2026秋小学沪教版英语四年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想二、学情分析四年级学生已经经过三年英语学习，掌握了200个左右常用词汇、10-20个2.认知特点乐于参与小组合作活动，但注意力集中时间约为20-25分钟，需要多样化的教学4.改进方向三、教材分析教材版本为沪教版小学英语四年级上册(2026新教材),本册共包含8个常规单元和2个项目式学习单元，主题围绕“居住场所、动物栖息地、数字用途、(1)词汇：围绕8个单元话题，学习场所类、动物栖息地类、数字类、购(2)句型：重点学习where引导的地点疑问句、how引导的方式/差异疑问(3)技能：从听说技能逐步过渡到简单的读写技能，安排了字母拼读规则(4)项目式学习：设置两个综合实践项目，整合单元知识，引导学生运用教学重点教学难点掌握不同居住场所词汇，掌握语正确运用一般现在时第三人称复数形式回答掌握不同动物栖息地词汇，能描述动物居住地点准确区分不同栖息地表达，连贯掌握数词拓展词汇，能表达数功能掌握常见商品词汇，能谈论购在模拟购物情境中正确运用句型进行连贯表达掌握季节、天气相关词汇，能描述不同季节的特点对比表达不同季节的差异，正确掌握常见植物部位词汇，能说出植物的神奇之处正确运用特殊疑问句提问并回答植物相关知识掌握道路安全相关词汇，能说出基本安全规则结合生活实际，正确表达如何遵守道路安全规则掌握日常活动词汇，能描述爷爷奶奶的日常活动正确运用一般现在时第三人称单数描述日常活动书面介绍整合季节相关知识，完成校园季节日志项目结合观察体验，用英语完成日志4.教材资源利用四、核心素养分单元落实清单语言能力思维品质学习能力能听懂、会说、认读居住场所词汇，正确了解不同地区人们居住方式的差异，尊重文化多样性能分类梳理不同能借助图片记忆词汇，主动预习核心句型能描述不同动物的话了解不同动物的生生动物的意识能对比不同动物栖息地的差异，能通过小组合作升合作学习能力能听懂数字在不同字的用途了解数字在中西方生活中的运用共性与差异能归纳数字的不同用途，培养归能在生活中发现英语数字的使用，力能在购物情境中运用句型问答，完成简单购物对话养成文明购物的习惯能梳理购物的基能参与模拟购物用语言能描述不同季节的了解不同地区季节能对比不同季节能通过观察记录特点，对比季节差异与人们生活的关系的异同，培养对比分析思维中学习能说出植物的不同的问题了解植物对人类的物的意识能发现植物的神究思维能通过查阅资料了解植物知识，提升自主探究能力能说出道路安全规则，表达如何保证道路安全树立遵守交通规则的意识，养成安全出行的习惯能分辨不安全的能向家人宣传道路安全知识，提升语用输出能力能描述祖辈的日常人称单数形式了解祖辈的生活，体辈的习惯能对比自己与祖辈的活动差异，能通过采访祖辈获取信息，提升采访调查能力1介绍家周边地点的了解社区功能，热爱自己的生活环境能规划介绍顺达能力能通过实地观察收集信息，完成项目任务2录热爱校园生活能按时间顺序整理观察结果，培养有序思维提升长期探究学习能力(1)掌握本册8个单元的核心词汇，能正确认读、拼写、运用；(2)掌握本册核心句型，能在对应话题情境中正确进行问答和表达；(3)能听懂简单的英语对话和短文，能进行简单的日常对话交流，能读懂(4)能正确拼读符合拼读规则的单词，巩固拼读能力。2.过程与方法目标(1)通过情境创设、游戏互动、小组合作等方式，体验英语学习的乐趣，(2)通过项目式学习活动，提升发现问题、解决问题、运用英语完成真实(3)通过分层学习任务，不同层次的学生都能在原有基础上提升英语学习3.情感态度与价值观目标(1)激发学生英语学习兴趣，帮助学生建立英语学习的自信心，养成良好(2)培养学生热爱生活、观察生活、尊重他人、遵守规则、保护环境、关(3)拓宽学生国际视野，初步培养跨文化交流意识。1.教学重点(核心知识点)(1)掌握本册各个单元话题下的核心词汇与句型；(3)巩固拼读规则，提升学生听说读写综合技能；(4)完成两个项目式学习任务，整合单元知识提升综合语用能力。2.教学难点(1)一般现在时第三人称单复数的正确运用，学生容易混淆动词形式；(2)在真实情境中连贯运用所学语言进行表达，部分学生不敢开口，语言(3)读写能力跟不上听说能力，部分学生单词拼写错误率高，短文理解困(4)两极分化现象的应对，不同层次学生的需求满足。七、学具教具使用清单类别常规教具教材配套音频播放器、单词卡片、句型卡片、教学挂图、多媒体课件情境教具活动学具学生自制词汇卡、项目学习任务单、观察记录本、彩笔多媒体资源教材配套动画视频、拓展歌谣音频、情境动画短片针对语法难点(第三人称动词变化),设计对比练习、趣味操练，在大量语基础补差词汇积累不足，听说读写基础薄弱的学生落实核心句型认读与简单知识每日10分钟一对一结对辅导(优等生带后进生),每周1次教师集中辅导，布置少量基础作业，当面批改掌握基础，但语言输出不流畅，能力强化情境表达训练，提升拼阅读训练，提升理解能力升优秀培优力强，有拓展需求的学生补充话题相关拓展词汇和阅读材料，开展创意表达训练，提升综合语用能力鼓励参与校内英语活动人数的15%-20%。达能力，指导完成拓展性实践任务，提升思生，约占班级人数的15%-20%。注：2026年秋季开学时间为9月1日，中秋假期为9月15日-9月17日(放假3天),国庆假期为10月1日-10月7日(放假7天),秋假为10月29日-11月2日(放假5天),期中测试安排在第10周，元旦假期为2027年1月1日-1月3日(放假3天),期末测试安排在第20周，2026年9月1日开学，2027年1月22日-1月26日完成期末工作，1月27日前结束学期，符合时间要求。周次课时备注/节假日1live?词汇教学32Unit1句型教学，单元巩固练习39.15-9.17中秋放假，调休后本周共上课4天，进度顺延334Unit2句型教学，单元巩固210.1-10.7国庆放假，放假7天536Unit3句型教学，单元巩固练习37210.29-11.2秋假放假，放假5天8Unit4句型与情境教学，单元巩固393Project1展示评讲，期中复习，期中3期中测试安排在本周seasonsdifferent?词汇教学33词汇与句型教学3汇教学3讲3词汇与句型教学2目准备33全册单元知识梳理复习33期末测试安