2026秋人教版小学美术二年级上册（新教材）教学计划

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、创意理解),围绕学生生活经验设计教学活动，尊重学生个性差异，激发学生美术学二、学情分析1.学生基本情况二年级学生共X个班，每班约45人，学生经过一年的美术学习，已经掌握有待规范，工具整理习惯未养成；学生美术基础差异较大，分层教学需求明4.改进方向人教版(2012课标版)新教材小学美术二年级上册本册教材共4个单元，16课，内容围绕"自然观察—生活创作—手工实践—文化体验"四个主题展开：第一单元《身边的自然》引导学生观察自然细节，用教学重点教学难点第一单元身观察自然物体的纹理细节，学习用准确表现自然纹理的层次与变化，创作有个性的自然主题作品我家园画表现家园风貌抓住建筑的独特特征，合理安排画面构图是小工匠掌握缠绕、拼接、搭建等基本手工技能，完成手工创作观，体现巧思创意第四单元寻了解传统年文化，运用撕纸、剪贴等方法创作年俗作品结合年文化内涵，表现出浓浓的节日氛围4.教材资源利用资源开展户外观察；挖掘生活中的废弃材料(树叶、纸盒、旧布料等)作为创作四、核心素养分单元落实清单的自然能识别不同树叶、自然景物的纹理特点能用线条表现自然景物的纹理细节能利用自然材料开展拼摆创作，表达元爱我家园能识别不同建与结构特征能用绘画表现身边的建筑与风景，合理安排构图能结合生活体验创作个性化的家园风景作品校园的情感元我是小工匠能识别手工制品的结构与设计思路掌握缠绕、搭建等手工技能，完成立体手工创作能对日常玩具、物品进行改良设计，体现创意巧思感受手工创作的乐的创作习惯元寻找能识别传统年俗美术作品的造型与色彩特点能用撕纸、剪贴等方法创作年俗主题作品能结合生活经验创新设计年俗装饰作品了解中华传统年文化，感受传统节日的文化内涵美术创作；本学期完成16幅/件美术作品，合格率达到95%以上。2.过程与方法3.情感态度与价值观2.教学难点七、学具教具使用清单类别教师教具学生学具要求自主设计主题，开展探究性创作。作业评价采用分九、教学进度安排(2026秋)注：根据2026年秋季学期校历，2026年9月1日开学，2027年1月22日-28日放寒假，共21教学周，每周2课时，节假日、秋假不安排课程，具体安排周次日期课时备注1开学常规教育、第一单元第1课树叶的"血管"22第一单元第2课拼摆的乐趣23第一单元第3课与风做朋友24第一单元第4课吹皱的水波、第一单元复习250国庆假期，不上课627第二单元第2课独特的建筑282秋假，仅上课1天，按周计划调整后完成1课教学90二单元复习22期中质量检测第三单元第1课有序地缠绕2第三单元第2课声音的秘密2第三单元第3课玩具的巧思2三单元复习22第四单元第2课窗头春意浓2第四单元第3课福叠绵绵意2元旦放假1天，完成教学安排四单元复习2全册复习、期末考核2价21月27日前结束学期工作培优美术基础较好、对美术学习有浓厚兴趣的学生拓展创作技法，引导开展创意设计，培养构图与审美能力，指导参加各类美术展示活动放性创作任务，组织创意交流活动，鼓励学生自主探究创作主题补差美术基础较弱、动手能力不足、学习兴趣较低的学生工具使用习惯，激发美术学习兴趣，完成基础学习指导，布置分层基础任务，多鼓励多展示，每两周开展1次一对一辅导，帮助建立学习自信心1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占