2027年新高考语文备考之语言文字运用训练7：6组题目训练（含各类题型）

一、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着中考体育加试临近，部分商家“傍中考”展开精准营销：①一对一课时费动辄数百上千元左右，“保分冲刺班”收费过万元；跳绳、篮球等普通体育器材被贴上“中考专用”标签，价格翻了几倍。相关市场热度一路攀升。②这些商家的营销策略绝对谈不上高明，不过是对家长和学生升学焦虑的又一次精准拿捏。近年来，多地开展中考体育改革，体育考试从“可选项”变为“必选项”，分值普遍提升。③让商家从中嗅到商机，通过精心包装的话术制造焦虑，让家长为“专用”“保过”的产品和培训买单。多位初中体育教师指出，部分中考体育项目对动作规范和身体素质要求较高，学生想通过“加餐”拿高分无可厚非，④也希望有良心机构提供优质服务。但现实中，不少机构“挂羊头卖狗肉”：师资水平参差不齐，头xián（

）多是自封，训练科学性和有效性存疑；场地随意，安全难以保障。至于“中考专用”跑步鞋、跳绳等器材，早已被证明是“智商税”。不辩良莠跟风购买，⑤损害的是学生身心健康。家长“望子成龙”的愿望可以理解。面对激烈升学竞争，在“剧场效应”裹挟下，他们选择购买以减轻自己的道德压力。这正是不良商家“焦虑游戏”屡试不爽的深层原因。面对五花八门的“焦虑生意”，怎样才能保持理性？最根本的还是摆正心态，认识到德智体美劳全面发展才是教育本质。重视体育是鼓励学生增强身体素质、提高抗挫折能力，而非将其视为“考试目标”。打破应试逻辑，才能对“考前突击”产生免疫。同时，评价机制应进一步完善，增加过程性评价权重，引导学生关注日常成长，享受运动快乐，养成受益一生的运动习惯。监管部门也应“向前一步”，规范市场秩序，引导理性消费。（摘编自《新华每日电讯》4月13日）18.

文中熟语“挂羊头卖狗肉”如果替换为下列成语，最恰当的一项是（

）A.

滥竽充数B.

名不副实C.

鱼目混珠D.

偷梁换柱19.

阅读第三段，根据要求写出正确的汉字。（1）语段中有一处含错别字的词语，请找出并修改。（2）请根据拼音，在括号内写出对应的汉字。20.

文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.

某校计划制作“理性面对中考体育”展板，请结合材料，拟写一句宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20个字。22.

“剧场效应”本是社会学术语，指剧场中前排观众站起来，后排观众为了看到演出也只好被迫站起来的现象。请简要分析材料中借用“剧场效应”这一术语的合理性。要求：语言通顺连贯，不超过60字。【答案】18.B

19.

（1）“不辩良莠”改为“不辨良莠”（2）衔

20.

①，改为“一对一课时费动辄数百上千元”③，改为“商家从中嗅到商机”

21.

示例一：莫让焦虑绑架你的钱包，让运动回归快乐本质。（拟人）示例二：理性消费，日常锻炼——中考体育的“真经”。（比喻）示例三：与其花钱买“专用”，不如流汗在日常。（对偶）

22.

