2.4.2从种到界 课件(共38张)-人教版《生物》七年级上册

第二单元

多种多样的生物第四章生物分类的方法第二节从种到界知识回顾1.植物的分类是根据植物的___、___、___、__、____、____共同的或不同的特征进行分类。在被子植物中，___、_____和_____往往作为分类的重要依据。2.动物的分类除了要比较_________，往往还要比较动物的_________以及_________等。3.根据植物能否产生种子，可以将植物分为_________和_______________________两大类根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱分为_________和____________两大类。根茎叶形态结构花果实种子生理功能种子植物无种子植物（孢子植物）脊椎动物无脊椎动物花果实种子生殖方式情境导入大气污染细胞不同的类群名称属于不同的分类等级。给蜻蜓冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜻蜓在不同的分类等级中的位置。同时，不同的类群名称也为研究提供了便利。

蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的类群名称呢?学习目标1.生物分类的等级有哪些？2.最基本的分类单位是什么？3.对生物进行分类有什么意义？新课释疑一、分类等级1.分类的依据2.生物分类的等级单位生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。生物分类的等级由高到低依次是为界、门、纲、目、科、属、种。生物可以分为植物界、动物界等几个界，每个界下面又可分为几个不同的门，依此类推。新课释疑一、生物分类科学方法生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生殖方式等），把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下面以狼为例，看看它是怎样被列入不同等级的分类单位的，以及与其他相关生物类群的关系。新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置观察下面图片。新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种。种新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置属郊狼狼郊狼的体形比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长，眶间部显著隆起等特征。因此划为同一个属——犬属。新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有面部长，吻端突出、爪钝而不能伸缩的特征，因此都属于犬科。科郊狼狼狐狸新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，都具有锋利的牙齿，因此它们同属食肉目。目郊狼狼狐狸虎新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于一个纲——哺乳纲。纲郊狼狼狐狸虎兔马蝙蝠新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。门郊狼狼狐狸虎兔马蝙蝠蛙鱼蛇鸟新课释疑分析·讨论狼在动物分类的位置图中的这些生物都是真核生物，可以运动，它们同属于动物界。界郊狼狼狐狸虎兔马蝙蝠蛙鱼蛇鸟蝗虫蚯蚓蜗牛新课释疑小资料同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可以进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。新课释疑讨论❶同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近，为什么？狼与狐的亲缘关系近，狼、狐和虎虽然同属食肉目，但狼和狐同属犬科，虎为猫科，因此狼与狐的亲缘关系更近。❷分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义？表明了狼在不同的分类等级中的位置，可弄清狼与其他动物之间的亲缘关系和进化地位。新课释疑种：桃属：梅属科：蔷薇科目：蔷薇目纲：双子叶植物纲门：种子植物门的被子亚门界：植物界桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。桃的分类新课释疑界门纲目科种属共同特征界门纲目科属种亲缘关系生物种类分类等级大小少多多少远近生物不同分类单位的特点分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。新课释疑二、种是最基本的分类单位在生物分类单位中，种也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。可以认为，一个物种就是一个“大家庭”,它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关系最近。因此，在7个等级的分类单位中，种（species）是最基本的分类单位。1.种新课释疑二、种是最基本的分类单位马驴骡+狮虎兽狮子老虎+不可育骡和狮虎兽都不能称为一个物种。新课释疑世界上所有的人都是同一个物种吗？全世界的人都是同一物种，无论是白种人、黑种人，还是黄种人，互相结婚，都能产生具有生殖能力的后代。新课释疑“种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？红富士红将军嘎啦苹果澳洲青苹红星(蛇果)金冠不同“品种”的狗属于同一物种。苹果有很多“品种”，但都属于“苹果种”。

