2024年下半年教资考试幼儿园《综合素质》真题(含答案)

2024年下半年教资考试幼儿园《综合素质》真题(含答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）1.户外活动时，李老师组织中班幼儿观察梧桐叶，随后引导大家用树叶拼贴自己喜欢的小动物。甜甜拼出的图案轮廓模糊，旁边小朋友笑说“这根本不是小猫”，李老师却笑着对甜甜说：“你给小猫加了会飞的树叶耳朵，这个创意太特别了，老师很喜欢。”李老师的做法（）A.忽视了幼儿创作的规范性B.尊重了幼儿学习的差异性C.忽视了幼儿发展的均衡性D.尊重了幼儿发展的可塑性2.新学期教研会上，王园长提出：“我们不能把教学重点放在教幼儿背古诗、算算术上，要多设计探究类、游戏类活动，让幼儿在玩的过程中锻炼观察能力、合作能力，养成好的行为习惯。”王园长的理念体现的素质教育内涵是（）A.素质教育是面向全体幼儿的教育B.素质教育是促进幼儿全面发展的教育C.素质教育是促进幼儿个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育3.刚入职的周老师每次结束保教活动后都会撰写反思日志，梳理活动设计的优缺点，还会主动找资深教师请教优化方案，利用业余时间学习幼儿心理学、保教活动设计相关课程。周老师的做法体现的教师专业发展理念是（）A.具有终身学习的意识B.缺乏自主创新的能力C.具有课程开发的能力D.缺乏教育反思的意识4.组织区域活动时，刘老师从来不强制幼儿选择活动区域，也不会给幼儿设定固定的游戏规则，而是先询问幼儿的游戏想法，引导幼儿自主商定游戏规则、分配游戏角色，活动过程中也只在幼儿需要时提供支持。刘老师的做法符合的儿童观是（）A.儿童是具有独立意义的人B.儿童是发展过程中的人C.儿童是独特的完整个体D.儿童是享有法定权利的主体5.某幼儿园为筹集园区翻新资金，将西侧的户外活动操场租给周边商户作为临时停车场，每月收取租金用作翻新经费。该幼儿园的做法（）A.合法，幼儿园有权自主管理园区资产B.合法，收益全部用于教育建设即可C.不合法，不得将教育教学场地挪作非教育用途D.不合法，租金收益应优先保障教师工资发放6.某幼儿园大门外30米处新开了一家烟酒超市，经营者向接孩子的家长售卖果味电子烟，还允许未成年人进店挑选零食。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，有权责令该超市搬迁并作出行政处罚的部门是（）A.教育行政部门B.市场监督管理部门C.卫生健康部门D.公安机关7.某幼儿园为提升大班幼儿的小学衔接适应能力，每天安排20分钟拼音听写训练、15道算术题练习，还定期组织拼音、算术小测试。该幼儿园的做法（）A.合法，有利于做好幼小衔接工作B.合法，幼儿园有权自主安排教学内容C.不合法，不得提前教授小学阶段的课程内容D.不合法，每日知识训练时长不得超过10分钟8.幼儿园教师赵某多次体罚、辱骂幼儿，经园方多次批评教育仍不改正，园方上报教育行政部门后将其解聘。赵某对解聘决定不服，他可以采取的法定救济途径是（）A.向教育行政部门提出申诉B.向人民法院提起行政诉讼C.向当地仲裁委员会申请仲裁D.向当地人民政府提出行政复议9.根据《中华人民共和国宪法》，我国的根本制度是（）A.人民代表大会制度B.社会主义制度C.民主集中制D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度10.5岁的浩浩长期在幼儿园抢夺其他幼儿的玩具、殴打同伴，园方多次和其家长沟通都没有得到配合。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，园方应当采取的措施是（）A.将浩浩送入专门学校接受矫治B.要求家长将浩浩接回家自行管教C.对浩浩的不良行为及时予以干预矫治D.直接取消浩浩的入园资格11.幼儿阳阳在自由活动期间偷偷翻越园区周边的围墙，摔倒导致手臂骨折。经查，幼儿园围墙周边设置了明显的警示标识，活动期间也安排了保安定时巡逻，园方已经尽到了安全管理职责。关于本次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.幼儿园承担全部责任B.阳阳的监护人承担全部责任C.幼儿园和阳阳的监护人承担同等责任D.巡逻保安承担主要责任，幼儿园承担次要责任12.