“剧场效应”中前排站起后排被迫站起的逻辑，与家长跟风消费行为相似，都体现个体引发群体效仿的连锁反应。【解析】【18题详解】选择替换熟语的成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上分析熟语含义及语境需求，结合选项成语的意思做出判断，选出恰当的替换成语。挂羊头卖狗肉：用好的名义做幌子，实际上干名实不符的事，指名义与实际不相符。A.滥竽充数：没有真本事的人混在行家里面充数，侧重人混队伍凑数，多用于人，不形容机构的名义与实际。B.名不副实：名声、名义和实际情况不相符合。文中培训机构打着优质培训的名号，实际师资差、训练不科学，名义光鲜，实质很差，和“挂羊头卖狗肉”内涵契合。C.鱼目混珠：拿假的冒充真的，侧重以假充真、物品造假，多用于商品、物件，与文中俗语不符。D.偷梁换柱：暗中耍手段，改换事物内容，暗中篡改，侧重暗中欺骗调换，与文中俗语不符。故选B。【19题详解】“不辩良莠”改为“不辨良莠”。“辨”为辨别、分辨；“辩”侧重辩论、争辩。此处指分辨好坏，应用“辨”。“头xián”的“xián”应写作“衔”。头衔：指职务、称号等名义。【20题详解】①重复赘余，“动辄”指常常就，与“左右”约数语义重复，删去“左右”。③成分残缺，滥用介词“让”，造成主语残缺，去掉“让”。【21题详解】审题：展板宣传语，主题为理性面对中考体育；硬性要求：至少一种修辞手法，字数不超过20字，必须紧扣文本内容，适合展板张贴，语言简短通俗。回归文本，抓取核心要点：①抵制商家制造升学焦虑，不盲目追捧“中考专用”器材、保分培训班，拒绝非理性消费；②中考体育的本质是强身健体，反对考前突击；③重视平日锻炼，享受运动本身的快乐。构思修辞：可选拟人、比喻、对偶等常见修辞。拟人：把“焦虑”人格化，如“绑架”；比喻：把正确做法比作“真经”；对偶：前后句式整齐，对比花钱跟风与日常流汗。最后组织语言，控制字数，不脱离材料原意，标语通俗易懂，适配展板的宣传场景。【22题详解】解答本题首先要准确理解“剧场效应”的核心内涵，即少数个体率先打破原有秩序，引发群体被动跟风效仿，最终造成全员内卷、徒劳消耗的现象。其次需要结合文本语境，找准家长群体的行为逻辑。材料中，随着中考体育分值提升，部分家长率先购买高价体育培训、所谓中考专用器材，打破了理性备考的正常状态。其他家长本无跟风必要，但在激烈升学竞争的环境裹挟下，担心孩子落后，只能被动跟风消费，陷入集体焦虑。然后将二者比对分析，发现二者逻辑高度契合：都是由少数人的先行行为带动群体被动效仿，形成盲目内卷、无谓消耗的局面。最后组织答案：先阐释术语本义，再对接文本现象，最后归纳二者共性，论证作者借用该术语的合理性。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。怎样才能使文章“好”呢？我认为，一篇文章，如果具备“诚实”与“精密”这两点，大概是可以称为“好”文章的了；如果不具有，那便是“不好”。在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。当前，有些青年写下“人生没有意义”“空虚包围着我的全身”这些句子，未尝不自以为直抒胸意，但进一步问：什么是“人生”？什么是“没有意义”？什么是“空虚”？不免筹躇疑虑、难以作答，然而他们已经那么写下来了，虽然算得上“通”，但“诚实”的程度很低，所以难免“不好”。同样是“通”的文章，还有精密和粗疏的分别。作一篇游记，如果把所到的各地列举了，所见的风俗人情也记上了，用词造句又没毛病，不能不说这是一篇“通”的游记，但“好”与否尚未能断定，因为它或许粗疏。文字里要有深入体察、真切感受的写作者的思想情感，并且在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上“精密”，这样的文章才是“好”文章。有些人写春景，________________。柳宗元《小石潭记》“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”几句，是他细观潭中的鱼，捕捉了它们动定的情态，然后精密地表达出来的。大家都称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。而所以能传神，就在于“精密”。“诚实”地抒发自己，是日常生活中的修养所需，不只限于作文；“精密”地表出情意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时“抱佛脚”能做到的。可见，优秀文章的“诚实”“精密”也必然根植于我们的生活，这是确定无疑的。18.

文中第二段有两处错别字，请找出并分别改正。19.

文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20.

依次填入材料第三段横线处的语句，下列排序最恰当的一组是（

）①若想写成“好”的文章②总是说“桃红柳绿，水碧山青”③但粗疏平常④这样写固然不错⑤必须走向“精密”的路A.

②④③①⑤B.

②③④①⑤C.

②④⑤①③D.

②③④⑤①21.

材料最后一段加点的“抱佛脚”一词用得精妙，请分析其表达效果。22.

材料认为，杜甫的感慨悲凉的诗和陶渊明的闲适自足的诗都是“好”诗。请任选其中一位诗人，写出能体现其上述特点的两句诗句，并分析其“好”在哪里。【答案】18.

