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《生涯链接材料工程师》教学设计-2026-2027学年冀人版(新教材)小学科学六年级上册一、学情分析二、教材分析本课属于2026秋新教材冀人版六年级上册科技擂台板块的生涯拓展学习内三、核心素养教学目标(依据2022版义务教育科学课程标准)四、教学重难点五、教学过程(一)情景导入，引出课题一想，为什么水杯用塑料、不锈钢制作，航天器却要使用特殊的新型材料?研究、改良这些材料，让材料满足各种各样的使用需要呢?今天我们一起来学习(二)研读教材文本，初识材料工程师料工程师主要做哪些工作，用笔圈画关键语句。(学生自主阅读课本教材原文)师：哪位同学愿意分享，从课本当中你读到材料工程师是做什么的?材料。那研发出来新材料之后就直接投入使用吗?再看看课本，还有什么工作环节?师：没错，教材明确提到，材料工程师要对材料开展大物品日常水杯安全、轻便、不易碎裂筛选安全材料，测试硬度、耐高温性能航天飞行器外壳耐高温、质量轻、强度高研发新型复合材料，反复开展高温、强用需求。那大家思考，材料工程师只考虑材料性能这一件事吗?请大家再次细读(三)案例深度分析，深化对职业的理解(学生小组讨论交流)师：这就是课本文字背后隐藏的工程现实：研发很少一次成功，需要反复调试、(四)情景模拟活动，巩固课堂所学(五)拓展思考，联系后续课程温物品

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