某幼儿园教师经常在家长群暗示家长给自己的短视频账号刷礼物，还多次私下接受部分家长赠送的高档化妆品、购物卡等财物。该教师的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的（）A.加强安全防范要求B.秉持公平诚信要求C.坚守廉洁自律要求D.规范保教行为要求13.教师节当天，张老师收下了所有幼儿亲手制作的贺卡、手绘图画等礼物，对于家长赠送的购物卡、护肤品等礼品全部婉拒。张老师的做法（）A.正确，符合廉洁从教的职业道德要求B.正确，符合关爱学生的职业道德要求C.不正确，应当收下家长的礼物以示尊重D.不正确，应当拒绝所有礼物包括幼儿的手工制品14.每当幼儿之间发生矛盾时，王老师从来不会直接批评任何一方，而是耐心倾听两个孩子的表述，引导孩子自己梳理事件经过、认识到自身的问题，再协商解决办法。王老师的做法体现的职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表15.李老师组织保教活动时经常敷衍了事，教案直接照搬网上的现成内容，从不根据本班幼儿的发展水平、兴趣特点调整设计，遇到幼儿提问也总是不耐烦地糊弄过去。李老师的行为违反了（）A.爱岗敬业的职业道德要求B.爱国守法的职业道德要求C.为人师表的职业道德要求D.终身学习的职业道德要求16.刘老师在保教活动中一直使用方言和幼儿交流，从来不讲普通话，很多幼儿也跟着模仿说方言，家长反映后刘老师表示：“本地人说方言更亲切，不影响沟通。”刘老师的做法（）A.正确，有利于传承地方方言文化B.正确，符合幼儿的语言习惯C.不正确，应当使用国家通用语言文字开展保教活动D.不正确，应当同时使用普通话和方言开展保教活动17.下列历史事件中，发生在西汉时期的是（）A.张骞出使西域B.郑和下西洋C.玄奘西行D.鉴真东渡18.古诗词名句“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（）A.月亮B.姻缘C.星空D.友谊19.下列选项中，不属于二十四节气的是（）A.清明B.谷雨C.中秋D.秋分20.下列动物中，属于两栖动物的是（）A.鲸鱼B.鳄鱼C.青蛙D.乌龟21.下列科学家中，发明了避雷针的是（）A.富兰克林B.牛顿C.爱因斯坦D.爱迪生22.下列中国传统乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.唢呐D.鼓23.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等经典童话的作者是（）A.安徒生B.格林兄弟C.伊索D.王尔德24.下列画家与作品的对应关系中，正确的是（）A.齐白石——《奔马图》B.徐悲鸿——《虾》C.张大千——《江山如此多娇》D.顾恺之——《女史箴图》25.下列关于我国湖泊的表述中，正确的是（）A.鄱阳湖是我国最大的淡水湖B.青海湖是我国最大的淡水湖C.洞庭湖是我国最大的咸水湖D.太湖是我国面积最大的内陆湖26.在Word编辑状态下，要将选中的文本设置为加粗格式，可使用的快捷键是（）A.Ctrl+AB.Ctrl+BC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在Excel工作表中，单元格区域A1:B3包含的单元格数量是（）A.3B.4C.5D.628.下列选项中，与“医生——女性”的逻辑关系一致的是（）A.杨树——柳树B.党员——教师C.儿童——少年D.土豆——马铃薯29.按照规律填数字：2，3，5，8，13，（）A.19B.21C.23D.25二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：中班的张老师发现班里很多幼儿存在浪费粮食的问题，吃饭时饭粒掉得满桌都是，吃不完的饭菜直接倒掉，张老师提醒过多次都没有明显效果。张老师没有直接批评幼儿，而是结合幼儿的认知特点设计了“小种子的旅行”系列活动：第一周带幼儿到幼儿园的种植园观察小麦的生长过程，还邀请当地的农民伯伯到园给小朋友讲解种植小麦、收割粮食的辛苦；第二周带幼儿参观幼儿园的厨房，看厨师叔叔阿姨如何把面粉做成馒头、面条，了解食物加工的全过程；第三周组织“我是光盘小卫士”游戏，每天给光盘的幼儿贴专属奖励贴纸，还引导幼儿回家给家长讲解节约粮食的知识，和家长一起践行光盘行动。