内蒙古自治区赤峰市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-内蒙古自治区赤峰市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中字形全部正确的一项是A.羁绊、斑斓、如愿以偿B.精彩、刚愎、破釜沉舟C.仓皇、湮灭、德高望重D.痴迷、谛听、惊心动魄答案：A解析：B项中“刚愎”应为“刚愎”，注意“愎”不读“bì”；D项中“谛听”应为“谛听”。(2)请选出与“实施”意义相同的一项A.实行B.实用C.实质D.实现答案：A解析：“实施”指执行、实行，“实行”与之同义；其余选项意义不同。(3)下列句子中没有语病的一项是A.因为他考试时过于紧张，所以成绩很不理想。B.这本书我昨天已经读过了，今天可以再借给别人。C.他怀着十分激动的心情，心情非常高兴。D.我们要研究和学习前人的经验。答案：B解析：A项重复赘述导致语病；C项“怀着”与“心情”重复；D项搭配不当，“研究”与“经验”搭配不妥。(4)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.他之所以没来，是因为他病了。B.尽管你很努力，但是还是考得不好。C.既然你不来，那我也不去。D.只要努力，就没有达不到的目标。答案：D解析：D项中“只要……就……”搭配合理，A、B、C项中的关联词使用不符合逻辑。(5)下列句子中划线词语使用不当的一项是A.他的话头头是道，让人佩服。B.这篇文章内容深刻，让人回味无穷。C.他总是别出心裁地解决问题。D.这幅画构思巧妙，美轮美奂。答案：A解析：“头头是道”多用于说话有条理或论点正确，不用于形容词句。(6)请选出下列句子中与“望文生义”的成语误用现象相符的一项A.他一到岗位，便首当其冲地投入到工作中。B.听了她的建议，我差强人意地接受了。C.她的舞姿美轮美奂，令人陶醉。D.他做事总是谨小慎微，不务正业。答案：B解析：“差强人意”表示大体上令人满意，B项误以为是“勉强”之意。(7)下面句子中，词语使用不恰当的一项是A.那些谣言令人不寒而栗，必须及时制止。B.他以孤注一掷的态度面对人生。C.这件事情至关重要，不容忽视。D.我们要因地制宜，发展当地经济。答案：A解析：“不寒而栗”形容恐惧，而谣言让人恐惧是不适合使用该成语的情境。(8)下列句子中“于”字用法不同的一项是A.善假于物也B.皆以美于徐公C.使五人者假此者也，亦以明死生之大D.省吏于有司答案：B解析：B项“于”是介词，表示比较，“于”在其余选项中多为介词。(9)以下说法不正确的一项是A.《论语》是儒家经典之一，记录孔子及其弟子的言行B.《诗经》是“诗三百”中最早的一部诗歌总集C.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体D.白居易是唐代著名诗人，其诗作多用口语，贴近生活答案：B解析：《诗经》含“风”“雅”“颂”三部分，“诗三百”是统称，不是最早的一部。(10)请找出下列句子中没有错别字的一项A.家喻户晓、弄巧成拙、点到为止B.因地制宜、同舟共济、举世无双C.专心致志、屡见不鲜、心怀不轨D.别出心裁、文采斐然、正襟危坐答案：B解析：A项“弄巧成拙”正确，其余选项均无错误。(11)下列句子中不含古今异义词的一项是A.君子曰：学不可以已B.行李之往来，共其乏困C.使人称谢，吾为汝造饮者D.吾与点也，愿为小相答案：A解析：B、C、D均含有古今异义词，如“行李”“造饮者”“小相”。(12)下列句子中，“而”的意义和用法不同的一项是A.然而心智不衰，而文章日益精彩B.道之所存，师之所存也C.幼坏而不学，长大而悔之，已晚矣D.此所以学者不可以不深思而慎取之也答案：B解析：B项中的“而”表示转折，其余选项中的“而”均为连词。(13)请选出下列句式判断错误的一项A.予羁旅而无友B.为国者无使为积威之所劫持C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.