会性发展则涉及到学生在社会环境中的行为、态度和价值观念的形成。因此，A选项是正确答案。8.【参考答案】C【解析】班级管理的直接目标通常包括培养学生的自主学习能力、维护班级纪律和促进学生的全面发展等。增进师生关系和谐虽然也是班级管理的一部分，但更多地属于班级管理的间接目标，因为它有助于实现其他直接目标，但本身不是班级管理的直接目标。因此，C选项是正确答案。9.【参考答案】D【解析】角色扮演法是一种互动性强的教学方法，通过让学生参与到模拟情境中，可以激发学生的兴趣和参与度，从而提高学生的注意力。相比之下，讲授法可能较为单调，讨论法和案例分析法虽然有助于学生思考，但可能不如角色扮演法直接提高注意力。因此，D选项是正确答案。10.【参考答案】D【解析】教师与学生之间的相互关系是教育者与受教育者关系。在这种关系中，教师是教育活动的主体，负责知识的传授和学生的引导；学生是受教育者，是学习的主体，负责接受知识并形成自己的认知。11.【参考答案】C【解析】教育目的的内涵主要包括教育的社会价值和个体价值，即教育对社会的贡献和对个人发展的意义。教育的方法和内容是实现教育目的的手段和载体，而非其内涵。12.【参考答案】C【解析】探究法是一种以学生为中心的教学方法，强调学生在教师的引导下，通过自己的探究活动来学习，培养学生的探究能力和创新精神。13.【参考答案】A【解析】罗森塔尔效应，亦称皮格马利翁效应，是指教师对学生的期望会影响学生的行为和学习成果。当教师对学生持有积极期望时，学生往往会表现出更好的学习行为和成绩。这种效应体现了教师期望对学生行为和发展的积极影响。14.【参考答案】D【解析】教学目标的核心要素通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度共同构成了教学目标的完整框架。课堂氛围虽然对教学有重要影响，但它不属于教学目标的核心要素。15.【参考答案】D【解析】教师职业道德规范中，对教师与学生关系的要求包括尊重学生、爱护学生和严格要求学生。而“育人为本”是教师职业道德的根本宗旨，而不是特指教师与学生关系的要求。16.【参考答案】D【解析】培养学生的阅读理解能力需要多方面的努力。提高学生的词汇量有助于他们更好地理解文本内容；增加阅读量可以拓宽学生的知识面和视野；引导学生进行批判性思考则能提高他们对文本的深入理解。因此，这三个方面都是提高学生阅读理解能力的重要途径。17.【参考答案】D【解析】激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。采用游戏化的教学方法可以使数学学习变得生动有趣；设置具有挑战性的问题可以激发学生的求知欲；结合实际生活情境则有助于学生将数学知识应用于实际。因此，这三个方法都是有效激发学生学习兴趣的手段。18.【参考答案】D【解析】提高学生的口语表达能力需要多种教学手段。鼓励学生进行角色扮演可以增强他们的自信心；组织英语角活动可以为学生提供实际交流的机会；定期进行口语测试则有助于学生及时发现并改进自己的不足。因此，这三个方法都是提高学生口语表达能力的重要途径。19.【参考答案】B【解析】“教育万能论”认为教育对个体发展的影响是决定性的，这种观点过于夸大了教育的作用，忽视了其他因素如遗传、环境等对个体发展的影响。20.【参考答案】D【解析】教学过程不仅仅是教师评价学生掌握知识的过程，还包括教师传授知识、学生掌握知识、教师引导学生主动探索知识等多个方面。

2026河南中小学教师招聘考试（公共基础知识<教育类>）历年参考题库含答案详解（第3套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、在教育心理学中，教师期望对学生学习成绩产生的影响属于哪种现象？A.遗传因素B.教学策略C.教师期望效应D.学习动机2、在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？A.启发式教学B.探究式教学C.传授式教学D.重复式教学3、在班级管理中，以下哪种做法有助于建立良好的班级秩序？A.严格规定班级纪律B.鼓励学生自我管理C.采用民主决策D.忽视纪律，任由学生自由活动4、在教育心理学中，认为个体的认知发展是遗传和环境因素共同作用的结果的教育家是：A.瑞士心理学家皮亚杰B.美国心理学家布鲁纳C.德国心理学家弗洛伊德D.英国心理学家华生5、在课堂教学活动中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，这种教学方法属于：A.直接教学B.间接教学C.指导教学D.发现教学6、在教育评价中，能够全面反映学生学业成就水平的是：A.民意调查B.成绩评定C.知识竞赛D.考试7、在班级管理中，班主任应该如何对待学生的个别差异？A.对所有学生采取相同的管理方式B.尊重学生的个性差异，因材施教C.强调学生之间的竞争，提高班级整体水平D.忽略学生的个别差异，统一标准8、教师在教育活动中如何发挥主导作用？A.完全按照教材内容进行教学B.依据学生兴趣和需求灵活调整教学内容C.