一个月后，班里浪费粮食的情况基本消失，很多幼儿还会主动提醒身边的人不要浪费食物。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。31.材料：陈老师是大班班主任，班里的浩浩性格内向，说话有结巴的问题，其他小朋友都不愿意和他玩，浩浩也越来越孤僻，总是一个人待在角落。陈老师了解情况后，一方面经常主动找浩浩聊天，给他讲勇敢表达的小故事，每次浩浩说话有进步就及时表扬，还特意教浩浩练习简单的绕口令，慢慢锻炼他的语言表达能力；另一方面组织“我们都是好朋友”主题活动，引导其他小朋友发现浩浩的闪光点，比如浩浩画画特别好，陈老师就把浩浩的作品贴在教室展示墙，让大家主动和浩浩交流画画的技巧，邀请浩浩一起做游戏。慢慢的，浩浩变得开朗了很多，说话也越来越流畅，和小朋友们相处得十分融洽。浩浩的家长为了表示感谢，给陈老师送了价值不菲的名牌手表，陈老师坚决拒绝了，说：“照顾好每一个孩子是我的本职工作，这是我应该做的。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。32.材料：很多家长对儿童早期阅读存在认知误区，认为儿童阅读就是要多识字、多背古诗、多掌握知识，为后续小学阶段的学习打基础，甚至把识字量、背诵量作为衡量儿童阅读效果的唯一标准，这种功利化的阅读认知本质上违背了儿童早期阅读的核心价值。儿童早期阅读的核心目标从来不是掌握多少显性知识，而是要培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，让孩子愿意读书、喜欢读书、会读书，为终身学习打下基础。优质的低幼读物比如绘本，有丰富的画面、充满想象力的故事，幼儿在阅读过程中不仅能感受到快乐，还能感知世界的多样性，锻炼想象力和创造力，同时学习情绪管理、人际交往的相关知识，培养同理心和共情能力。相关研究显示，从小养成良好阅读习惯的幼儿，进入小学后不仅学习适应能力更强，社会性发展水平也普遍更高。要发挥儿童早期阅读的价值，就必须摒弃功利化的阅读思维，尊重幼儿的阅读规律，不要强迫幼儿识字、背诵，要为幼儿挑选符合其年龄特点、兴趣爱好的优质读物，家长和教师要多陪伴幼儿共同阅读，引导幼儿感受阅读的乐趣，让阅读成为伴随孩子一生的好习惯。问题：（1）请简要概括当前很多家长对儿童早期阅读存在的认知误区。（4分）（2）结合材料，谈谈儿童早期阅读的核心价值是什么？应当如何正确开展儿童早期阅读？（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有一位种了一辈子花的老园丁，他种的花总是比别人的开得更艳、长势更好。有人问他种花有什么秘诀，他说：“哪里有什么特别的秘诀？我只是知道每一种花的喜好而已，有的花喜欢多晒太阳，有的花喜欢多浇水，有的花适合松软的土壤，我就按照每一种花的特点去照顾它们，自然长得好。”综合上述材料引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。一、单项选择题1.【答案】B。解析：幼儿的创作是其个性发展的体现，每个幼儿的创意和表现都存在差异，李老师没有用统一的“像不像”的标准评判甜甜的创作，而是肯定了甜甜的创意，尊重了幼儿学习的差异性，符合育人为本的儿童观。2.【答案】B。解析：素质教育要求促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展，不能只重视知识传授，还要重视能力培养、习惯养成。王园长的理念打破了唯知识论的教育导向，体现了促进幼儿全面发展的素质教育内涵。3.【答案】A。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，周老师主动反思教学、向资深教师请教、自主学习专业相关课程，体现了终身学习的意识，符合教师职业理念的要求。4.【答案】A。解析：儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，不以教师的意志为转移。刘老师尊重幼儿的自主意愿，引导幼儿自主参与游戏设计，充分调动了幼儿的主观能动性，体现了儿童是具有独立意义的人的儿童观。5.【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的教育教学设施不得用于非教育教学活动，该幼儿园将活动操场租给商户做停车场，违反了法律规定。