2026年秋季开学新学期动员课件：五育并举

新学期动员2026年秋季开学新学期动员：五育并举，全面成长德·智·体·美·劳日期2026年8月课程导览01时代新篇2026年十五五开局，教育评价改革进入深水区02德育铸魂立德树人，厚植家国情怀与品格涵养03智育提质破除唯分数论，从知识灌输走向素养培育04体育固本健康第一，强健体魄成为基础竞争力05美育浸润以美润心，提升审美素养与文化自信06劳动淬炼以劳树德，在动手实践中培育担当精神CHAPTER时代新篇教育正在从“分数竞争”走向“全面成长”2026年，十五五开局之年，五育并举从口号变为硬性考核，德智体美劳全面纳入升学评价体系。012026：教育从"分数竞争"走向"全面成长"十五五开局之年，教育发展从"增量"转向"提质"，从"统一施教"转向"适切育人"过去唯分数论统一施教增量发展2026转向五育并举，全面发展适切育人提质发展健康学校建设2026年1月，全国教育工作会议：坚持立德树人，推进健康学校建设家校社协同育人2026年政府工作报告：实施新时代立德树人工程，建立健全家校社协同育人机制VS五育并举：从理念口号到刚性考核2026年，五育并举从口号变为硬性考核破除旧桎梏终结唯分数论唯分数、唯升学、唯文凭的旧评价模式全面终结等级制推行小学低年级取消纸笔统考，学业评价推行等级制禁分优劣严禁以分数划分学生优劣建立新机制五大维度考核德育、体育、美育、劳动教育、科技素养均设固定考核权重，缺一项影响升学录取数字画像综合素质成长档案全覆盖，大数据建立学生数字画像，优质高中指标到校比例扩大，职普融通通道全面打通，不靠高分也能拥有完整成才路径2026年秋季学期，这些新规与你有关作业严控一二年级零书面作业三至六年级≤60分钟初中≤90分钟教师全批全改考试减负一二年级零纸笔考试其他年级每学期1次期末考严禁公布成绩排名阳光招生入学门槛零选拔考试，零竞赛证书起始年级电脑随机均衡分班取消重点班、快慢班课后服务5+25天每周2小时每天≥作业辅导+素质拓展严禁讲新课科学教育"做中学"与心理健康成新学期重点科学教育"做中学"领航行动教育部7月29日印发4-9年级覆盖学段1个每学期探究任务4课时每个任务不少于生命健康生态环境地球奥秘航空航天新兴产业人工智能2026年秋季学期全面实施·全流程：提出问题、设计方案、动手操作、反思改进心理健康教育首次纳入课程体系首次纳入课程体系10课时每学期不少于建立学生心理档案定期开展心理筛查重点学生"一生一策"个性化干预方案每学期至少1次家庭教育指导家校协同育人配备专职心理教师专业师资保障CHAPTER德育铸魂分数只是成长的一部分，品德才是一生的底色立德树人是一号工程，思政课堂与社会课堂融合，家国情怀在实践体验中扎根。