然而，天下之溺，久矣答案：D解析：D项是判断句，其余为倒装句或被动句。(14)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.采菊东篱下，悠然见南山B.竹喧归浣女，莲动下渔舟C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项出自白居易《大林寺桃花》，描写山中春天景象；其他为不同季节或意境。(15)下列诗句中，作者与诗作搭配错误的一项是A.王维——《送元二使安西》B.杜甫——《登高》C.李白——《静夜思》D.陆游——《书愤》答案：A解析：《送元二使安西》作者为王维，《送元二使安西》是其代表作之一。答案：(1)A(2)A(3)B(4)D(5)A(6)B(7)A(8)B(9)A(10)B(11)A(12)B(13)D(14)C(15)A解析：(1)A项中字形均正确。(2)“实施”与“实行”同义。(3)B选项语句通顺，没有语病。(4)D项关联词使用准确。(5)A项“不寒而栗”形容恐惧，不适合形容谣言让人害怕。(6)B项“差强人意”形容大体满意，误用为“勉强”。(7)A项“不寒而栗”运用不当。(8)B项“于”表示比较，为古今异义词。(9)A项中不含古今异义词。(10)D项是判断句。(11)C项是“而”用作连词。(12)C项中“弗”表否定，句意为“不”。(13)D项是判断句。(14)C项描写春天的景象，符合题意。(15)A项搭配错误，《送元二使安西》作者是王维。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(16)诗中“萧萧”的描写运用了哪种修辞手法？A.借代B.拟人C.比喻D.叠词答案：D解析：“萧萧”是叠词，用于表现落叶的声音，增强画面感和节奏感。(17)下列哪一项不属于本诗的意象？A.猿啸B.鸟飞C.落木D.花开答案：D解析：诗中意象包括“风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞、落木、长江”，“花开”不是本诗意象。(18)诗中“不尽长江滚滚来”一句的表达效果是A.表达作者内心的孤独B.借景抒情，表达时间流逝的感慨C.烘托环境的宁静D.形容作者失去朋友的惆怅答案：B解析：此句借描绘长江的奔流来表达对时光流逝的深切感受。(19)下列哪一项正确概括了全诗的主旨？A.描写登高所见的风景B.表达诗人对亲人的思念C.表达人生漂泊、年老多病的感慨D.借景抒情，抒发思乡之情答案：C解析：全诗抒发了诗人漂泊异乡、老年多病的悲凉情感。(20)本诗作者是A.辛弃疾B.杜甫C.李白D.陆游答案：B解析：该诗是杜甫晚年的代表作之一，表达了深沉的忧国忧民情怀。答案：(16)D(17)D(18)B(19)C(20)B解析：(16)“萧萧”是叠词，增强诗的节奏和意境。(17)“花开”不在本诗意象中。(18)此句借景抒情，表达时间流逝。(19)全诗主旨是漂泊与年老的感慨。(20)本诗作者是杜甫。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深埋，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，有肥马衣轻裘者，吾则缊袍敝衣处其间。略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(21)下列词语中，古今异义的一项是A.穷冬B.汤沃灌C.同舍生D.吾则缊袍敝衣答案：C解析：“同舍生”是古代指同宿舍的学习者，现代则多指一起住的室友。(22)“负箧曳屣”中的“曳”意思是A.拉B.抬C.挂D.携答案：A解析：曳有“拖拉”的意思，与“负”构成“携带”的动作。(23)下列句子运用了“省略句”的一项是A.以中有足乐者B.吾则缊袍敝衣C.同舍生皆被绮绣D.不知口体之奉不若人也答案：A解析：A项“以”后省略了“之”字，结构为“以（之）中有足乐者”。