第7课《上课了》教案 核心素养目标

《上课了》教学设计课题上课了核心素养目标政治认同：通过视频观看、合作活动等，知道做好课前准备的重要性，学会做课前准备。道德修养：通过情境辨析、交流感受等活动，知道上课要多提问题勤举手，学习正确提问的方法。法治观念：通过听故事结合自身经验知道上课要勤举手，多提问，学会认真听。多动脑把想要表达的内容说清楚，学会举手发言。健全人格：认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备。责任意识：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。教学重点知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。教学难点知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。教学准备教师准备：课件教材教学过程导语：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?出示任务：现在你们在做什么？反馈指导：引导学生回答。教师总结：是的，我们现在上课了！一起来了解导语：猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”出示任务1：上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什么课本呢?反馈指导：引导同学回答教师总结：谜底就在于，我们有课程表，知道每天的课程安排。出示任务2：说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?反馈指导：引导学生回答。教师总结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。一起来准备导语：通过课程表，我们知道下节课是什么，那么要如何准备呢？出示任务：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？反馈指导：预设：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……下课了我们做了……教师提问过渡.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?反馈指导：教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。采访忘记带课本同学的心情和感受。出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，她以后应该怎么做呢？引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。教师总结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！一起来表达导语：在课堂上，积极举手非常好，能让我们更好的融入课堂，更好的吸收知识。出示任务1：仔细看图片，说说小朋友表现怎么样？说说你的理由反馈指导：引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？教师总结：课堂上也要学会倾听，别人讲的时候也要听。出示任务2：根据课本图片说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？朋友们是怎样帮他解决的？你准备给像小熊这样的同学什么样的建议呢？反馈指导：引导学生仔细看课本回答问题。教师过渡：请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）教师总结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听！小小分享会导语：我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？出示任务1：根据课本34页图片内容，看看他们在学习中的困惑有哪些？反馈指导：引导学生根据课本内容，讨论回答。预设：抢着大声说,什么也听不清!互相赌气不合作！不参与小组讨论！教师过渡：通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！出示任务2：这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。）反馈指导：引导学生进行分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？预设：我会积极参与小组活动，发表个人意见……别人说话时，我会认真倾听……教师过渡：小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。出示任务3：情境表演：主题：我的新绘本。反馈指导：分组讨论，填写任务单。教师过程中引导问题：体验自己和同学都在做什么？同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等）通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？教师总结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。导语：故事《高兴的花花》妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。为什么表扬你呢？老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！出示任务1：说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？反馈指导：引导学生回答问题。教师总结过渡：花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？出示任务2：把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一说是如何做好课堂作业的？反馈指导：引导其他同学借鉴学习。教师过渡：我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢？你们会认真完成吗？反馈指导：出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业,没什么。出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？（学生分组讨论并回答）教师总结：通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对我们的进步意义重大。课后小结通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，轻松快乐学习和生活。课后测试一、知识展示台。1.我们的校园里有教学楼、_______、_______和_______等一些建筑物。2听到上课铃声后，我们应该______________________________________。3.上课时，我们应该______________。4.下课之后________________，我们应该________________。二、选择大乐园。1.下边哪些地方不能随便进入（）A厕所B老师办公室2上课铃声响了，我们应该（）A安静下来B继续吵闹3课间活动应该（）A维持秩序B随便玩耍4.小学生的主要任务是（）。A玩B学习三、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”）1.我们要爱护学校的花草树木。（）2.上课铃声响了，我们可以在走廊嬉闹。（）3.上课时，我们想做什么就做什么。（）4.下课了，做游戏时要遵守规则。（）5.在教室里，我们不能随便扔垃圾。（）6上课了，我们可以吃东西。（）四、问题抢答站。1.请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？（不会写的字可以用拼音代替）2老师在讲台讲课，我们应该怎么办？3.在别的同学发言的时候，我们应该怎么办？4玩游戏时，我们为什么要遵守规则？五、社会小调查。1.下课了，如图，这样做对吗？说一说你觉得应该怎么做才好？参考答案：一：1图书馆、操场、厕所、食堂、老师办公室等等（考察学生对学校设施的认知；答案不唯一，仅供参考）2在座位上坐好；把书本摆放整齐；安静等老师上课……（考察学生对上课前准备的认识；答案不唯一，仅供参考）3认真听讲；积极回答问题……（考察学生对学校规则和纪律的认识；答案不唯一，仅供参考）4我们可以做游戏、上厕所；我们应该要注意安全。（考察学生对课间规则的认识，答案不唯一，仅供参考）二：BAAB三：1.√2.×3.×4.√5.√6.×四：1我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情。我最喜欢学校的花坛，因为花坛里开着五颜六色的鲜花，