安徽省安庆市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省安庆市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.猝（cù）不及防答案：D解析：A项“莘莘”应读“xīn”，B项“褫”应读“chǐ”，C项“愎”应读“bì”，D项正确。(2)下列词语中，字形全部正确的一组是A.蒸蒸日上余音绕梁各行其是B.奋发图强兴高采烈弘扬传统C.理直气壮大相径庭明辨是非D.美轮美奂和睦相处一针见血答案：C解析：A项“余音绕梁”应为“余音绕梁”；B项“弘扬传统”搭配不当；D项“和睦相处”应为“和睦相处”；C项全部正确。(3)下列说法中，没有语病的一项是A.我们不但要提高写作水平，而且要提高阅读能力。B.通过这次活动，使我们更加了解了传统文化的重要性。C.老师讲课时总是充满激情，使同学们听得非常投入。D.春节期间游客骤增，导致景区人流量过大，甚至出现交通堵塞。答案：D解析：A项“不但……而且……”关联词语位置不当；B项“通过……使……”句式杂糅；C项句式不完整；D项结构合理，无语病。(4)下列说法正确的一项是A.“实行”和“施行”都可以表示具体行为的实施。B.“扼制”和“遏制”都表示限制和控制，几乎没有区别。C.“差强人意”表示内心有所触动，褒义词。D.“美轮美奂”原指建筑的高大华美，现多形容艺术作品。答案：D解析：A项“实行”多用于政策、方案，“施行”多用于法令、手术等；B项“扼制”侧重于用力压制，“遏制”偏重于抑制；C项“差强人意”是褒义词，表示大体上使人满意；D项正确。(5)下列句子中，划线词语使用不当的一项是A.他在比赛中表现出色，真可谓首当其冲。B.他的发言虽然简短，却别具匠心。C.这座古建筑历经沧桑，至今仍美轮美奂。D.这部作品文笔娴熟，堪称不刊之论。答案：A解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B、C、D项词语使用正确。(6)下列对文中句子的修辞手法判断正确的一项是A.“风声雨声读书声声声入耳”——对偶B.“他的声音像寒风一样刺骨”——比喻C.“同学们，让我们一起为梦想努力吧”——设问D.“他像一只狼一样凶狠”——借代答案：A解析：A项“风声雨声读书声声声入耳”是典型的对偶句；B项比喻不恰当，应为“拟人”或“夸张”；C项设问应有问有答；D项借代不符。(7)下列句子中，语言最得体的一项是A.今天天气真好，我们一起去郊游吧。B.我们即将搬家，以后请多多关照。C.老师，您的课讲得太过深奥，我听不懂。D.请不要使用我的手机，这里太规矩了。答案：A解析：B项“即将搬家”是对未来的客观描述，语气不当；C项表达不尊重；D项说法有些粗鲁；A项语言自然得体。(8)选出下列诗句中，诗句与作者对应正确的一项A.问渠那得清如许？——王观B.落霞与孤鹜齐飞——王勃C.起舞弄清影——晏殊D.寒蝉凄切，对长亭晚——张九龄答案：B解析：A项出自朱熹；B项出自王勃《滕王阁序》；C项出自苏轼；D项出自柳永。(9)下列对诗歌中意象的理解有误的一项是A.“明月松间照，清泉石上流”中的“明月”、“清泉”营造了清幽宁静的意境。B.“人生如梦，一尊还酹江月”中的“江月”象征着思乡之情。C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”用“春水”比喻愁绪的绵长。D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“柳暗花明”象征着困境之后的转机。答案：B解析：B项“江月”在词中是借景抒情，并非直接象征思乡之情；A、C、D项理解正确。(10)下列诗句声调协调的一项是A.山到水穷处，云生结海楼B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.