2025年《综合素质》小学教师资格证模拟卷及答案

2025年《综合素质》小学教师资格证模拟卷及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.某小学六年级班主任在评选年度校级三好学生时，仅将名额分配给期末考试总分排名前10的学生，对于其他表现突出但成绩不够靠前的学生一概不予考虑。该班主任的做法（）A.正确，有利于激发学生的学习积极性B.正确，符合分层评价的基本要求C.错误，违背了素质教育面向全体学生的要求D.错误，违背了素质教育促进学生全面发展的要求2.小学四年级学生小明数学基础薄弱，某次单元测试仅考了58分，数学王老师没有批评他，而是对照试卷帮他梳理失分点，指着计算题板块说：“你上次这部分丢了12分，这次只丢了2分，进步非常明显，只要把应用题的解题逻辑捋顺，下次肯定能及格。”王老师的做法主要体现的学生观是（）A.学生是独特的人B.学生是发展的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体3.某乡村中心小学的李老师结合当地国家级非物质文化遗产“竹编技艺”的资源优势，自主开发了《竹编手工入门》校本课程，每周开设2节实践课，带领学生了解竹编文化、学习基础竹编技艺。李老师的做法体现的新课程改革下的教师角色是（）A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的引导者D.社区型开放教师4.某小学语文老师每节课结束后都会撰写教学反思日志，记录本节课的设计亮点、存在的不足，还会定期发放匿名问卷征集学生的听课意见，据此调整后续的教学设计和授课方法。该老师的做法体现的教师专业发展途径是（）A.终身学习B.行动研究C.教学反思D.同伴互助5.某小学班主任在开家长会时，多次暗示家长到自己家人经营的水果店办理充值卡，还私下向充卡的家长承诺会在课堂上多关注其孩子、优先给孩子安排班干部岗位。该班主任的做法主要违背了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人6.某小学五年级数学老师为了提升班级期末统考成绩，日常教学仅围绕考点开展，布置作业全部为应试刷题类内容，且将考试分数作为评价学生的唯一标准，忽略学生的综合素质发展。该老师的做法主要违背了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.教书育人B.爱岗敬业C.爱国守法D.关爱学生7.小学二年级学生小红上课时突发高烧，任课老师怕耽误既定教学进度，让小红坚持到下课再去医务室，最终小红体温升至39.8度出现惊厥症状，送医后被诊断为高热引发的脑炎。该老师的做法主要违背了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表8.某小学科学老师长期沿用10年前的教案授课，内容从不结合最新的科技成果更新，上课仅照念PPT，作业安排学生互相批改，自己从不审阅讲解。该老师的做法主要违背了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.爱岗敬业B.爱国守法C.终身学习D.为人师表9.某小学为了提升小升初升学率，将六年级学生按考试成绩分为重点班和普通班，为重点班配备全校最优的师资力量，优先安排重点班的教学资源。根据《中华人民共和国义务教育法》，有权责令该学校限期改正的部门是（）A.县级人民政府教育行政部门B.市级人民政府C.省级人民政府教育行政部门D.当地纪检监察部门10.某短视频平台未针对未成年用户设置专属内容池，向12岁的小学六年级用户推送大量低俗娱乐内容，还诱导未成年人打赏消费，累计打赏金额超过2万元。该平台的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）A.网络保护B.社会保护C.学校保护D.政府保护11.某小学教师故意不完成教学大纲规定的教学任务，经常占用上课时间处理私人事务，给班级的教学进度造成严重影响，导致班级期末统考成绩排名全县倒数第一。根据《中华人民共和国教师法》，学校有权对该教师（）A.给予行政处分或者解聘B.扣除全年绩效工资C.处以1万元以上罚款D.给予行政记过处分，保留公职12.某小学五年级学生小张经常旷课逃学，有时连续3天不到校上课。