（部编版高中语文必修下）高一语文下册课件教案 -《窦娥冤》导学案

《窦娥冤》导学案

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课文简介：

《窦娥冤》是我国十大悲剧之一，课文节选的第三折，是全剧高潮，描述的是窦娥被绑赴刑场问斩冤

死的经过。作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的

美好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人，她的悲剧性格，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。

教学目标（核心素养）

1、语言建构与运用:疏通戏剧台本文意，解决疑难字词，积累戏剧常用词语。

2、思维发展与提升:思考窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。

3、审美鉴赏与创造:初步了解元杂剧的特点；赏析《窦娥冤》的语言特色。

4、文化传承与理解:认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗

和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。

一、背景知识

1、元杂剧

在世界剧坛上中国古典戏剧也占有独特的位置，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。

中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本

形式。

元杂剧揭露黑暗现实，塑造一系列被压迫者形象、歌颂人民的反抗斗争，极具深刻的思想内容和强烈

的生活气息。现实主义是创作的主流，不少优秀作品又是现实主义与浪漫主义结合的产物。以质朴自然，

生动泼辣的北方民间口语为基础。创作为舞台演出紧密结合，构成动人的戏剧冲突。

结构上一般为四折一楔。“折”是音乐组织单元，情节发展的自然段落。一折相当于现在戏曲的一场

或一幕。“楔”，篇幅短，位置不定，一般放第一折前对故事做简单介绍，或折与折之间类似过场，起衔

接作用。

角色，每本只一个主角。男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角副末（次主角），外末（老年男

子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异

之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有学老（老头儿），卜

儿（老妇人）、孤（官员）、铢儿（小厮）。

音乐，每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。只由“正旦”或“正末”独唱。宫调即曲调，表声音

的高低，“曲牌”即曲谱，韵律要求严格，实际是按谱填词。

剧本，剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写

成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。

科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。“宾白”又

分以下四种：对白（人物对话）；独白（人物自叙）；旁白（背过别的人物自叙心理话）；带白：（唱词

中的插话）.宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。

我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhi）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一

种曲调。凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。

曲牌是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。

2、关汉卿

号已斋叟，金末元初大都人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也是最伟大的戏剧作家，

他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。代表作分别为：《窦娥冤》《倩女离魂》《梧桐

雨》《汉宫秋》.

元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写剧本，有时还登台演唱，借杂剧

来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》、

《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他

的名字被列入世界文化名人之列。

关汉卿在《南吕•一枝花•不伏老》中自述“通五音六律滑熟”“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会

品竹。我也会唱鹿将，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒

不爆、响当当一粒铜豌豆”。

3、全剧情节梗概：

窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠，同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还,便把窦

娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死,年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家，奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢

医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥

不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。

张驴儿反咬一口,给窦娥安上用毒杀人的罪名，把她扭上公堂。昏庸的官吏，不问青红皂白，严刑拷打她。窦

娥宁死不屈，被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章，最终平反了冤狱,惩治了仇人。

二、自主预习

1、积累重点字音字形

2、积累词语

3、找出文中典故并解释

三、初读文本，划分层次

四、思考探究

1、结合全文，填写表格分析总结窦娥的人物形象特征。

情节情感性格

窦娥被押赴刑场

婆媳诀别

窦娥发下三桩誓愿

2、窦娥发了三桩誓愿，具体内容是什么？三桩誓愿之间是什么关系？（填写表格）

誓愿顺序内容引用典故三桩誓愿之间的关系

第一桩

第二桩

第三桩

3、窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什么？

参考答案:

二、1、

楔xie子嗟ji6怨埋man怨

煞sha尾尸骸hdi罪愆qian

甘霖Hn亢旱kang.chang弘

羊肚du盗跖zhi湛湛zhan

2、（1）亲眷（眷,judm）亲属。

⑵负屈衔冤：背负委屈，心中怀着怨恨或冤枉。

⑶杳无音信：（杳，ydo）〈书〉远得不见踪影，也没有音信。

⑷古陌荒阡：（陌，口应田间东西方向的道路。阡，qidn田间南北方向的路）古远而荒凉的田间的路。

⑸昏旗：（W，kui,耳聋）眼花耳聋。比喻头脑糊涂，不明是非。

（6）嫁祸：把祸患转移给别人。

3、①东海孝妇——出自《汉书•于定国传》：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑（婆婆）甚谨。姑欲嫁之，

终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤劳，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？其后，姑自经死。姑女

告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏脸治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十

余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论

杀孝妇。郡中枯旱三年。

②装弘化碧——出自《庄子•外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，芸弘死于蜀，

藏其血三年，化而为碧。

③六月飞雪——出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右诺之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下

霜。

三、课文节选的第三折，是全剧高潮。这•折描述的是窦娥被绑赴刑场问斩冤死的经过。它由三部分组成：

第一部分写窦娥被绑赴刑场，以“端正好”，“滚绣球”两支曲词为核心，痛陈了窦娥心中的怨愤

之气。

第二部分写婆媳诀别，窦娥诉冤，通过窦娥对婆婆的牵挂表现了主人公心地善良的品德，通过窦娥

的长篇独白，陈述了主人公的满腹冤屈。善而蒙冤，悲剧愈悲。

第三部分写窦娥三桩誓愿，三桩誓愿一桩桩将窦娥怨而生悲，悲而生恨的情感变化推向顶峰。就这

点看，又展现作品积极浪漫的一面。

四、思考探究

1、

情节情感性格

窦娥被押赴刑场（怨）怨气冲天刚烈

婆媳诀别（悲）哀婉凄惨善良、孝顺

窦娥发下三桩誓愿（恨）愤恨激荡敢于反抗

2、

誓愿顺序内容引用典故三桩誓愿之间的关系

第一桩血溅白练衰弘化碧、望帝啼

鹃三桩誓愿，从时间的延续上，一桩比一

第二桩六月飞雪6霜六月因邹衍