2026-2027学年小学体育与健康（北京版）六年级全一册（新教材）教学计划

-2027学年小学体育与健康六年级全一册教学计划一、指导思想严格依据义务教育体育与健康课程标准要求，结合学校“健康第一，全面发展”的办学理念，聚焦学生体育核心素养培养，落实“以生为本”的教学理念，围绕运动能力、健康行为、体育品德三个维度设计教学活动，尊重学生个体差异，满足不同层次学生的发展需求，引导学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生身心健康全面发展。二、学情分析1.学生基本情况六年级学生身体发育处于青春前期过渡阶段，身高、体重增长速度加快，骨骼肌肉力量逐步增强，已经具备一定的运动基础，掌握了基础的跑、跳、投等运动技能，参与体育活动的积极性较高。2.认知特点学生逻辑思维能力逐步发展，能够理解较为复杂的运动规则和健康知识，具备自主探究和小组合作学习的能力，对贴近自身生活的健康话题、实用性运动技能兴趣浓厚。3.现存问题部分学生长期不良用眼习惯导致视力下降问题突出；缺乏对突发健康风险的应对知识，急救技能储备不足；部分学生体能水平不均衡，体能较弱学生参与运动的主动性不足；青春期学生对自身生理心理变化认知不足，容易产生困惑；小组活动中部分学生缺乏团队协作意识。4.改进方向结合学生存在的问题，针对性设计健康知识教学和体能训练活动，强化实用性技能的实践练习，关注学生个体差异，引导学生主动关注自身健康，培养良好运动习惯和体育品德。三、教材分析1.教材版本与知识体系本次使用教材为北京版小学体育与健康六年级全一册，教材内容围绕“健康知识+运动实践”两大模块设计，共设置8个主题单元，依次为运动增强体质、呵护视力健康、了解心肺复苏、懂得自我保护、青春健康管理、认识青春自我、学会团结合作、我们要毕业啦，知识体系从生理健康到心理健康，从个人健康到集体协作，符合六年级学生的成长规律和认知需求。2.单元教学重难点单元教学重点教学难点第1课运动增强体质掌握科学运动增强体质的方法，能够自主制定简单的运动计划长期坚持运动习惯的养成，合理安排运动强度与频率第2课呵护视力健康了解近视形成原因，掌握科学护眼的方法，学会正确做眼保健操在日常学习生活中主动落实护眼行为，纠正不良用眼习惯第3课了解心肺复苏掌握心肺复苏的基本操作流程，了解黄金急救时间的重要意义正确完成胸外按压、人工呼吸的标准动作，能够准确判断施救时机第4课懂得自我保护识别常见的意外伤害风险，掌握基本的自我保护方法在模拟危险情境中做出正确的自我保护应对第5课青春健康管理了解青春期健康管理的核心内容，养成良好的生活卫生习惯正确应对青春期生理变化带来的不适，养成健康的生活方式第6课认识青春自我了解青春期身心变化特点，能够正确认识自我正确处理青春期的情绪变化，建立积极的自我认知第7课学会团结合作理解团结合作的重要性，掌握团队协作的基本方法在集体活动中主动承担责任，学会倾听与配合他人第8课我们要毕业啦梳理六年体育学习成果，制定初中体育锻炼规划合理规划自身未来的体育锻炼，建立终身运动意识3.教材资源利用充分利用教材配套的图文案例、示范视频资源，结合学校运动场、体育馆、健康教室等场地资源，开发校园周边社区健身资源，引入真实案例、模拟道具等补充资源，丰富教学内容，提升教学的直观性和实践性。四、核心素养分单元落实清单单元运动能力落实健康行为落实体育品德落实运动增强体质提升学生心肺耐力、肌肉力量等基础体能，掌握科学体能训练方法养成规律运动的习惯，能够自主安排每周运动时间培养学生坚持锻炼的意志品质，增强自律意识呵护视力健康掌握规范的眼保健操动作，提升眼部肌肉调节能力形成科学用眼的行为习惯，主动控制电子产品使用时间培养学生对自身健康负责的态度，主动提醒同伴纠正不良习惯了解心肺复苏能够规范完成心肺复苏基础动作，提升动手操作能力掌握基本急救知识，形成主动规避健康风险的意识培养学生关爱他人、见义勇为的正确价值观懂得自我保护掌握基本逃生、防护动作，提升应急反应能力能够识别生活中的危险场景，主动规避风险培养学生冷静应对风险的心理素质，提升自我责任意识青春健康管理了解青春期体能发展特点，合理安排运动强度养成良好的饮食、作息、卫生习惯培养学生尊重自身和他人生理变化的道德素养认识青春自我能够通过运动调节自身情绪，提升情绪管理能力形成积极健康的生活态度，主动调节不良情绪培养学生悦纳自我的健康心态，尊重他人的个体差异学会团结合作在集体运动项目中提升配合能力，发挥个人运动优势主动参与集体体育活动，融入集体生活培养团队协作精神、规则意识和责任感我们要毕业啦巩固已掌握的运动技能，评估自身体能水平树立终身运动的理念，制定长期锻炼规划培养学生感恩意识，梳理成长获得感五、教学目标1.知识与技能1.学生能够掌握8个单元的核心健康知识，说出科学运动、护眼、急救、青春期健康等核心概念，准确率达到85%以上；