意—臆；筹—踌

19.

改为“文字里要有写作者深入体察、真切感受到的思想情感，并且作者在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上‘精密’”。

20.A

21.

“抱佛脚”运用俗语，指平时缺乏准备、事到临头慌忙应对的行为，在这里强调要重视生活积累，写作才能做到“精密”，生动形象，通俗易懂。

22.

示例：杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句，真实书写了诗人晚年漂泊异乡、年老多病的悲凉处境，与其忧国忧民的思想、困顿潦倒的人生境遇高度契合，充分体现了写作的“诚实”。【解析】【18题详解】①意——臆。臆：指内心、心中的想法。直抒胸臆：坦率抒发内心的情感。“意”：意思、想法。没有“胸意”这个词。②筹——踌。踌躇：犹豫不决。“筹”：筹划、筹措。“筹躇”是书写错误。【19题详解】画线句语病有：定语语序不当：“写作者的”是领属定语，要放在“深入体察、真切感受”前面。主语残缺：“在写作时”前面缺主语，应加上“作者”。【20题详解】首句承接“写春景”，选②，写一般人写春景的套话；④“这样写”指代②的套话，先肯定；③“但”转折，指出缺点“粗疏平常”；①提出假设“想写成‘好’的文章”；⑤给出对策必须“走向‘精密’”。排序是：②④③①⑤。故选A。【21题详解】判断手法：“临时抱佛脚”是大众熟知的俗语。解释词语本义：指平时不做准备，事到临头才临时慌忙应付。回归语境，解释文中意思：文中指写作文不能临近写作才临时突击，“精密”的写作能力依靠长期生活积累，不能临时补救。答表达效果：用俗语说理，通俗生动，把抽象的写作道理讲得浅显易懂。【22题详解】审题：任选一人，默写对应诗句，要结合选文的核心概念诚实作答。回原文定位：诚实就是文字和诗人的思想、性情、处境保持一致。选句：杜甫选悲凉身世的诗句；陶渊明选田园闲适诗句。答题分三步：①写出诗句；②简单解说诗句，联系诗人真实境遇性情；③回扣文本关键词“诚实”，点明这就是“好”的原因。三、语言文字运用（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。曾几何时，“养生”一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，

甲。按理说，年轻人应当是（

）的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方式，当下的年轻人变得越发“脆皮”，许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。

乙，前半截代表“摇滚自由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”……这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间，尽管口口声声称自己追求健康，却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面，他们想尽办法来创造各式各样的身体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生背道而驰，疯狂地追求无序的、零乱的以及不规律的生活方式。但是，健康不是“数学题”，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无异于江心补漏。营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。”有人认为，这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往，有“养生”做“朋克”的遮羞布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。其实，①“朋克养生”悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和担忧。③自身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯，⑧才能朋克半生仍少年。18．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（

）A．生龙活虎B．龙腾虎跃C．朝气蓬勃D．身强力壮19．当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。下列说法不正确的一项是（

）A．当下的年轻人变得越发“脆皮”。（该处引号有必要，表示特殊含义）B．健康不是“数学题”。（该处引号没有必要）C．这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无。（该处引号没有必要）D．可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”。（该处引号有必要，表示特殊含义）20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。22．将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合文本分析其表现力。【答案】18．B