强调学生自主探索，教师仅提供指导D.忽视学生的主体地位，完全按照教师意愿进行教学9、教育过程中，教师应该怎样对待学生的错误？A.忽略学生的错误，以免影响学生自尊心B.对学生的错误进行严厉批评，以达到警示作用C.引导学生分析错误原因，帮助学生改正D.对学生的错误一笑而过，不予理会10、1.小明上课时总是无法集中注意力，老师应该采取哪种方法帮助他？A.忽视小明的行为，让他自己调整B.给小明安排固定的座位，让他专注于学习C.调整课堂节奏，增加互动环节，吸引小明的注意力D.让小明担任课代表，提高他的责任感11、2.在教学过程中，教师发现学生的作业错误率较高，以下哪种做法最为合适？A.直接批评学生，让学生重新完成作业B.简单纠正错误，让学生继续完成作业C.分析错误原因，进行针对性辅导D.放任不管，让学生自己解决问题12、3.以下哪种教学方法最适合于培养学生的创造性思维？A.传统的讲授法B.分组讨论法C.案例分析法D.知识竞赛法13、1.以下关于教育心理学中学习理论的描述，正确的是：A.行为主义学习理论认为学习是通过刺激和反应之间的联系来实现的B.认知主义学习理论强调学习者的内部心理过程C.人本主义学习理论关注学习者的情感和价值观D.以上都是14、2.以下关于班级管理的描述，不正确的是：A.班级管理是一种有目的、有计划、有组织的活动B.班级管理的主要目的是维护班级秩序C.班级管理需要教师与学生共同参与D.班级管理强调个别差异15、3.以下关于教学方法的描述，正确的是：A.讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法B.案例教学法强调教师的主导作用C.探究式教学法注重学生的自主学习D.以上都是16、在教学中，教师应如何处理传授知识与培养能力的关系？A.只注重知识的传授，忽视能力的培养B.只注重能力的培养，忽视知识的传授C.传授知识的同时，注重能力的培养D.忽视知识的传授，只注重能力的培养17、以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.假公济私18、在班级管理中，以下哪种方式不利于学生主体性的发挥？A.尊重学生的意见B.鼓励学生参与班级活动C.对学生进行严格的纪律约束D.培养学生的自我管理能力19、1.以下哪个选项不属于我国中小学教育的基本任务？A.培养学生的创新精神和实践能力B.培养学生的道德品质和社会责任感C.培养学生的审美情趣和艺术素养D.培养学生的体育精神和竞技能力20、2.以下哪种教学方法最符合建构主义学习理论？A.讲授法B.案例分析法C.问答法D.演示法

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】教师期望效应，也称罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种现象表明教师对学生的高期望可以促进学生的学习成绩提高。2.【参考答案】B【解析】探究式教学通过引导学生主动探究问题，解决问题，从而培养学生的逻辑思维能力和创新精神。在小学数学教学中，这种教学方法能够激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的逻辑思维能力。3.【参考答案】B【解析】鼓励学生自我管理能够培养学生自我约束的能力，增强班级凝聚力。在班级管理中，通过引导学生自我管理，有助于形成良好的班级秩序，同时也能够培养学生的责任感和集体荣誉感。4.【参考答案】A【解析】瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知发展是遗传和环境因素共同作用的结果，他的认知发展理论强调了个体在认知发展中的主体性和建构性。皮亚杰的研究表明，儿童的认知发展是一个连续的、阶段性的过程，这一过程受到遗传因素和环境的共同影响。5.【参考答案】D【解析】发现教学是一种以学生为中心的教学方法，教师通过创设情境，引导学生主动探索和发现知识。这种方法强调学生的主体性，鼓励学生通过自己的努力去发现和理解知识，而不是被动接受教师的讲解。6.【参考答案】B【解析】成绩评定是一种常见的教育评价方法，它能够较为全面地反映学生的学业成就水平。通过成绩评定，教师可以了解学生的学习效果，并据此调整教学策略。与其他评价方法相比，成绩评定更加客观、量化。7.【参考答案】B【解析】在班级管理中，教师应尊重学生的个性差异，根据每个学生的特点进行因材施教。这种方法有助于提高学生的学习积极性和班级的整体教育效果。选项A和D不利于学生个性发展，选项C过于强调竞争，可能导致学生之间的矛盾和压力增加。8.【参考答案】B【解析】教师在教育活动中应发挥主导作用，同时要关注学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容。这样做既体现了学生的主体地位，又能提高教学效果。选项A和D过于死板，不利于学生的全面发展；选项C虽然强调学生自主探索，但忽视了教师的主导作用。9.【参考答案】C【解析】教育过程中，教师应引导学生分析