6.【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园周边不得设置烟酒销售网点，市场监督管理部门负责管辖该类违规经营行为，有权责令商家搬迁并作出行政处罚。7.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园不得提前教授小学阶段的课程内容，该幼儿园组织拼音、算术训练的行为属于小学化倾向，违反了规程要求。8.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。9.【答案】B。解析：我国的根本制度是社会主义制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。10.【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，学校应当对未成年学生的不良行为及时进行干预矫治，不得随意开除未成年学生。11.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校已经履行了相应的安全管理职责，行为无不当的，不承担事故责任，幼儿自身过错导致的事故由其监护人承担全部责任。12.【答案】C。解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求教师不得索要、收受幼儿及家长财物，不得参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，该教师的行为违反了该项要求。13.【答案】A。解析：廉洁从教要求教师不利用职务之便谋取私利，幼儿亲手制作的手工礼物属于幼儿的善意表达，可以收受，家长赠送的财物类礼品应当拒绝，张老师的做法符合廉洁从教的要求。14.【答案】C。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养幼儿良好品行。王老师引导幼儿自主解决矛盾，帮助幼儿树立正确的行为观念，体现了教书育人的要求。15.【答案】A。解析：爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导幼儿，不得敷衍塞责，李老师的行为属于典型的敷衍保教工作，违反了爱岗敬业的要求。16.【答案】C。解析：《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，学校及其他教育机构应当以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，教师应当使用普通话开展保教活动。17.【答案】A。解析：张骞出使西域发生在西汉汉武帝时期，郑和下西洋发生在明代，玄奘西行、鉴真东渡发生在唐代。18.【答案】A。解析：“婵娟”在古代诗词中常用来指代月亮。19.【答案】C。解析：中秋是我国传统节日，不属于二十四节气。20.【答案】C。解析：青蛙属于两栖动物，鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼、乌龟是爬行动物。21.【答案】A。解析：避雷针是美国科学家富兰克林发明的。22.【答案】B。解析：琵琶属于弹拨乐器，二胡属于拉弦乐器，唢呐属于吹奏乐器，鼓属于打击乐器。23.【答案】A。解析：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。24.【答案】D。解析：《奔马图》是徐悲鸿的作品，《虾》是齐白石的作品，《江山如此多娇》是傅抱石、关山月共同创作的作品，《女史箴图》是顾恺之的作品。25.【答案】A。解析：鄱阳湖是我国最大的淡水湖，青海湖是我国最大的咸水湖。26.【答案】B。解析：Ctrl+B是加粗快捷键，Ctrl+A是全选，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴。27.【答案】D。解析：A1:B3包含的单元格为A1、A2、A3、B1、B2、B3，共6个。28.【答案】B。解析：“医生——女性”是交叉关系，“党员——教师”也是交叉关系，A、C项是并列关系，D项是全同关系。29.【答案】B。解析：该数列是斐波那契数列，规律为前两项之和等于后一项，8+13=21。