19．C

20．甲：年轻人也开始加入了养生的行列

乙：将“朋克养生”拆开看

21．③每个人是自身健康的第一责任人

⑥年轻人只有对生命足够敬畏

22．①短语内部语义矛盾，形成反差：“敷面膜”是为了保护皮肤，“熬夜”却有损皮肤健康；“戴护膝”是为了保护膝盖，“蹦迪”会损害膝盖健康。②形象贴切地写出了年轻人矛盾的养生模式：在放纵与自律之间挣扎。【详解】18．本题考查学生正确使用成语的能力。括号处形容年轻人应有的状态。A.“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气。符合年轻人应有的状态，恰当。B.“龙腾虎跃”形容跑跳时动作矫健有力，也比喻奋起行动，有所作为。不适合形容年轻人的身体状态，不恰当。C.“朝气蓬勃”形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。符合年轻人应有的状态，恰当。D.“身强力壮”形容年轻人精力充沛、身体健康。符合年轻人应有的状态，恰当。故选B。19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“脆皮”原指食物酥脆，此处用来形容年轻人身体脆弱，引号表特殊含义，使用必要，正确。B.“数学题”只是作为“健康”的比较对象，没有表示特殊含义、直接引语、强调等作用，没必要使用引号，正确。C.“边耗边补”的引号表强调，强调了“朋克养生”的特点——“一边损耗身体，一边补救身体”，使用必要。选项说法错误。D.“朋克”原指一种音乐风格，此处指年轻人放纵的生活方式，引号表特殊含义，使用必要，正确。故选C。20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：前文说“养生”曾是中老年人专利，“然而”表转折，后文应讲年轻人的养生现状，故可补写“年轻人也开始加入了养生的行列”。乙处：后文“前半截代表……后半截却意味着……”是对“朋克养生”的拆分解读，此处需要补写衔接后文的解析内容的句子，可补写“将‘朋克养生’拆开看”。21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。③句“自身健康是每个人的第一责任人”搭配不当，“健康”和“责任人”不能搭配，应改为“每个人是自身健康的第一责任人”。⑥句“只要……才能……”关联词搭配不当，“只要”对应“就”，“只有”对应“才”，此处表必要条件，应改为“年轻人只有对生命足够敬畏”。22．本题考查学生分析语句表达效果的能力。①从语义矛盾角度：“熬夜”“蹦迪”是伤害身体的放纵行为，“敷面膜”“戴护膝”是保养身体的自律行为，短语内部一“耗”一“补”，形成强烈反差，直观体现矛盾性。②从内容贴合角度：这两个短语是年轻人“朋克养生”的典型案例，生动具象地展现了他们一边放纵身体，一边试图补救的纠结状态，让矛盾的养生模式更易理解。四、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。怎么修改呢？我们应当先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。不要心疼一句好句子，或一个漂亮字，假若那一句、那一字在全句中并不起什么好的作用。文章正像一个活东西，全体都匀称调谐就美，孤零仃的只有一处美，可是跟全体不调谐，就不美。比方说，一个人长得并不俊，服装也不整齐，可是戴了一顶极漂亮的帽子，那能教他变成美人吗？不能！文章也是这样。文章必须简练经济，不要以多为胜。（

）。这样“锄”一两遍，看一看全篇已经都连贯清楚了，再细细修改字句。为多修改就须多念自己的文章。这里所说的“念”是朗读的意思。文字写在纸上，我们不容易知道它们的声音好不好，音节好不好，用字现成不现成。非出着声儿念不可。一个好句子念起来嘴舒服，耳朵舒服，心里也舒服。我们拉胡琴必须先定弦，我们朗读文章，正好像拉胡琴，试试弦，声音不对就马上调整。怎么去写一件事，应该由作者自己决定——怎么写得最经济，最有效果。这就是说，我们不必去摹仿别人。我们念别人的作品是为丰富自己的经验，而不是为

A

地去套别人的套子。这一点很要紧。比如说，念别人的作品，我们明白人家能用三言五语刻画出一个人物，好，我们便应当学这个方法，也设法去用三言五语描画出人物，可不是人家的人物姓王，咱们自己的人物也得姓王，人家的人物爱唱戏，咱们的也得爱唱戏。我们要从别人的作品中学来写作的方法，而后运用这方法去自己创作，若是人家怎么写我也怎么写就不对了。况且，即使一部好作品，其中也难免有

B

的地方。有的作家很会刻画人物，而不会安排情节，有的很会描写风景，而文字不利落。在我们念作品的时候，须“睁开眼睛”，看到好处，也看到坏处，从而学那优点，不学那缺点。不然，把别人的缺点都学来，就

C

了。（摘编自老舍《和工人同志们谈写作》）18.

请在文中横线处填入恰当的成语或俗语。19.

有人说文中画横线的词语使用不规范，你是否同意？请陈述理由。20.

下列句子中引号的作用，与文中加点处的“念”的引号作用相同的一项是（

）A.

“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长。）B.

号称“世界屋脊”的青藏高原，是我国西南的屏障。C.