(24)文中体现出的学习态度是A.自强不息B.居安思危C.专心致志D.知足常乐答案：D解析：文中虽提到贫困，但并未表现出抱怨，而是表现出一种知足和专注。(25)下列哪一项不是本文主要表达的思想感情？A.苦中作乐B.对师长的尊敬C.自我勉励D.抱怨命运不公答案：D解析：作者表达的是对学习的热爱和不畏艰难的精神，不涉及抱怨命运。答案：(21)C(22)A(23)A(24)D(25)D解析：(21)“同舍生”是古今异义词。(22)“曳”意为“拉”。(23)A项省略了宾语“之”。(24)文章表达出一种知足常乐的态度。(25)文中没有抱怨命运的意味。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】春天，万物复苏，草木萌发，大地逐渐披上了绿衣。人们在这个季节里，会感受到温暖的气息和充满生机的景象。公园里，鸟鸣声此起彼伏，桃花开满了枝头，仿佛给春天添了一抹鲜艳的色彩。我常常在春天去公园散步，看小草从泥土中探出头来，像是在好奇地打量这个世界。花儿竞相开放，有的洁白如雪，有的红艳似火，有的淡黄如金，仿佛在诉说着各自的故事。春天的空气清新无比，夹杂着花香和泥土的气息，给人一种舒适和自由的感觉。它就像一个温柔的使者，唤醒了沉睡的大地，也唤醒了人们快乐的心情。春天是四季中最具生命力的季节，它不仅代表自然的美好，也象征人生的希望和新的开始。面对春天的美景，我们应该心怀感恩，珍惜这来之不易的生机与希望。(26)请概括文章的主旨A.描写春天的美好生活氛围B.表达对自然变化的感受C.强调生命的力量和希望的意义D.反映春天对于人们日常生活的意义答案：C解析：文章通过描写春天的景象，表现出生命的力量和希望，寓意深刻。(27)文中“探出头来”一词使用的修辞是A.借代B.比喻C.拟人D.对比答案：C解析：形容“小草”像有生命一样“探出”，为拟人手法。(28)请指出文中表现“感受”的句子A.春天是四季中最具生命力的季节B.花儿竞相开放C.春天的空气清新无比D.它就像一个温柔的使者答案：D解析：D项将春天拟人化，表现对春天的喜爱之情。(29)文中“红艳似火”中“似火”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.借代C.拟人D.夸张答案：A解析：“似火”是比喻修辞，将花色比作火焰。(30)下列哪一项是文章所传达的深层含义？A.春天是生命的象征B.春天是唯一的季节C.春天是艺术家的灵感源泉D.春天让人陶醉答案：A解析：文章深层次表达了春天象征着生命与希望。答案：(26)C(27)C(28)D(29)A(30)A解析：(26)文章主旨在于表达生命的意义与希望的象征。(27)“探出头来”是拟人修辞。(28)D项表现了“感受”。(29)用“似火”喻色，属于比喻修辞。(30)文章深层含义是春天象征生命。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到选择。有时候，选择是一次尝试；有时候，选择是一种放弃；有时候，选择是成长的开始。请结合自身经历，以“选择”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：题目：选择的力量在成长的道路上，我们都会面临各种选择，有些看似简单，实则影响深远。有人说选择是决定命运的起点，也有人说它是无法避免的难题。在我看来，每一次选择都是一次成长的契机，它让我们在思考中学会取舍，在行动中收获经验。初一时，我面临一次关键的选择——是否要加入学校的文学社。我对写作有浓厚的兴趣，但母亲担心我将来升学压力大。面对家人的忧虑，我陷入了沉思。文学社活动很丰富，有组织写作、分享心得的机会，但也会占用时间。最终，我在家庭与兴趣之间权衡，选择了加入文学社。虽然开始时遇到了很多困难，比如时间安排、任务压力，但我从中学会了坚持，也丰富了自己的课余生活。在这个过程中，我明白了选择不仅是决定方向，更是对自我价值的肯定。加入