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校首先应当采取的措施是（）A.及时联系其父母或者其他监护人，了解情况B.直接给予开除学籍处分C.将其移交当地公安机关处理D.要求其停课反思1个月13.某小学课间休息时，两名学生在走廊追逐打闹，值班老师在一旁刷短视频未及时制止，导致其中一名学生被推倒摔成左臂骨折。根据《学生伤害事故处理办法》，应当承担主要赔偿责任的主体是（）A.学校B.打人学生的监护人C.值班老师D.受伤学生的监护人14.根据《中华人民共和国宪法》，我国的最高国家权力机关是（）A.全国人民代表大会B.国务院C.国家主席D.最高人民法院15.某小学老师课上故意保留核心知识点不讲，私下开设有偿补课班，要求自己班里的学生报名参加，每人收取每学期3000元补课费。该老师的做法违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.潜心教书育人B.规范从教行为C.加强安全防范D.秉持公平诚信16.某小学非法招收12名不符合入学条件的学生，违规收取“择校费”共计80万元，情节严重。根据《中华人民共和国教育法》，教育行政部门可以责令该学校停止相关招生资格（）A.一年以上三年以下B.半年以上一年以下C.三年以上五年以下D.直接吊销办学许可证17.下列抗日战争时期的战役中，是八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役，沉重打击了日军的侵略气焰的是（）A.平型关大捷B.百团大战C.台儿庄战役D.淞沪会战18.下列儿童文学作品中，由张天翼创作，塑造了王葆这一经典儿童形象的是（）A.《宝葫芦的秘密》B.《稻草人》C.《寄小读者》D.《小布头奇遇记》19.2024年4月，我国成功发射（）载人飞船，这是中国空间站进入应用与发展阶段以来的第3次载人飞行任务，乘组包括叶光富、李聪、李广苏3名航天员。A.神舟十七号B.神舟十八号C.天舟六号D.天舟七号20.下列关于生活垃圾分类的说法中，错误的是（）A.废充电电池属于有害垃圾B.果皮菜叶属于厨余垃圾C.废弃的卫生纸属于可回收垃圾D.破碎的陶瓷碗碟属于其他垃圾21.下列绘画作品中，属于法国印象派画家莫奈的代表作的是（）A.《日出·印象》B.《向日葵》C.《蒙娜丽莎》D.《拾穗者》22.下列节气中，全部属于夏季的是（）A.芒种、夏至、小暑B.惊蛰、清明、谷雨C.白露、秋分、寒露D.小寒、大寒、立春23.下列河流中，是世界上最长的河流的是（）A.尼罗河B.亚马逊河C.长江D.密西西比河24.下列抗日救亡歌曲中，由聂耳创作，后来成为中华人民共和国国歌的是（）A.《义勇军进行曲》B.《黄河大合唱》C.《歌唱祖国》D.《没有共产党就没有新中国》25.下列我国古代数学著作中，最早记载了勾股定理的特例的是（）A.《周髀算经》B.《九章算术》C.《缀术》D.《海岛算经》26.在Word2019编辑状态下，要快速选中整篇文档的全部内容，可以使用的快捷键是（）A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X27.在Excel2019中，要统计A1:A10单元格区域中数值大于60的单元格个数，应使用的函数是（）A.COUNTIFB.SUMC.AVERAGED.VLOOKUP28.下列选项中，与“苹果：水果”的逻辑关系一致的是（）A.钢笔：文具B.萝卜：蔬菜C.香蕉：西瓜D.书桌：木材29.按照所给数字的规律，填入括号处最恰当的数字是：2，4，8，16，（），64A.32B.24C.48D.36二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：陈老师是某小学三年级的语文老师，刚接班的时候，班里有个叫小宇的学生，性格内向，语文成绩常年处于班级下游，上课不敢举手发言，作文每次只能写寥寥几行字。陈老师没有批评小宇，而是私下找他聊天，了解到他非常喜欢观察昆虫，课余时间经常泡在小区公园观察蚂蚁、蝴蝶的活动，还专门做了观察笔记。于是陈老师专门设计了“我的自然观察日记”语文实践活动，鼓励小宇把自己观察昆虫的经历、感受写下来。每次小宇交的日记，陈老师都认真批注，表扬他观察细致、描写生动，还多次把他的日记当做范文在班里朗读。