安徽省滁州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省滁州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字形全部正确的一项是A.莘莘学子、褫夺、鞭笞、刚愎自用B.莘莘学子、剥夺、鞭打、刚愎自用C.莘莘学生、褫夺、鞭笞、刚愎自用D.莘莘学子、褫夺、鞭答、刚愎自用答案：A解析：本题考查常见易写错汉字，其中“鞭笞”指用鞭子或竹板打，而“鞭答”不是正确搭配，“莘莘”形容众多，如“莘莘学子”。(2)选择下列成语使用正确的一项A.他这种做法真是首当其冲，让人佩服B.这场比赛结果出人意料，真是差强人意C.这个计划设计得很美轮美奂，充分展示了创意D.老师经常强调我们要知难而退，踏实学习答案：B解析：本题考查成语使用。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；D项“知难而退”是贬义词，与老师鼓励踏实学习的语境不符。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.师傅把工具放在桌子上B.我昨天晚上才赶到学校C.他一下子没站稳，摔倒了D.学生们完成了作业、复习了单词、预习了课文答案：D解析：本题考查语序不当。“作业、单词、课文”应为“预习了课文、复习了单词、完成了作业”，原句没有明确的先后顺序，存在语序不当。(4)下列句子中“以”字的用法与其它三项不同的是A.以身殉道B.以学为本C.以假乱真D.以有涯随无涯答案：A解析：本题考查文言虚词。“以”在A项中是“用”的意思，在B、C、D项中均为介词，表示“用、凭借”的用法，语义不同。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.她非常美丽，且很有才华B.社交网络改变了人们的学习方式C.他的成绩是班上最优异的D.许多学生对该项目持异议答案：A解析：本题考查搭配不当。“且”通常承接并列关系，如“美丽且自信”，但“非常美丽”与“很有才华”不属于并列关系，搭配不当。(6)下列选项中，对划线词语解释有误的一项是A.风声鹤唳——风声和鹤叫声，形容惊慌失措B.鸡鸣狗盗——比喻微不足道的技能C.首当其冲——比喻最先受到攻击或遭遇困难D.喜新厌旧——喜欢新的，讨厌旧的答案：B解析：本题考查文言实词。“鸡鸣狗盗”原指微小的技能，但并非“微不足道”，而是形容劣迹或微不足道的技能，用法有误。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.家长们都希望自己的孩子能考上好学校B.因为时间仓促，所以计划没有完成C.他不仅会英语，而且还会日语D.为了提高学习成绩，我们班决定组织学习小组并增加课外阅读答案：D解析：本题考查病句辨析。B项前后失衡，“因为……所以……”应为“由于……因此……”；C项“不仅……而且……”是递进关系，但前后内容不对等。(8)下列句子中，句式与其它三项不同的一项是A.皆为我所有B.有所思C.虽有槁暴，不复挺者D.虽无丝竹管弦之盛答案：C解析：本题考查文言句式。C项是“虽……，……者”的句式，其余三项均为判断句或省略句。(9)下列句子中，对整句与散句变换不当的一项是A.小明非常高兴，因为今天考试得了满分B.小明高兴地跳了起来C.今天天气很好，气球在空中飘浮，孩子们在玩耍D.窗外月光正洒在湖面上，显得格外宁静答案：C解析：本题考查句式变换。C项原为散句，变换为整句应为强调句式或排比，而其结构不统一。(10)下列诗句中，运用借代手法的一项是A.我寄愁心与明月B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.万里赴戎机，关山度若飞D.刘备天下枭雄，英雄无双答案：C解析：本题考查修辞手法。“关山度若飞”以“度若飞”代指飞越关山，借代手法显著。(11)下列诗句中，没有使用对偶的一项是A.烟笼寒水月笼沙B.山重水复疑无路C.国破山河在，城春草木深D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞答案：B解析：本题考查对偶手法。A、C、D项均使用对偶，B项是描写，没有对偶结构。(12)下列词语中，与“遏制”意思相同的词是A.遏止B.抑制C.压制D.压服答案：A解析：本题考查近义词辨析。“遏制”侧重于控制、防止，与“遏制”同义，而“抑制”强调抑制情感，“压制”包含强迫意味。(13)下列句子中，没有重复啰嗦的一项是A.明天的明天，我会去学校B.这个问题的确非常非常重要C.他穿着一身蓝白相间的衣服D.快乐而愉快的时光总是让人怀念答案：C解析：本题考查成分残缺或赘余。A项“明天的明天”重复；B项“非常重要”重复；D项“快乐而愉快”重复。(14)下列句子中，有歧义的一项是A.我们要为明天的考试做准备B.我们要为明天考试前去做准备C.我们是明天考试前的准备者D.我们请老师明天考试前来做准备答案：B解析：本题考查表意不明。B项“为明天考试前去做准备”有两种理解：一是为“考试前”的时间做准备，二是为“考试”本身做准备，歧义明显。(15)下列句子中，句意与原句不符的一项是A.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也B.风声鹤唳，草木皆兵C.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开D.海内存知己，天涯若比邻答案：A解析：本题考查语意理解。A项“槁暴”应为“暴”通“曝”，意为晒干，而非“槁”本身。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(16)诗中“怆然”一词的词性及表达效果分析正确的一项是A.