二、材料分析题30.【参考答案】张老师的教育行为符合“育人为本”的儿童观要求，值得肯定和学习。（1）儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。幼儿的不良行为是成长过程中的阶段性表现，张老师没有因为幼儿浪费粮食就否定幼儿，而是看到幼儿的可塑性，没有采取生硬批评的方式，而是通过适宜的活动引导幼儿改正不良习惯，尊重了幼儿的发展规律。（2）儿童是独特的人，是完整的个体，具有自身的独特性，3-6岁幼儿的认知以具体形象思维为主，需要通过直观体验、实践操作获得经验。张老师没有采用说教式的教育方式，而是结合幼儿的认知特点设计参观、实践、游戏类活动，让幼儿在亲身体验中获得认知，符合幼儿的学习特点，做到了因材施教。（3）儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，不以教师的意志为转移。张老师的系列活动充分调动了幼儿的主观能动性，让幼儿在参与过程中主动认识到节约粮食的重要性，自觉养成良好习惯，尊重了幼儿的主体地位。总之，张老师践行了育人为本的儿童观，在尊重幼儿发展特点的基础上开展教育活动，有效促进了幼儿的良好品行养成和全面发展。31.【参考答案】陈老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师践行职业道德的优秀示范。（1）体现了关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。陈老师没有因为浩浩内向、说话结巴就忽视他，而是主动关注浩浩的情绪和发展需求，帮助浩浩锻炼语言能力，引导其他小朋友接纳浩浩，保护了浩浩的自尊心和人格尊严。（2）体现了教书育人的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。陈老师针对浩浩的特点设计语言训练方案，通过主题活动引导幼儿友好相处，帮助浩浩建立自信心，既解决了浩浩的语言发展问题，也培养了全班幼儿友善互助的良好品行，做到了因材施教。（3）体现了为人师表的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。陈老师坚决拒绝家长赠送的贵重礼品，明确表示照顾幼儿是本职工作，体现了廉洁从教的职业操守，为幼儿和家长都树立了良好的榜样。（4）体现了爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。陈老师主动观察到浩浩的异常情况，投入时间和精力设计针对性的教育方案，帮助浩浩融入集体，对保教工作高度负责，践行了爱岗敬业的要求。32.【参考答案】（1）当前很多家长对儿童早期阅读的认知误区是功利化导向：把儿童早期阅读的目标等同于识字、背诵等显性知识积累，将识字量、背诵量作为衡量阅读效果的唯一标准，把早期阅读作为小学学习的前置准备，忽略了早期阅读的核心价值，违背了儿童的阅读规律。（2）儿童早期阅读的核心价值：①核心目标是培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，为终身学习奠定基础；②能够让幼儿在阅读中获得快乐，感知世界的多样性，锻炼想象力和创造力；③能够帮助幼儿学习情绪管理、人际交往知识，培养同理心和共情能力，促进幼儿社会性发展。正确开展儿童早期阅读的路径：①摒弃功利化的阅读思维，不要把识字、背诵作为早期阅读的目标，尊重幼儿的阅读规律，不强迫幼儿完成知识类学习任务；②为幼儿筛选符合其年龄特点、兴趣爱好的优质低幼读物，适配幼儿的认知水平；③家长和教师要做好陪伴者和引导者，通过亲子共读、集体阅读等方式引导幼儿感受阅读的乐趣，让幼儿主动爱上阅读，逐步养成终身阅读的良好习惯。三、写作题【参考立意】可从“因材施教，尊重幼儿个体差异”“教育要遵循儿童发展规律”“用专业和爱心浇灌每个幼儿成长”等角度立意，符合材料内涵即可。【参考范文】做懂孩子的教育园丁老园丁种花的秘诀，从来不是用统一的标准要求所有花，而是精准把握每一种花的生长需求，按需培育。这个道理放在教育领域同样适用：每一个孩子都是独一无二的生命个体，有着专属的成长节奏和发展特点，教育者唯有做懂孩子的“园丁”，因材施教、尊重规律，才能让每一个孩子都绽放属于自己的光彩。懂孩子，首先要摒弃“标准化”的教育思维。很多教育者和家长总是习