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一个自然物种，经过人工选育，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体，称为品种。新课释疑2.双名法红薯、山芋、红苕、地瓜、番薯同种不同名山药同名不同种你知道下图中的植物叫什么名字吗？如何避免生物命名的混乱呢？新课释疑2.双名法瑞典植物学家林奈于1768年提出科学的生物命名法——双名法。每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名,第二部分是种加词，种加词后面有命名者的姓名，也可以省略。银杉学名：CathayaargyrophyllaChunetKuang属名种加词命名者姓名拉丁文，斜体字正体，可省略注:ChunetKuang为银杉的命名人，是我国科学家陈焕镛和匡可任。表示银杉属，意为华夏是种加词，表示银叶的新课释疑3.生物分类的意义二、种是最基本的分类单位按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。新课释疑调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。科学方法调查人口普查森林资源清查新课释疑调查调查本地区的某种生物资源生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理开发利用这些生物资源的基础。调查目的了解本地区生物资源的优势或特色，关注生物资源的保护和开发利用。调查对象调查对象选择本地区一种或一类具有经济价值的动物或植物作为调查对象，如一种药用植物、一种油料作物、主要养殖动物、某种有待开发利用的动植物等。新课释疑调查内容生物资源调查一般包括种类、分布、数量，以及开发利用的历史、现状等内容。可从中选择一项或几项作为调查内容。调查建议①建议以项目的形式完成调查活动，需要确定项目小组的组长和组员。②制订实施方案，包括调查的目的、对象、内容、方法，以及结果呈现和时间安排等。③采用一种或几种主要的调查方法，如文献调研、实地调查等。可以借助统计软件等分析处理数据。调查调查本地区的某种生物资源新课释疑调查建议④撰写调查报告。调查报告尽量图文并茂，应包括调查目的、调查过程（时间、地点、方法等）、调查结果、分析和建议等。⑤在班级交流园地（如墙报、网页等）或其他合适的平台展示交流。调查调查本地区的某种生物资源讨论本地区有特色的生物资源有哪些？你提出的保护和开发利用的措施有哪些？课堂总结从种到界分类等级种是基本单位生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度依据：是最基本的分类单位学名=属名+种加词（拉丁文，斜体）目的：共同特征：少

多双名法：界、门、纲、目、科、属、种大弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系种：等级：小生物种类：多

少按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。巩固练习1.生物分类等级中，最大分类单位和最基本单位分别是（）A.门、科 B.门、种C.界、种D.界、纲2.在下列生物分类等级中，具有相同特征最少的是（）A.门B.纲C.科D.种3.如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）CA选项1234A动物无脊椎动物节肢动物昆虫B生物圈生态系统绿色植物生产者C被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D纲科目种A巩固练习4.下列关于生物分类的叙述，错误的是（）A.分类主要是根据生物的相似程度B.亲缘关系越近共同特征越多C.种是最基本的分类单位D.分类单位中，属比科的等级大5.在分类单位中，狼与熊同目不同科，与羊同纲不同目，与狐同科不同属，与郊狼同属不同种，四种动物中与狼亲缘关系最远的是（）A.熊 B.狐C.羊 D.郊狼6.对生物进行分类，其中最基本的分类单位是（）A.界 B.门 C.种 D.纲DCC巩固练习7.根据下图分析，与猫亲缘关系最近的是（）A.狗B.狼C.虎D.狐8.根据下图中足印判断，四种动物中亲缘关系最近的是（）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁AC巩固练习9.食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）A.图中包含生物共同特征最少的分类单位是目B.图中最小的分类单位是属C.图中豹与虎具有的共同特征最多D.图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近10.生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关说法中正确的是（）A.生物分类的单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种B.分类单位越小，所包含的生物之间共同特征越多C.特征完全相同的生物才能划分到同一分类单位中D.分类单位越小，所包含的生物种类越多AB巩固练习11.甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图，乙图是鸟类呼吸系统结构图。据图回答：(1)根据生物特征写出甲图中数字①所代表的生物是_________。(2)甲图中a、b两处应该填写的内容：a__________；b_______。(3)朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这与它具有乙图中[]______结构有关。(4)生物学按照不同等级的分类单位对生物进分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与水杉亲缘关系最近的是___。大肠杆菌种子植物胎生b气囊④课后练习一、概念检测1.⑴√⑵×⑶√