慢慢的，小宇变得开朗起来，上课也敢主动举手发言了，语文成绩提升显著，还在2024年市里举办的小学生观察日记大赛中获得了二等奖。陈老师发现班里很多学生都有自己的兴趣爱好，有的喜欢绘画，有的喜欢街舞，有的喜欢手工制作，于是他将语文教学和学生的兴趣点结合，开发了“兴趣主题写作”校本微课程，让学生写自己熟悉、喜欢的内容，班里学生的语文学习兴趣越来越浓厚，整体成绩也有了很大提升。问题：请结合材料，从职业理念的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是某小学六年级的班主任，临近小升初，班里学生的学习压力普遍较大。有一次李老师批改作业时，发现学生小张的作业本里夹了一张纸条，上面写着：“老师，我最近压力特别大，每天晚上学到12点还是赶不上进度，我觉得自己太笨了，不想上学了。”李老师看到纸条后，当天下午就找小张谈心，耐心倾听他的烦恼，帮他梳理学习上的薄弱点，制定了适合他的分层学习计划，还特意叮嘱各科老师不要给小张布置额外的作业，避免增加他的负担。之后李老师又联系了小张的家长，告知他们不要过度看重考试排名，要多关注孩子的心理状态，给孩子留出放松的空间。为了缓解全班学生的升学焦虑，李老师每周都会开设一节心理疏导主题班会，组织大家做减压小游戏、分享学习经验，还专门自学了青少年心理疏导的相关专业知识，在班里设置了“烦恼信箱”，及时回应学生的心理诉求。有家长提出要给李老师送补课费，请他课后给孩子单独辅导，李老师当场拒绝，说：“照顾每个学生的学习和成长是我分内的职责，我不会收取任何额外费用。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的文化基因和精神记忆。近年来，非遗进校园活动在各地中小学广泛开展，在丰富校园文化、提升学生文化素养方面取得了显著成效，但实践中也存在一些亟待解决的问题。首先，不少学校的非遗进校园活动停留在“展演式”“打卡式”的浅层次层面，往往是邀请非遗传承人到学校做一次讲座、办一场展览，学生看完活动就结束了，没有形成常态化、系统化的教学体系，学生对非遗的了解只停留在表面，很难深入体会非遗背后的文化内涵和精神价值。其次，非遗课程的师资缺口较大。大部分学校的非遗课程由美术、音乐等学科的老师兼任，这些老师大多没有接受过系统的非遗专业培训，对非遗的历史沿革、核心技艺、文化内涵了解不深，教学内容往往比较浅显，很难满足学生的深度学习需求。再次，非遗课程的内容和教学方式缺乏创新。很多学校的非遗教学照搬传统的技艺传授模式，没有结合小学生的年龄特点和认知规律，内容枯燥、形式单一，很难调动学生的学习兴趣，导致很多学生觉得非遗“老气”“过时”，不愿意主动学习和了解。要让非遗真正在校园里生根发芽，首先要构建系统化、常态化的非遗教学体系，把非遗课程纳入学校的校本课程体系，设置分学段的阶梯式教学目标，保证非遗教学的连续性和系统性，避免碎片化、形式化的一次性活动。其次，要加强非遗师资队伍建设，一方面对现有兼任非遗课程的教师开展系统的专业培训，提升其非遗专业素养和教学能力；另一方面建立非遗传承人进校园的长效合作机制，让专业传承人成为学校非遗教学的重要补充力量。最后，要推动非遗课程的内容和形式创新，结合小学生的兴趣点，把非遗教学和语文、美术、音乐等学科的教学深度融合，用短视频、动画、沉浸式体验、手工实践等学生喜闻乐见的形式开展教学，让学生在实践中感受非遗的魅力，真正成为中华优秀传统文化的传承者和传播者。问题：（1）请简要概括当前非遗进校园实践中存在的主要问题。（4分）（2）结合文本，谈谈如何推动非遗真正在校园落地生根。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有一位技艺精湛的老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家和妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得这位优秀的工人走，问他是否能帮忙再建最后一座房子，老木匠答应了。但是施工过程中大家都看得出来，老木匠的心已经不在工作上，他用的是劣质材料，出的是粗糙活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他，说：“这是我送给你的退休礼物，是你的房子。”