2026年秋季小学道德与法治一年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想依据《义务教育道德与法治课程标准》要求，人"的办学理念，聚焦学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意二、学情分析一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间较短(约10-15分钟),好动、本次使用教材为统编版(部编版)2024审定新教材《道德与法治》一年级单元重点单元难点小学生啦适应小学生角色，认识校园与国旗，掌握上下学安全常识守校园安全规则堂与课余活动习惯主动与同伴交往，养成专注听课的良好习惯的习惯，学会合理玩耍将良好习惯转化为日常自觉行为，理解玩也要守规则第四单元我们讲文明掌握公共场所基本礼仪，爱护公物、保持卫生、自觉排队公共责任意识充分挖掘教材配套的活动设计、插图资源，结合校园实景、学生生活照四、核心素养分单元落实清单政治认同第一认识国旗，培养热爱祖国的初步情感范入学焦虑掌握上下学安全责尊重教师劳动，热文明交往，礼貌待爱班集体人，遵守课堂规则的同伴关系责任，合理安排课余时间礼仪养成良好生活与交往习惯，尊重他人活方式，学会文明对自己的身体健康、生活习惯负责第四则，树立社会公德意识践行公共场所文明行为，爱护公共学会控制自身音量，遵守公共秩序主动维护公共环境与(1)认识校园环境与基本规则，知道国旗的基本常识，掌握上下学、校园活(2)掌握与老师、同伴交往的基本礼仪，养成课堂学习、作息饮食的基本技(2)在生活实践中练习、巩固良好行为习惯，学会观察、辨别身边的道德行(1)产生作为小学生的自豪感，热爱校园、热爱祖国，愿意尊重老师、结交(2)初步养成讲文明、守规则、有责任的良好意识，愿意主动养成良好生活1.教学重点(本学期核心知识点)2.教学难点(学生难掌握内容)教具国旗实物/大幅挂图、校园平面图、情境教学PPT、日常行为规范短视频、玩偶学具实践材料校园探秘任务卡、文明行为观察记录表、班级文明公约签名纸(3)针对公共意识培养难点：结合校园实景开展现场教学，让学生在真实场总42课时)注：根据2026年法定节假日安排，2026年秋假时间为9月29日-10月5日 (含国庆节调休),10月6日、7日上课；期中测试安排第10周，期末测试安排第21周，本学期于2027年1月23日结束，符合2027年1月27日前结束的要日期范围备注(节假日/考试)1入学教育、第1课开开心心上学去28月31日开学，正式开课2第2课我向国旗敬个礼23第3课这是我们的校园24第4课平平安安回家来第一单元复习2509月29日-10月5日放假，不6第一单元检测讲评、第5课老师，您好!210月6日、7日正常上课7第6课拉拉手，交朋友28第7课上课了，好好学29第8课课余生活真丰富第二单元复习22期中检测期中讲评、第9课作息有规律222第12课玩也有学问第三单元复习检测2第三单元讲评、第13课我们小点儿声22元旦调休提前安排教学进度2第四单元复习22027年1月1日元旦放假1天，第四单元检测讲评、全册复习2全册复习(二)2期末测试、讲评总结2期末检测，学期结束时适应能力强、规则意识好，主动参与活动的学生展实践作业，鼓励学生带动身边同学共同养成好习惯。基础层能够适应校园生活，基本掌握课堂内容：巩固课堂所学的行为规范，完成基础打卡任务，参与班级集体活动；方式：通过课堂提问、课后交流及时纠正不足，强化正确行为，引导学生逐步提升行为自觉性。补差层适应较慢、规则意识薄弱、存在交往或生活习惯问题的学生内容：从最基本的课堂常规、入校礼仪教起，逐步帮助学生适应集体生活；方式：一对一谈心引导，和家长配合开展每日家庭训练，在班级安排小同伴结对帮助，降低要求，逐步提升，及时肯定微小进步，帮助建立自信。1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)结合期末纸笔检测(低段采用情境答题方式，避免纯背诵考核)与学期综合知，培养学生责任意识与组织能力；方式：选拔担任班级"文明礼仪小班长",负园规则，训练基础生活与交往礼仪，帮助学生适应集体生活；方式：建立"一对一"同伴结对帮扶机制，教师每周进行1-2次个别谈心