云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D.

包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。21.

下列填入文中括号里的句子，衔接最恰当的一项是（

）A.

不着边际的话一概要删去。一句话说到家，比十句八句还更顶事。B.

一句话说到家，比十句八句还更顶事。不着边际的话一概要删去。C.

一概要删去不着边际的话。一句话说到家，比十句八句还更顶事。D.

一句话说到家，比十句八句还更顶事。一概要删去不着边际的话。22.

以下是鲁迅《从百草园到三味书屋》中的一处原文与改定稿的对照，请结合材料中的相关观点，简要分析这些修改为何“改得好”。原稿：还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会剥的一声，从后身喷出一股烟雾。改定稿：还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。【答案】18.

A：照猫画虎（照着葫芦画瓢、亦步亦趋、生搬硬套）；B：美中不足（不尽如人意）；C：得不偿失（本末倒置、弄巧成拙）

19.

示例1：同意写法不规范。①形式上，规范写法应为“孤零零”，“仃”通常与“伶”搭配成“伶仃”，不与“孤”组合。②内容上，虽不影响理解，但作为语言运用范文，需使用规范词语以保证示范性和严谨性。示例2：不同意写法不规范。①形式上，可视为“孤零零”与“伶仃”的融合变体，体现了语言的灵活性。②内容上，读音顿挫、字形陌生化，强化孤寂感，契合语境，增强文学表现力，符合生动性的追求。③风格上，口语化，与“匀称调谐”相近，整体协调。

20.D21.B

22.

（1）印证修改要整体匀称调谐的观点。①与“如果”“后身”相较，“倘若”“后窍”有文言色彩，符合语段文白夹杂的语言风格。②“倘若”有一分回忆的悠缓语气，“后窍”不仅精准，也更有画面感，跟整体场景协调，极富回忆的童趣。（2）印证修改文章就须多念的观点。①从音韵角度来看，“剥”改为“拍”，读起来更响亮、更短促，更形象地模拟那种轻微爆裂、拍击的声音。②改句从读的角度来看，听觉画面更鲜活，更有沉浸的快乐与回忆感。③几处改动在读音上多是改为仄声，且基本都是开口度大的韵母，读音响亮，朗朗上口。【解析】【18题详解】A处，文段明确提出，读他人作品是学习写作方法，而非机械照搬他人的写作框架，反对“人家怎么写我也怎么写”的做法。此处要填能准确体现“缺乏自主创作、生硬模仿套用法式”含义的词语，可填：照猫画虎/照着葫芦画瓢/亦步亦趋/生搬硬套。照猫画虎：比喻只照着样子模仿，不理解实质内容。照着葫芦画瓢：俗语，指照着现成的样子照搬模仿。亦步亦趋：原指别人怎么走自己就跟着怎么走，比喻没有主见，事事追随模仿他人。生搬硬套：指不顾自身实际情况，机械地套用别人的方法经验。B处，前文先肯定“好作品”整体的优秀性，后文举例说明哪怕是好作品，也会存在局部短板，比如“很会刻画人物，而不会安排情节”，此处应填入表达“好作品也难免有不足”意思的词语。可填：美中不足/不尽如人意。美中不足：指整体虽然很好，但仍存在欠缺不足的地方。不尽如人意：指事物不能完全符合人的心意，即存在让人不满意的小缺点。C处，语境意思是，如果读作品不分好坏，把别人的缺点也学过来，就背离了“学优点”的初衷，反而会得到糟糕的结果。可填：弄巧成拙、得不偿失、本末倒置。得不偿失：指得到的收获抵不上损失。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。弄巧成拙：本想要做好事情，结果反而坏了事。【19题详解】先明确表态，给出“同意”或“不同意”的明确观点，两类观点均可得分，关键是理由匹配观点。若持“同意写法不规范”观点：先从现代汉语用字规范切入，指出规范写法应为“孤零零”，“仃”一般仅搭配“伶”组成“伶仃”，不与“孤”组合成“孤零仃”；再点明正式文本需遵守用字规范，保证表达的示范性与严谨性，因此属于不规范用法。若持“不同意写法不规范”观点：先从语言表达灵活性切入，指出可将其视为作者的创造性词语变体；再结合语境分析，这种写法读音顿挫，能强化“孤立不协调”的语义，契合原文语境；最后结合全文风格，口语化表达适配老舍通俗谈写作的整体风格，兼具表达效果，因此不属于不规范用法。【20题详解】文中“念”的引号表示强调。A.引号表示引用；B.引号表示特定称谓；C.引号表示比喻义，特殊含义。D.引号表示强调。故选D。【21题详解】梳理上下文逻辑：括号前点明写文章要追求简练经济、反对以多为胜；括号后“这样‘锄’一两遍”中，“锄”指代删改多余内容的动作，括号句需要承接前文观点，引出后文对删改的总结。理顺句间逻辑：应先承接“不要以多为胜”的观点，阐释简练的价值：一句话说到家，比十句八句还更顶事，再顺理推出具体做法：删去不着边际的多余内容，符合“明观点→提做法”的认知逻辑，排除逻辑颠倒的AC两项。匹配表达风格：文段是老舍谈写作的通俗讲解，偏向口语化，D项“一概要删去不着边际的话”将宾语提前，表述拗口，B项表述自然流畅。故选B。【22题详解】先梳理提炼核心依据：从材料中明确老舍提出的两个修改文章的核心原则，一是文章需整体匀称调谐，二是要通过朗读检验文字的音韵、表达效果。对应原则逐处比对分析：①