老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会敷衍了事呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。参考答案及评分标准一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.A8.A9.A10.A11.A12.A13.A14.A15.B16.A17.B18.A19.B20.C21.A22.A23.A24.A25.A26.A27.A28.A29.A二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为符合素质教育的职业理念要求，值得广大教师学习借鉴。（1）素质教育观要求教育面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。材料中陈老师没有放弃成绩落后的小宇，针对他的特长设计专属教学活动，还结合全班学生的兴趣特点开发校本微课程，提升了全体学生的语文学习兴趣和综合能力，符合素质教育的核心要求。（2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能；学生是独特的人，具有个体差异性；学生是具有独立意义的人，是学习的主体。材料中陈老师没有因为小宇成绩差就否定他的发展潜力，而是结合他喜欢观察昆虫的特点因材施教，充分调动了小宇的学习主动性，帮助他实现了成绩和性格的双重提升，践行了以人为本的学生观。（3）新课程改革背景下的教师观要求教师成为学生学习的引导者和发展的促进者，成为课程的建设者和开发者。材料中陈老师引导小宇发挥自身特长，逐步提升语文能力，还结合学生兴趣开发“兴趣主题写作”校本微课程，丰富了语文教学的内容体系，充分体现了新课程要求的教师角色转变。综上，陈老师的教育行为充分践行了新时代的素质教育职业理念，实现了学生和教学质量的双向提升，是值得学习的正面范例。评分标准：答出职业理念3个核心维度各3分，结合材料分析3分，逻辑清晰、表述流畅2分，共14分。31.【参考答案】李老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师践行师德的优秀示范。（1）关爱学生：要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，维护学生合法权益。材料中李老师发现小张的厌学情绪后主动谈心疏导，还关注全班学生的心理压力，开设减压班会、设置烦恼信箱，充分体现了对学生身心健康的重视。（2）教书育人：要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中李老师为小张制定分层学习计划，不唯成绩论，通过心理疏导帮助学生缓解压力，促进学生的全面健康发展，符合教书育人的要求。（3）为人师表：要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中李老师当场拒绝家长的补课费请求，不利用职务之便谋取个人利益，体现了为人师表的职业准则。（4）终身学习：要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中李老师主动自学青少年心理疏导专业知识，提升自身的育人能力，符合终身学习的要求。（5）爱岗敬业：要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中李老师认真批改作业，主动关注学生的心理状态，协调家校协同育人，对工作高度负责，践行了爱岗敬业的要求。综上，李老师的教育行为充分践行了新时代教师职业道德规范的核心要求，为广大教师树立了良好的榜样。评分标准：答出4个及以上核心师德要点各3分，结合材料分析2分，表述流畅2分，共14分。32.【参考答案】（1）当前非遗进校园存在的主要问题包括：①活动形式化，停留在展演、打卡的浅层次，未形成常态化、系统化的教学体系，学生难以深入理解非遗的文化内涵；②师资缺口大，课程多由其他学科教师兼任，缺乏系统的非遗专业培训，教学内容浅显，无法满足学生的深度学习需求；③内容和形式缺乏创新，照搬传统传授模式，未结合小学生的年龄特点和认知规律，内容枯燥形式单一，难以调动学生的学习兴趣。（每点1分，表述完整1分，共4分）（2）要推动非遗真正在校园落地