烽火连三月，家书抵万金D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：B解析：各选项中押韵情况：A项“楼”为平声，前句“处”为仄声；B项显著押韵；C项“月”与“金”不押韵；D项末尾“尺”与“天”不押韵。(11)下列对文言文句子的翻译，错误的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？——你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？B.微斯人，吾谁与归？——如果没有这种人，我与谁一道呢？C.治国以正，而以权术为本——治理国家以正道为本，而不是以权术为本。D.攻速则存，攻迟则亡——攻击速度快就能生存，迟缓就会失败。答案：C解析：C项“而以权术为本”为转折，原文应译为“治理国家以正道为本，但用权术为辅”；A、B、D项翻译正确。(12)下列对文言实词的解释，正确的一项是A.兵刃既接，弃甲曳兵而走——兵：兵器B.然而不王者，未之有也——而：以……为，用作宾语前置的标志C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖——予：我D.渔人甚异之，欲穷其林——异：异常答案：C解析：A项“兵”指士兵；B项“而”为连词；C项“予”意为我；D项“异”意为感到奇怪。(13)下列对文言文句式的判断，正确的一项是A.羞人答问——判断句B.然而，不王者，未之有也——宾语前置句C.于是为长安君约车百乘——被动句D.臣以为大王之雄才，似以彼之道还施彼身——省略句答案：B解析：A项为省略句；B项“未之有也”是宾语前置；C项为省略句；D项为转述句。(14)下列对文章内容的理解，错误的一项是A.《背影》通过父亲买橘子的情节，表现了深沉的父爱。B.《我与地坛》中，作者以地坛为背景回忆父亲，表达了对生命与亲情的思考。C.《祝福》通过祥林嫂的悲惨命运，揭示了封建礼教对妇女的压迫。D.《从百草园到三味书屋》通过百草园的描述，表达了对童年生活的怀念与批判。答案：D解析：D项“批判”并非核心主旨；A、B、C项理解正确。(15)下列对文章主题的分析，最恰当的一项是A.《荷塘月色》通过细腻的景物描写，抒发了作者内心的喜悦。B.《藤野先生》通过回忆与先生的交往，表达了作者对祖国的热爱与对科学的追求。C.《记金华的两个岩》通过描写景物，展现了中国古典山水画的意境。D.《孔乙己》通过人物描写，讽刺了科举制度以及封建礼教的毒害。答案：B解析：A项抒发的是淡淡的忧愁；B项主题明确；C项为描写性文章；D项为社会批判主题。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？答案：1.这首诗的作者是谁？答：李白2.“折柳”这一意象在诗中的作用是什么？答：折柳象征思乡，引出作者对故乡的思念之情3.诗中“春风”一词的含义是什么？答：既指自然之风，又暗示游子的思乡之情被春风传播4.诗歌表达了怎样的思想感情？答：表达了游子在异乡听到笛声后，触发的强烈思乡之情5.下列对诗句的理解正确的一项是A.“散入春风满洛城”是拟人修辞B.“折柳”指代折断的柳枝C.“何人不起故园情”是反问句D.“暗飞声”形容笛声荡漾答：C解析：C项“何人不起故园情”是反问句，表达情感强烈；A项“散入春风”为拟人；B项“折柳”是典故，借指送别；D项“暗飞声”是形容笛声的低回婉转，非“荡漾”。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答案：1.下列划线词解释正确的一项是A.念无与为乐者——念：想念B.相与步于中庭——相与：相互交好C.但少闲人如吾两人者耳——但：只，但是D.何夜无月？——何：什么答：D解析：A项“念”为“想到”；B项“相与”指一起；C项“但”意为“只是”；D项正确2.下列对原文内容理解有误的一项是A.文中“闲人”指的是清闲的官员，借月夜抒发政治失意之情。B.作者因月色如水而兴起夜游之念。C.张怀民是作者的朋友，两人都不拘泥于世俗而享受自然之美。