2.掌握心肺复苏基础操作、规范眼保健操、自我保护基础动作等实用性技能，动作合格率达到80%以上；

3.能够结合自身体质情况，制定简单的个人运动计划，能够正确评估自身的健康状态。2.过程与方法1.通过自主探究、小组合作、模拟实践等学习方式，提升学生分析问题、解决问题的能力；

2.在实践练习中掌握“学习—练习—纠错—巩固”的技能学习方法，提升自主学习体育健康知识的能力；

3.通过情境模拟活动，提升学生应对实际健康问题的实践能力。3.情感态度与价值观1.树立“健康第一”的理念，养成主动参与体育锻炼、关注自身健康的意识；

2.正确认识青春期身心变化，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度；

3.培养团队协作精神、规则意识和关爱他人的良好品德，提升体育核心素养。六、教学重难点1.教学重点核心知识点共3个：①掌握科学健康知识，包括护眼知识、心肺复苏流程、青春期健康知识、自我保护方法；②掌握实用性健康技能，形成自主健康管理能力；③培养良好运动习惯和体育品德，落实体育核心素养。2.教学难点学生难掌握内容：①将课堂学习的健康知识转化为日常的行为习惯，实现知识到行为的落地；②掌握心肺复苏等操作性技能的标准动作，准确判断施救情境；③正确认识青春期身心变化，调节自身情绪，建立积极自我认知。七、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、模拟实践法、小组合作探究法、示范讲解法结合，针对健康知识类内容采用案例探究，针对技能类内容采用示范+模拟实践，针对主题类内容采用小组合作讨论，提升学生参与度。2.分层教学策略根据学生体能基础、认知水平将学生分为三个层次：基础层学生侧重核心知识记忆和基础技能练习，设定较低的达标要求；提高层学生侧重技能应用和拓展练习；发展层学生侧重自主探究和引领示范，布置拓展性任务，满足不同层次学生发展需求。3.重难点突破策略针对知识转行为的难点，设计“课堂学习—家庭打卡—同伴监督”的三周行为养成计划，强化日常落实；针对操作技能难点，利用模拟人教具分组练习，安排组长互助纠错，教师巡回指导，增加练习时间；针对青春期认知难点，采用分性别教学、匿名提问解答的方式，消除学生尴尬情绪，引导学生正确认知。八、学具教具使用清单单元学具教具运动增强体质体重秤、心率手环、立定跳远垫、秒表呵护视力健康标准视力对照表、眼保健操示范视频、不良用眼案例图片了解心肺复苏心肺复苏模拟人、急救操作流程图、示范视频懂得自我保护危险场景情境图、防护演练道具青春健康管理青春期健康知识宣传手册、作息计划表模板认识青春自我身心变化知识卡片、情绪调节分享卡学会团结合作集体拓展游戏道具（接力棒、绳索、拓展垫）我们要毕业啦体育学习成长记录卡、未来运动规划表九、分层辅导方案1.分层依据根据学生健康知识掌握水平、运动能力、学习态度将学生分为培优组、基础组、补差组：

培优组：知识掌握扎实、运动能力强、学习积极性高；

基础组：知识技能达标，运动能力中等，学习态度端正；

补差组：知识掌握较慢、运动能力较弱，参与积极性不足。2.辅导内容与方式培优组：内容为拓展性健康知识探究、带领小组开展实践活动、设计班级健康宣传方案；方式为每周一次拓展探究任务，担任小组练习小导师，参与学校健康宣传活动，提升探究和引领能力。