紧扣“整体匀称调谐”的原则，将原稿和改定稿的用词逐一对比，分析“如果改倘若、后身改后窍”的优势：改后词语既贴合原文段的整体语言风格，表意更精准，又和百草园回忆童趣的整体场景协调，符合整体协调的修改要求。②

紧扣“修改需朗读检验”的原则，分析拟声词“剥改拍”的优势：改后读音更响亮短促，更贴合斑蝥发声的特点，读起来顺口，更能还原鲜活的听觉场景。总结点明：所有改动都符合材料提出的修改规范，因此改得好。五、语言文字运用（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。谐音双关是汉语独有的经典修辞手法，指利用汉字读音相同或相近但意义迥异的特点，让语句表层含义之外暗藏深层意蕴，一语双意，含蓄巧妙。①这种修辞并非现代独创，②早在先秦典籍中便有雏形，③至今已有超过两千多年的历史。④在汉魏六朝乐府诗、唐宋格律诗中，谐音双关的运用尤为普遍，⑤是古典诗歌含蓄抒情的重要手段。⑥在格律诗创作中，⑦诗人常借助谐音双关形成借对，⑧弥补字词对仗的不足，⑨因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然诗作中，以“杨梅”之“杨”谐音“羊”，与前文“鸡”形成巧妙对仗，尽显文字巧思。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。在当代社会，谐音双关更是随处可见。传统节庆里，人们依托谐音寄托美好期许，年年有余、福至心灵等吉祥话语，生肖年份的创意谐音祝福，都是民俗文化的生动体现。商业宣传中，不少商家巧用谐音创作广告语，生动有趣、便于传播，成为经典营消文案。与此同时，谐音双关的滥用乱象也愈发突出。部分商家为搏眼球，改动成语、扭曲词义，部分谐音取名、宣传语低俗怪异，违背公序良俗；还有部分网络谐音表达表意模糊、逻辑混乱，极易误导大众，让人（

），尤其会影响青少年的语言认知。因此，谐音双关的使用需艰守规范，兼顾语言美感与信息准确性，传承文字智慧，屏弃低俗乱象。18.

文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.

下列填入文中第二段括号处的词语，最恰当的一项是（

）A.

语无伦次B.

费解不已C.

手足无措D.

目不暇接20.

文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。21.

请结合文段内容，概括谐音双关从古至今的价值以及现存的乱象，每点不超过15个字。22.

请仿照“春蚕到死丝方尽（丝—思）”的示例，写出两个古典诗词中的谐音双关例句，并标注谐音字词。【答案】18.

（1）③句，修改：至今已有两千多年的历史（或至今已有超过两千年的历史）（2）⑨句，修改：以此（从而）维持诗句的工整对仗

19.B

20.