D.文中“庭下如积水空明”运用比喻，描写月色洒落庭院的情形。答：A解析：A项“闲人”比喻的是志趣高雅的人，并非指政治失意；B、C、D项理解正确3.下列对文中“盖竹柏影也”翻译正确的一项是A.说到底，是竹柏的影子。B.原来是竹柏的影子。C.大概是竹柏的影子。D.原因是因为竹柏的影子。答：B解析：B项“盖”意为“原来是”，表推测，符合句意4.下列对文中修辞手法的判断，正确的一项是A.“庭下如积水空明”——比喻B.“何夜无月？何处无竹柏？”——设问C.“但少闲人如吾两人者耳”——反问D.“相与步于中庭”——对偶答：B解析：B项为设问；A项为比喻；C项为反问；D项非对偶，为动宾结构5.文中“闲人”一词表达了怎样的思想感情？答：表达了作者在贬谪之境中依然保持豁达与超然的情怀。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《品茶》茶，是我最钟爱的饮品。每一杯茶，都是一次心境的沉静。茶香婉转，仿佛让人回到四季更迭的自然中。无论是春茶的清雅，夏日的浓烈，还是秋茶的醇厚，冬茶的深沉，每一季的茶都有其独特的味道。茶道崇尚的是“和”“静”“怡”“真”“俭”五字箴言。品茶不仅是一种味觉体验，更是一种精神追求。茶与心灵相通，每一杯茶都是一首诗，一段沉思，一张通往内心的通行证。在这样一个快节奏的时代，品茶是一种慢生活的态度，是为心灵找一个栖息的地方。答案：1.文章表达的主题是什么？答：品茶不仅是味觉享受，更是一种精神追求，体现了慢生活的态度。2.“茶香婉转”中的“婉转”一词有什么作用？答：“婉转”形象地描写茶香之柔美，使语言富有表现力，突出茶的清新气味。3.文章最后一句中的“栖息的地方”指代什么？答：“栖息的地方”指的是心灵在茶香中获得宁静的空间和慰藉。4.选出下列选项中与文中“品茶”内涵相近的一项是A.读书时的沉思B.吃饭时的狂饮C.旅行时的浮躁D.学习时的机械答：A解析：A项“沉思”与“精神追求”相关；B、C、D项与“沉静”“慢生活”相悖5.作者在文中把“茶”比作什么？答：作者将茶比作诗、沉思、通行证，强调其精神价值。6.如果你是茶道爱好者，你会如何评价文中提到的“五字箴言”？答：我认为茶道“和”“静”“怡”“真”“俭”五字箴言体现了人与茶、自然和谐相处的思想，也倡导简朴的生活方式，对现代快节奏生活有很强的警醒作用。7.请简要分析文中表达的情感变化。答：文章情感从对茶的钟爱开始，逐渐上升至品茶作为精神追求，最后表达一种对慢生活的向往之情。8.你觉得作者如何通过描写茶香来表达情感？答：作者通过描写春茶、夏茶、秋茶、冬茶的不同香味，揭示四季变迁，以茶香隐喻人生不同阶段，情感细腻动人。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常面临选择，有时是被动的，有时是主动的。如人与人之间的交往，我们可以选择友善或冷漠；面对困难，我们可以选择坚持或放弃；在学习或工作中，我们可以选择努力或懒惰。请结合你的生活实际，谈谈你对“选择”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：选择的力量在生活的长河中，我们每个人都悄然经历着无数的选择。这些选择如同繁星，点缀在时间的夜空中，有时明亮耀眼，有时隐而不见。但正是这些选择，构成了我们的人生道路。选择是一种力量，是我们在困境中的坚持，是我们在机遇前的把握，更是我们在迷茫时的坚定。“选择”不是简单的二选一，而是对未来的思考与对当下的负责。还记得那次考试前的选择吗？面对即将到来的中考，我曾犹豫不决——是选择继续刷题提升成绩，还是尝试开拓新领域？在一番深思之后，我选择了后者，因为我认为学习不仅仅是分数的高低，更是对知识的热爱和对自我的探索。选择也是一面镜子，照出我们的内心。比如在人际交往中，选择是否友善，不仅决定了他人的感受，也体现了自己的修养。朋友之间的一个微笑，一团温暖的阳光；陌生人的一个帮助，一句鼓励的话语，这些选择是我们当下的微光，