02立德树人：所有教育工作的根本任务德育不是开几次主题班会，而是融入日常教学的长期浸润政策锚定2026年全国教育工作会议将"为党育人、为国育才"列为首要任务政府工作报告明确：实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合内涵拆解家国情怀社会责任感健全人格诚实守信友善互助从抽象说教转向成长体验，让立德树人扎根校园肌理山东巨野："美德银行"让善行可存可取巨野县实验小学推行"美德银行"积分制：日常善行兑换"美德币"存入个人账户，学期末评选"美德富翁"麒麟文化浸润将本地麒麟文化、农民画融入德育课程，组织学生绘制"孝善"主题农民画，在传承非遗中涵养品德端午主题课堂融诗词文化、民俗传承、互助教育于一体，香囊制作与经典诵读中厚植家国情怀价值日常渗透依托日常教学、主题活动，渗透友善、坚毅、感恩等价值理念，实现以文化人、以德润心"一镇一品牌、一校一特色"——德育从"说教"走向"浸润"德育无痕：在每一次真实体验中扎根德育的关键在于体验而非说教：学生亲历比听一百遍道理更有效红色课堂铜陵市郊区打造"红色教育大课堂"，利用桐东抗日民主政府旧址开展"扣好人生第一粒扣子"主题教育实践，常年组织爱国主义读书教育系列活动专业融合三明学院建筑工程学院创新"专业+红色"实践模式，组织学子赴宁化红军长征出发地，以手绘红色建筑图纸、3D复刻革命场景等专业行动，让德育与专业学习深度融合生活感恩宁乡双凫铺镇中心小学大蒜主题实践中，五六年级学生为家人做一道菜，那句"爸爸妈妈，尝尝我做的菜"成为最生动的感恩教育同伴互助、榜样引领、传统节日、志愿服务——德育无处不在，润物无声CHAPTER智育提质会提问比会答题更重要学业评价从分数排名转向等级制+成长档案，科学教育“做中学”领航行动秋季全面落地。03学业评价大变革：等级制取代分数排名等级制取代分数排名，综合素质档案成为升学新标尺学业评价五大变革方向压减考试频次校内考试大幅压减，成绩推行等级制，严禁公开排名、以分数划分优劣建档全覆盖综合素质评价档案替代单一分数：课堂表现、志愿服务、阅读积累、探究作业、项目成果全部入档升学硬通货录取时档案与卷面成绩综合参考，同等分数下综合表现突出者优先命题大转向新中高考聚焦真实情境应用，开放性、生活化题目增多，死记硬背失效能力新赢家善于提问、自主学习、独立思维的学生将在新评价体系中脱颖而出科学课不再"黑板上做实验"不设置专项测试，仅纪实记录学生探究全过程表现，档案同步录入综合素质评价，不增加学生考试负担过去不少学校科学课变成老师讲知识点、学生记笔记背考点，实验停留在课本上，孩子动手操作机会很少课时硬指标2026年秋季"做中学"领航行动：4至9年级学生每学期至少完成1个完整探究任务，不少于4课时六大跨学科主题生命健康生态环境地球奥秘航空航天新兴产业人工智能教学模式转型项目式·场景式·探究式学习，完整落地"提出问题—设计方案—动手实操—分析优化—交流展示"全流程巨野南关小学：科学课"长"在菜地里科学课堂搬进劳动基地，智育跳出课本实践场景山东巨野县南关小学五年级学生在劳动实践基地种玉米、西红柿探究方法每两周记录株高、叶片数、颜色变化，手绘植物图谱用观察数据代替死记硬背学生实证5月7日，西红柿苗高12厘米，叶缘有锯齿。6月1日，开出了第一朵小黄花——学生张恒宇观察本60多个劳动实践基地“读写+体验”融合教学模式跨学科融合：让知识在真实场景中活起来龙堌镇：读写+体验"今天输了，但输得值——因为我们第一次打出了二过一配合！传球那一刻，我看到了队友眼里的光"——七年级学生