形容词，表达伤心的情绪B.副词，强调情绪的强烈C.动词，表示流泪的动作D.名词，指悲伤的景象答案：A解析：本题考查语言风格。“怆然”是形容词，形容悲哀、凄凉，表达诗人因孤独而产生的强烈感情。(17)本诗的抒情手法是A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：A解析：本题考查抒情手法。全诗直接抒发了诗人的孤独与感慨，属于直抒胸臆。(18)本诗的主旨是A.表达对自然的赞美B.表达对统治者的不满C.表达孤独与人生感慨D.描写人生的悲欢离合答案：C解析：本题考查主旨理解。诗人在登高望远时感到了孤独和人生的感慨，整首诗表达了对人生际遇的感慨。(19)本诗属于哪种文学体裁？A.词B.诗C.散文D.戏剧答案：B解析：本题考查文学体裁。《登幽州台歌》是唐代古体诗，属于诗歌类。(20)下列对诗中“悠悠”的理解正确的一项是A.表示时间漫长B.表示空间广阔C.表示情感绵长D.表示语气肯定答案：C解析：本题考查炼字与诗眼。“悠悠”形容诗人的心情绵长，情感深厚。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《李将军列传》节选：李广出猎，射石，中之，以此自矜。……广为人，廉，谨，令人生畏。……后广出雁门，匈奴兵大至，广不胜，十余人皆没。……时汉方与匈奴相持，而广以数奇，不入敌营，退守塞上。(21)本文段中，“数奇”的意思是什么？A.人数奇数B.命运不顺C.官职晋升慢D.军事设备不足答案：B解析：本题考查文言实词。“数奇”在古文中有“命运不顺”的意思，用以解释李广不入敌营的原因。(22)下列句子中，属于判断句的一项是A.广为人，廉，谨，令人生畏B.广不胜，十余人皆没C.后广出雁门，匈奴兵大至D.时汉方与匈奴相持答案：A解析：本题考查文言句式。A项是判断句，句中“广为人，廉，谨，令人生畏”是对李广性格的判断。(23)本文段中，下列词语解释正确的一项是A.“自矜”指自以为是B.“不胜”指不战胜C.“没”指淹没D.“阴”指夜晚答案：A解析：本题考查词语解释。“自矜”指自夸，而非“自以为是”；“不胜”指不敌；“没”指被俘；“阴”指阴暗，并非夜晚。(24)本文段的主旨是A.描述李广的作战能力B.表达对李广的赞扬C.赞扬李广的性格特点D.说明李广的失败原因答案：D解析：本题考查主旨理解。文中主要说明李广未能取胜的原因，包括“数奇”等。(25)下列对文章内容理解有误的一项是A.李广为人廉洁、谨慎，令人敬畏B.李广每次出征都表现英勇C.李广在一次出征中被匈奴击败D.李广在战斗中表现出情绪悲观答案：B解析：本题考查内容理解。文中并未提到李广每次出征都英勇，只提到一次出征失败，故B项理解有误。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在快节奏的生活下，人们似乎越来越难以专注，许多人习惯用短视频消磨时间，却忽略了阅读对于思维的长远影响。在中学阶段，学生也应该建立起良好的阅读习惯，多读经典，少看短视频，让自己在文字的海洋中汲取知识与智慧。阅读不仅是一种学习方式，更是一种精神享受。(26)文中“阅读”是一个核心概念，文中观点认为“阅读”是A.一种娱乐方式B.一种学习方式C.一种技能训练D.一种精神享受答案：B解析：本题考查重要词句理解。文中明确指出：“阅读不仅是一种学习方式，更是一种精神享受”，可判断其主要观点为“一种学习方式”。(27)文中没有使用下列哪种修辞手法？A.比喻B.对偶C.排比D.设问答案：D解析：本题考查修辞手法。文中未使用设问，其他三项均有出现。(28)下列句子中，与首句“在快节奏的生活下，人们似乎越来越难以专注”结构相同的一项是A.随着信息技术的发展，人们的交流方式发生了变化B.天气晴朗，阳光明媚C.每个人心中都有一个梦想D.没有规矩，不成方圆答案：A解析：本题考查句子结构。首句为“随着……，人们……”，A项结构相似，其余三项不同。(29)文中隐含的作者态度是A.他对短视频持否定态度B.他对学生有很高期望C.他对生活节奏持赞扬态度D.他对阅读持不关心态度答案：A解析：本题考查作者观点态度。文中明确指出短视频消磨时间、阅读的重要性，态度明确。(30)下列不能作为文中的主旨句的是A.阅读不仅是一种学习方式，更是一种精神享受B.在快节奏的生活下，人们似乎越来越难以专注C.学生也应该建立起良好的阅读习惯D.短视频消磨时间，应少看多读答案：B解析：本题考查主旨概括。B项为引子，不是主旨句；其他三项均指向主旨，即鼓励阅读，反对短视频。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料有人说：“教育是点燃火焰，而非灌输知识。”请结合你对这句话的理解，谈一谈你对教育的看法，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字；自拟标题；不得抄袭、套作。答案：标题：教育是点燃火焰，而不是灌输知识教育，不仅仅是知识的传递，更是一种启迪心灵、激发思考的过程。孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”意思是学生没有想通的困难时，老师不应急于启发；学生没有想表达的困惑时，老师不能强行引导。教育的根本目的，是点燃学生内心的火焰，让他们主动探索、独立思考，而不是把知识强行灌输给学生。在现代教育中，我们常常可以看到“填鸭式”教学，学生只是机械地背诵和重复，缺乏思考与创造。这种做法虽然短期内可能提升知识点的记忆，但长远来看，会限制学生的思维能力，让他们变成知识的容器。真正的教育应像一盏灯，照亮学生内心的迷茫，引导他们找到自己的方向。点燃火焰，需要老师能够以身作则，成为学生的学习榜样。老师不仅是知识的传授者，更是个性的引导者。如果老师本身对知识充满热情，学生自然也会