第3课《这是我们的校园》教案 核心素养目标

《这是我们的校园》教学设计课题这是我们的校园核心素养目标政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事项。道德修养:学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。法治观念:通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，了解校园设施，能利用相关设施解决实际问题，产生主动探索校园的兴趣,增强对新学校的热爱。健全人格：学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。责任意识：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。教学重点让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。教学难点利用校园设施解决问题教学准备教师准备：课件教材教学过程导语：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间。出示任务：同桌之间互相讨论下：你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？反馈指导：引导学生讨论。教师总结：今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）。认识我们的活动空间导语：虽然我们每天都在校园里学习、生活，但是还有很多地方，我们并不熟悉，让我们开始精彩的校园探秘活动吧！出示任务1：看图片，说说新伙伴分别在哪里？参加什么活动？反馈指导：1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等）教师过渡：请开启我们发现的小马达，看一看我们校园还有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想这是什么地方？出示任务2：根据图片猜测这是学校的什么地方。反馈指导：引导学生根据图片回答。教师过渡：看看这座教学楼，以及这里的教师，想一想，我们在这学习什么课程？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？反馈指导：引导学生根据图片内容回答。教师总结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。这些要注意导语：刚才经过大家一番有趣的探秘，我们已经知道了校园里的很多地方与场所。出示任务：我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？反馈指导：学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。教学楼外公共区域，如操场。楼道公共区域，如厕所，厕所注意事项下课的时候上厕所、、上厕所要排队上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。教师总结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！我最喜欢的地方导语：在逛校园之前，我们要制定一个路线图，大家一起来规划路线吧。出示任务1：规划路线图反馈指导：组织学生以小组为单位进行规划，全班进行统一。预设：1.制定路线第一条参观路线：厕所──游戏区──操场第二条参观路线：图书馆──音乐教室──舞蹈教室第三条参观路线：教师办公室──计算机房──食堂(将学生分成三大组，选出组长)在活动前，明确参观校园的规则：排队有序，轻声慢步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。参观完毕，回到教室中，组织学生小组交流，请学生分享自己的参观和发现，说说你参观地的位置。教师过渡总结：我们的校园，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜欢的地方又是哪里呢？出示任务2：请用“我最喜欢的地方是——，因为——”来概括。反馈指导：引导学生讨论。预设：我最喜欢的地方是操场，因为操场带给我们欢乐，也带给我们健康的身体；我最喜欢的地方是学校小花园，因为那儿一年四季都有鲜花盛开，非常美丽等等。教师总结：原来大家喜欢的地方各不相同，各有特点。出示任务3：把自己最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。学生展示自己的画，并让其说说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。反馈指导：以小组为单位进行绘画活动。教师总结：让我们共同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。发现神奇之地导语：同学们刚才分组参观了学校，现在试着和其它同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等）出示任务：请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当“小导游”，给大家讲一讲。反馈指导：引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的游戏区域、学校集会的场所等；启发学生问一问学生：学校哪些地方可以随便去？哪些不可以呢？教师总结：学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐。我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？（植物角、图书角、卫生角、班级板报宣传栏等）。出示任务：说说教室里有哪些地方是你喜欢的？反馈指导：请学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。教师总结：校园是我家，我们要爱护它。我们每位同学都是班集体的小主人，在我们享受班级生活的时候，也应该懂得去爱护它！同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。相信每一位同学都能做得非常好。课后小结校园就是我们的家，我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们共同爱护，这个家会越来越美，我们生活得也会越来越愉快！课后测试一、选一选。1.来到校园里，见到新老师和新同学要（）A、主动问好B、看一眼就走开C、当作没看见2.我是小学一年级的学生，我的心情是()A、高兴B、无所谓C、不想去，不开心3.不小心划破了手，要去哪里呢？（）A、医务室B、图书室C、操场4.放学了，一位叔叔说是爸爸的朋友，要接你走，你该怎么办？（）A、跟着他走B、不理她，自己走回家C、找班主任打电话联系家长二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）1.放学后，应该尽快整理好自己的书包，站队回家。（）2.看到同学摔倒了，赶紧主动扶起并安慰他。（）3.老师要发新作业了，我们先抢了一本放在书包里吧！（）4.发新书啦，我给新书包上书皮。（）三、说一说。1.小朋友，请你说一说你是怎样保护新课本的呢？2请你说一说你最喜欢的老师是谁，为什么？四、综合评价学习了