赵子轩教学模式巨野县龙堌镇第一中学推行"读写+体验"教学成效足球联赛后即时写作，沉浸式体验让文字有温度、有思考，有效破解作文空洞化难题铜陵郊区：一课多育融合课程体系打破学科边界，德育、体育、美育、劳育有机融入各学科，构建"基础+特色+实践"融合课程体系思维增量从"一课一育"到"一课多育"，知识学习与素养提升同步推进，让每一堂课都有思维增量CHAPTER体育固本健康体魄是孩子的基础竞争力每天2小时综合体育活动，体质健康数据纳入升学综评，体育锻造可迁移的品格力量。04体育不再是"副科"：体质不达标影响升学体育从"副科"变成"刚需"，体质数据直接写入升学档案时间保障中小学每日2小时综合体育活动课间休息延长至15分钟教师不得抢占考核机制建立"日常锻炼+体质监测+专项技能"三重评价体系告别短期突击升学影响中考体育优化计分高校招生将体质健康纳入综评体弱学生竞争优势下降西安经开三小：智慧体育让每滴汗水被看见96.83%体质健康测试达标率↑持续上升56.94%体质健康测试优良率↑持续上升智慧设备人脸识别登录，集成跳绳、蹲起、开合跳、立定跳远、仰卧起坐、纵跳摸高等项目空间统筹1-3年级与4-6年级错峰大课间，低年级传统游戏，高年级球类训练训练体系"常规课程+专项训练+特色活动"三层架构：日常体育课、每周两次体能训练、每日晨跑+课间操+阳光跑杨昊霖同学连破经开区400米、800米纪录校足球队区级比赛连夺五冠巨野县：麒麟武术操让传统文化"打"出来核心实践：山东巨野县麒麟镇第一中学麒麟武术操800余名学生每日习练，依托本土非遗文化创编专属武术操双向赋能招式溯源家乡历史，体能与文化融合学生感言八年级张宇——"学了武术操，我才知道咱麒麟镇的名字从哪来的"扩展案例：铜陵郊区周潭学校东乡武术开展特色项目，同属"本土资源+体育"融合路径路径共通深挖地域文化，推动体育特色发展一镇一品牌、一校一特色——深挖本土资源，推动体育与地域文化深度结合龙堌镇：12所乡村学校的足球奇迹改造场地闲置空地→简易足球场破解乡村体育资源短板联赛启动"校园班超"点燃热情啦啦队手绘助威夺冠突破包揽小学男女组初中男子组三项冠军亮相舞台登上2025年"亚足联女足日"山东巨野站12所改造学校1300余名参赛学生3项联赛冠军坚毅、协作、抗挫——体育培养的品格力量，将伴随学生一生CHAPTER美育浸润审美力是未来人才的核心素养艺术课程课时不得挤占，美育实践活动记录入档，在文化传承中涵养审美情操。05美育不再是"选修"：艺术素养纳入升学评价美育从"兴趣"变成升学刚需课程刚性美术、音乐、书法、手工纳入学业硬性要求艺术课程课时不得挤占评价落地校园演出、书画创作、非遗体验等实践活动记录入档多地试点艺术科目纳入中考计分目标升级2026年政府工作报告强调加强美育推动艺术教育与传统文化传承深度融合美育的核心不是培养艺术家，而是让每一个孩子拥有感知美、创造美的能力大蒜皮也能变艺术品：宁乡的劳育美育融合课剥下的蒜皮，成了课堂上的颜料剥蒜大赛宁乡市双凫铺镇中心小学二年级劳动体验→蒜皮创作花朵、天鹅、抽象画——蒜皮拼贴画创作→带回家中作品带回家，家长成为美育参与者五育融合的精髓——不是割裂上五门课，而是一个活动自然生长出多种素养"剥下的蒜皮，成了课堂上的颜料"劳动现场宁乡市双凫铺镇中心小学二年级剥蒜大赛，真实劳动体验艺术转化蒜皮拼贴画创作，花朵、天鹅、抽象画，在劳动中发现美、创造美成果延伸作品带回家，家长成为美育参与者，五育融合自然生长宜宾长宁：以竹育人，美在竹韵中生长一座公园里的绿色学校，"园中校，校中园"宜宾市长宁县希望小学竹编社团成立学生社团，动手实践传承技艺竹画社团以竹入画，培养审美创造力"竹韵"艺术节举办主题艺术节，涵养审美情操拓展案例：铜陵市美育特色校园五洲小学·版画以版画为特色美育项目临湖小学·国画以国画为特色美育项目鹞石初中·合唱团以合唱团为特色美育项目传统美学在创新转化中真正"活"起来艺术教育与传统文化传承深度融合CHAPTER劳动淬炼不会劳动的孩子，走不远家务、校园值日、田间实践、公益劳动全程记录，劳动表现记入综合素质档案。06劳动教育：从"走过场"到"硬指标"劳动课成为必修课，从形式活动升级为日常教学硬指标：分学段清单，全程留痕家务、校园值日、田间实践、公益劳动纳入分学段劳动清单，劳动表现记入综合素质档案，综合评价直接挂钩不可挤占：课时保障，评价刚性劳动教育课时不得挤占，校内值日、手工实践、研学实践、家务劳动统一纳入日常教学，不再是形式化活动五维目标：动手实践，全面育人劳动教育目标"树德、增智、强体、育美、促新"，建立"过程+结果"并重、多元主体共评的劳动教育评价体系营山县：1300平方米"博爱农庄"的劳动实践四川营山县西城实验小学创新构建

"一核四主一评价"

劳动教育体系一核：劳动课程建设·四主：假日创意/家庭生活/校园种植/基地生产·一评价：态度·技能·成果量化1300㎡

博爱农庄学生翻土播种、收获分享，从松土到餐桌全程参与全程参与收获分享三阶课程进阶低年级儿歌故事启趣→