基础组：内容为巩固核心知识技能，完成课堂练习，尝试开展自主实践；方式为课上针对性提问，课后布置基础实践任务，定期检测知识掌握情况，逐步提升能力。

补差组：内容为梳理核心知识点，分解技能动作逐步练习，培养运动兴趣；方式为课下一对一辅导动作，设计低强度、趣味性的练习任务，建立学习信心，及时鼓励进步，逐步达成基础目标。十、教学进度安排（2026-2027学年，每周3课时）说明：2026-2027学年第一学期开学为2026年9月1日，节假日安排参照公开安排：中秋节9月15日-9月17日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月12日放假，元旦2027年1月1日放假，期中考试安排第10周，期末考试安排第20周；第二学期开学为2027年2月24日，清明节4月3日-4月5日放假，劳动节5月1日-5月5日放假，端午节6月10日-6月12日放假，期中考试安排第10周，期末考试安排第20周，放假安排均标注对应周次，放假周不安排教学课时。第一学期教学进度表周次教学内容/安排课时数备注1开学第一课课程介绍与体能测试32第1课运动增强体质科学运动知识学习33第1课运动增强体质体能实践练习34第2课呵护视力健康近视成因与护眼知识35第2课呵护视力健康眼保健操规范练习+单元小结36中秋节放假09月15日-9月17日放假7第3课了解心肺复苏急救知识理论学习38第3课了解心肺复苏操作模拟练习39第3课单元复习+第4课懂得自我保护风险识别学习310期中考试+期中讲评3期中考试安排11国庆节+秋假放假010月1日-10月12日放假12第4课懂得自我保护自我保护技能模拟练习313第4课单元小结+第5课青春健康管理基础知识学习314第5课青春健康管理生活习惯养成实践315第5课单元小结+第6课认识青春自我身心变化知识学习316第6课认识青春自我情绪调节主题活动317元旦放假+第一学期内容复习12027年1月1日放假，剩余1课时复习18第一学期内容总复习319期末技能考核320期末考试+期末总结3期末考试安排第二学期教学进度表周次教学内容/安排课时数备注1开学第一课学期内容介绍+体能复测32第一学期内容回顾+第6课内容巩固拓展33第7课学会团结合作协作知识学习34第7课学会团结合作集体拓展活动实践35第7课单元小结体育品德总结提升36第8课我们要毕业啦六年体育学习成果梳理37第8课未来体育锻炼规划制定38全册内容分单元复习39全册内容巩固练习+技能备考310期中考试+期中讲评3期中考试安排11清明节放假+拓展性体育活动14月3日-4月5日放假，剩余1课时拓展活动12体能强化练习+个性化技能辅导313健康知识专项复习314操作技能专项复习315劳动节放假05月1日-5月5日放假16毕业主题体育活动317全册内容总复习318期末技能考核319端午节放假+知识梳理16月10日-6月12日放假，剩余1课时梳理20期末考试+毕业总结3期末考试安排合计总课时120节假日共放假22课时，符合学年教学总要求十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）过程性评价包含课堂参与度（20%）、平时作业与实践打卡（20%）、技能练习表现（15%）、课堂行为与体育品德（5%），每节课记录学生参与情况，每周统计实践打卡完成度，单元学习后进行小检测，综合给出过程性评价成绩。2.终结性评价（占比40%）终结性评价包含期末理论知识测试（20%）和操作技能考核（20%），理论测试考察核心健康知识掌握情况，技能考核考察心肺复苏、眼保健操等技能的规范程度，综合给出终结性评价成绩。3.评价反馈机制单元学习后3个工作日内反馈单元评价结果，期中、期末考试后5个工作日内反馈综合评价结果；针对学生存在的问题，给出个性化改进建议；每学期组织一次师生评价面谈，反馈学生一学期的成长情况，听取学生的学习需求，调整后续教学安排；同时将评价结果反馈给家长，形成家校共育的反馈闭环。十二、培优补差计划1.培优计划对象：健康知识掌握扎实、运动能力强、学习积极性高的学生，约占班级人数的20%；

内容：拓展学习进阶急救知识、组织班级健康主题宣传活动、带领小组开展合作拓展练习、设计个人进阶运动计划；

方式：利用每周课后服务时间开展一次培优活动，安排学生担任课堂小助手，参与学校体育健康节相关活动，提升学生的探究能力和组织能力。2.补差计划对象：知识技能掌握较慢、体能水平较弱、参与体育活动积极性不足的学生，约占班级人数的15%-20%；

内容：巩固核心基础知识点，分解技能动作逐部分练习，培养运动兴趣，达成基础教学目标；

方式：利用每周课间或课后服务时间开展1-2次一对一或小组辅导，设计低强度、趣味性的练习任务，每完成一个小目标及时给予鼓励，帮助学生建立学习信心，逐步提升知识技能水平。十三、教学保障措施1.教学常规保障严格落实学校教学常规要求，提前备好每一节课，提前准备好学具教具，每节课做好教学记录，课后及时反思教学效果，调整后续教学方法；落实安全教学要求，每次实践活动提前排查场地器材安全，做好安全提醒，避免运动伤害。2.教研活动保障积极参与学校体育教研组的每周教研活动，与同组教师研讨教学重难点突破方法，分享分层教学、情境教学的实践经验，定期开展集体备课、听课评课活动，不断优化教学设计，提升教学质量。3.家校合