“营消”改为“营销”；“搏眼球”改为“博眼球”；“艰守”改为“坚守”；“屏弃”改为“摒弃”。

21.

①价值：赋能诗文创作，丰富语言表达（或传承民俗文化，创意实用）。②乱象：低俗谐音泛滥，窜改规范汉语（或表意模糊，误导大众认知）。

22.

示例：①东边日出西边雨，道是无晴却有晴（晴—情）。②低头弄莲子，莲子清如水（莲—怜）。【解析】【18题详解】③“已有超过两千多年的历史”中“超过”与“多”表意重复，应删去其一；⑨“因此维持诗句的工整对仗”中“因此”表因果，此处应表“凭借这种方式”达成目的，用词不当，应将“因此”改为“以此”或“从而”。【19题详解】括号前描述一些网络谐音“表意模糊、逻辑混乱”“极易误导大众”，后文说“尤其会影响青少年的语言认知”，可知括号处应填表“让人难以理解”的词语。A.语无伦次：形容人说话条理混乱、颠三倒四。主语只能是人，不能用来形容人看文字后的感受，排除。

B.费解不已：很难理解、难以看懂。对应原文“网络谐音表意模糊、逻辑混乱”，大众看不懂、难以理解，贴合语境。C.手足无措：形容慌张、不知怎么办。文段无慌乱、窘迫的情绪，无关，排除。

D.目不暇接：事物太多，眼睛看不过来。侧重数量多，和“看不懂、理解困难”无关，排除。故选B。【20题详解】（1）“消”指消失、散失；“销”指销售、卖出。“营销”指销售活动，应用“销”。

（2）“搏”指搏斗；“博”指博取、获取。“博眼球”指吸引关注、获取目光，应用“博”。

（3）“艰”指艰难；“坚”指坚定。“坚守”指坚定守住，应用“坚”。

（4）“屏弃”搭配不当，“摒弃”为固定写法，指舍弃、抛弃。【21题详解】价值方面，第一段讲谐音双关“是古典诗歌含蓄抒情的重要手段”以及在谜语、歇后语中的用例，第二段讲节庆吉祥语、生肖谐音祝福体现民俗文化，商业宣传成为“经典营销文案”，可概括为赋能诗文创作、传承民俗文化、丰富商业表达等方面内容。乱象方面，第二段明确点出“滥用”“改动成语、扭曲词义”“低俗怪异”“表意模糊、逻辑混乱”等问题，可概括为篡改规范汉语、低俗怪异误导大众等方面内容。【22题详解】题目要求仿照“春蚕到死丝方尽（丝—思）”的示例，写出古典诗词中的谐音双关例句并标注谐音字词。答题时需回忆常见谐音双关诗句，如：“莲”谐“怜”（爱怜），“晴”谐“情”是典型用例；“柳”谐“留”也是常见用法。六、语言文字运用（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成小题。你有没有过这样的阅读体验？一篇文章辞藻典雅、对仗工整，可读完之后，总觉得少了点什么，让人感到牵强刻意。有人说，这就是“AI味”。在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘起毛，带着手工的粗糙感。借用这个概念来谈论写作，就是主张文字不必像机器切割的精装书那样严思合缝，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法无误，逻辑也清淅可辨，可那份孤寂冷清、反反复复的心境便没了。①AI之所以无法生成这种“毛边”，②主要来源它的生成逻辑是一种概率预测，③它选取“最大概率”的词语组合，④输出统计意义上的最优解。⑤因而就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达。好文章追求的恰恰是不可预测的真情流露，那些不够规整的地方，一处跑题的闲笔、一句突然冒出的感叹、一段没能接上的迟疑，却让我们看到作者的飞扬思绪。可以说，藏在“毛边”文字里的戏剧感和画面感是任何AI大模型都无法复刻的。有人觉得写出“毛边”比按套路表达难得多。确实，套路是外在的、可速成的，而“毛边”却要求你直面自己的匮乏、困惑与冲动，这很难。然而，真正的症结或许并不在于难易，而在于我们太在意“怎么写”，却很少追问“为什么写”。一篇文章最核心的东西，从来不是修辞和结构，而是它究竟要回应何种真实的困惑、表达何种无法沉默的态度、阐明何种冒着热气的