2026秋人美版小学美术一年级上册（新教材）教学计划

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美理解),围绕一年级学生的年龄特点与生活经验搭建趣味化美术学习框架，尊重二、学情分析学生基美术课堂充满好奇心与新鲜感，班级整体学习氛点创作内容，乐于参与游戏化、情境化的美术活动，现存问题意力。改进方向护学生的创作兴趣。人美版(新教材)小学美术一年级上册知识体系生入学适应切入，逐步延伸到自然造型、手工改造、地方文化、传统节日五个主题模块，内容由浅入深，涵盖绘画、手工、拓印、剪纸、泥塑等多种美术表现形式，贴合一年级学生的生活经验与认知规律。1.第一单元《我是校园小主人》:重点是引导学生用简单的线条、图形介绍自己和校点园，建立美术学习的兴趣；难点是引导学生抓住人物、景物的主要特征进行表现。2.第二单元《我与美丽大自然》:重点是认识点、线、色同表现形式的美感；难点是运用点、线、色组合表达3.第三单元《我是生活小达人》:重点是利用生活废4.第四单元《我的家乡味》:重点是掌握简单的泥塑技法，制作5.第五单元《红火中国年》:重点是感受中国红的文化内涵，尝试简单的剪纸装饰；资源利用除教材自带图片、活动设计外，充分挖掘校园自然景观、生活废旧材料、本地传统美食文化、学校新年活动等本土资源，将教材内容与学生真实生活结合，拓展美术四、核心素养分单元落实清单实点我是校园小主人图像识读、美能识别简单的人物、景物图形，尝试用基本图形表现自己、朋友和校园场景，敢于表达自己的观察。大自然审美判断、创意实践合创作，表达对自然的感受。小达人能发现废旧材料的利用价值，运用剪、粘、拼摆等技法改造材料，创作独特的美术作品，树立环保意识。我的家乡味文化理解、美法，制作美食造型，体会传统文化的魅力。红火中国年文化理解、审感受中国红的文化寓意，尝试简单的剪纸创作，体会传统节日的美术文化内涵，增强民族文化认同感。(一)知识与技能3.了解废旧材料改造、拓印、简单剪纸等基础创作方法，能运用1-2种方法(二)过程与方法(三)情感态度与价值观(一)教学重点(二)教学难点七、学具教具使用清单学生常用学具图画本、勾线笔、油画棒、彩色铅笔、安全剪刀、胶水、橡皮泥(彩泥)、收集的学教具教材配套课件、范作、实物教具(不同形态的点线示例设备、示范工具、展示展板第一单元：个人生活照片；第二单元：拓印用的树叶、硬币；第三单元：清洗后的废旧瓶子、瓶盖；第四单元：彩泥、一次性纸盘；第五单元：红色手工纸、剪刀3.分层教学策略：根据学生能力设计分层任务，基础层要求完成基本造型，4.重难点突破策略：重点内容通过示范+分步练习夯实基础，难点内容通过5.探究式学习：引导学生自己观察不同材料的特点，九、教学进度安排(2026年9月1日开学，共21周，每周2课时，总课时42节，2027年1月22日期末考日期1开学常规教育+第一单元1.介绍我自己22232第一单元复习4中秋节放假+第二单元1.调皮多变的点1上课，共1课时5国庆节放假09.28-10.6国庆节放假，无教学6国庆节调休+第二单元1.调皮多变的点补授+2.欢快流畅的线210.7-10.11上课7乐110.12-10.14秋假放假，10.15-10.18上课，共1课时8二单元复习29期中复习+期中考试22第三单元2.瓶子大变身2三单元复习22第四单元2.巧做花点心2元复习222元旦放假+第五单元3.最爱中国红11.1元旦放假，共1课时第五单元复习+全册内容梳理2期末总复习2期末考试+学期收尾0成学期结束工作价占总评价的60%,主要评价内容包括：课堂参与度、工具使用习惯、创作过程表现、结束汇总星级，纳入学期总评。终结价占总评价的40%,包括期中作品评价与期末作品评价，从构图、色彩、技法、创意四个维度对学生的期末创作作品进行等级评价，结合期末学情检机制性评价与终结性评价，给出个性化的学习建议，激发学生(一)培优计划内容在完成基础教学任务的基础上，增加创作难度，引导学生添加多种技法进行创意创作，鼓励学生表达独特的个人想法。具体1.课堂中设计拓展提升任务，满足培优学生的创作需求；2.组织班级小型美术创作展示活动，为学生提供展示平台；3.指导学生参与学校美术社团活动，进一步提升创作能力。(二)补差计划内容夯实基本操作技能，帮助学生掌握简单的创作方法，树立创作信心，养成基本的具体方式1.拆分创作任务，降低学习难度，从最简单的造型练习开始逐步提升；2.课堂中一对一进行工具操作示范指导，及