新人教版七年级上册语文1-5单元知识点总结

新人教版七年级上册语文1-5单元知识点总结语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。七年级上册的语文学习，重在培养同学们对语言文字的感知能力、理解能力和初步的鉴赏能力。为帮助同学们系统梳理所学，巩固基础，提升素养，现将本学期1-5单元的核心知识点总结如下。第一单元：四季情思与人生之始本单元以“四季”和“人生感悟”为主题，选取了描绘自然景物、抒发热爱生活情感的优美诗文。学习本单元，应着重体会作者如何细致观察景物，并运用生动形象的语言将其描绘出来，同时感受字里行间蕴含的思想感情。一、重点字词积累与运用1.字音字形：务必掌握课文中出现的重点生字词的读音和写法，如“酝酿”、“窠巢”、“静谧”、“吝啬”、“憔悴”等。注意多音字在不同语境下的读音，形近字的辨析。2.词语理解与运用：理解并运用诸如“朗润”、“呼朋引伴”、“花枝招展”、“淅淅沥沥”、“喜出望外”等词语，体会其在具体语境中的含义和表达效果，并尝试在自己的习作中灵活运用。二、文学常识1.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。代表作有《背影》、《荷塘月色》等。《春》是其脍炙人口的写景抒情散文。2.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。《济南的冬天》展现了他对济南冬天的喜爱与赞美。3.刘湛秋，当代诗人、翻译家。《雨的四季》以细腻的笔触描绘了不同季节雨的特点。三、课文理解与主旨把握1.《春》：通过描绘春草、春花、春风、春雨等春日景象，展现了春天的生机勃勃与美好，表达了作者对春天的热爱和对生活的积极乐观态度。2.《济南的冬天》：抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了济南的山景和水色，表达了作者对济南冬天的喜爱和对祖国山河的赞美之情。3.《雨的四季》：作者从雨的颜色、形态、声音等方面入手，描绘了四季雨的不同特点，抒发了对雨的爱恋和对生命的热爱。四、写作与口语交际1.写作：学习描写景物的方法，如调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），运用比喻、拟人、排比等修辞手法，做到情景交融。2.口语交际：学习与人交流时注意倾听，准确表达自己的观点和感受，做到文明得体。五、语文素养小贴士本单元的学习，要多朗读，在朗读中感受语言的韵律和作者的情感。同时，要养成观察生活的习惯，学习用文字记录自己的所见所闻所感。第二单元：亲情之暖与生命之思本单元以“亲情”和“生命感悟”为核心，所选文章情感真挚，引人深思。旨在引导同学们体会亲情的可贵，理解生命的意义，培养关爱他人、珍爱生命的情感。一、重点字词积累与运用1.字音字形：重点掌握“瘫痪”、“暴怒”、“沉寂”、“侍弄”、“絮叨”、“诀别”、“分歧”、“一霎”等字词的音形义。2.词语理解与运用：理解“翻来覆去”、“喜出望外”、“各得其所”、“小心翼翼”、“不求甚解”等词语的含义，并能结合语境恰当使用。二、文学常识1.史铁生，当代作家。《秋天的怀念》是他怀念母亲的一篇散文，情感深沉，感人至深。2.莫怀戚，当代作家。《散步》以小见大，展现了家庭成员之间的互敬互爱。3.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。三、课文理解与主旨把握1.《秋天的怀念》：通过回忆母亲在自己瘫痪后无微不至的照顾和鼓励，歌颂了伟大而无私的母爱，同时也表达了作者对母亲深深的思念和愧疚之情。2.《散步》：通过描写一家三代人散步的平凡小事，展现了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的真挚情感，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3.《咏雪》与《陈太丘与友期行》：《咏雪》通过谢家子弟咏雪的故事，展现了古代文人的雅兴和聪慧；《陈太丘与友期行》则通过陈元方与友人的对话，强调了“信”和“礼”的重要性。四、写作与口语交际1.写作：学习记事写人的方法，注重通过具体事例和细节描写来表现人物的性格特点和情感。学习在叙述中融入自己的真情实感。2.口语交际：学习复述故事，要求完整、准确、有条理，并能适当加入自己的情感。五、语文素养小贴士阅读本单元的文章，要用心体会字里行间流淌的真情实感。写作时，要敢于写真事、诉真情，这样的文章才能打动人心。第三单元：学习之道与修身之智本单元围绕“学习”和“修身”展开，选取了古今中外关于学习方法、学习态度及个人修养的经典论述和优秀作品。旨在引导同学们思考学习的意义，掌握科学的学习方法，培养良好的道德品质。一、重点字词积累与运用1.字音字形：重点掌握“论语”、“学而时习之”、“不亦说乎”、“人不知而不愠”、“三省吾身”、“传不习乎”、“逾矩”、“笃志”、“博学”等字词的音形义及特殊用法。2.词语理解与运用：理解并积累“温故知新”、“学而不厌”、“诲人不倦”、“三人行必有我师”、“择善而从”、“逝者如斯”等成语或名句的含义。二、文学常识1.《论语》，儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。2.诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是他写给儿子诸葛瞻的一封家书。3.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清代文学家。《聊斋志异》是他创作的一部文言短篇小说集。三、课文理解与主旨把握1.《〈论语〉十二章》：选取了《论语》中关于学习方法、学习态度、个人修养及为人处世的十二个章节。这些内容至今仍对我们的学习和生活具有重要的指导意义，如“学而时习之，不亦说乎？”强调复习的重要性；“己所不欲，勿施于人”倡导推己及人的处世之道。2.《诫子书》：诸葛亮以恳切的语气，劝勉儿子要修身养性，勤学立志，淡泊名利，珍惜时间，表达了对儿子的殷切期望。3.《狼》：通过讲述屠户与狼斗智斗勇的故事，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，并告诫人们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。四、写作与口语交际1.写作：学习缩写，要求保留原文的主要内容和基本结构，语句通顺，不改变原文的体裁和中心思想。2.口语交际：学习讨论，围绕话题发表自己的看法，注意倾听他人意见，能与他人平等交流，有理有据地表达。五、语文素养小贴士学习文言文，要注重朗读和背诵，培养语感。理解字词含义时，要结合具体语境，并注意古今异义、一词多义等现象。对于经典名句，要理解其深刻内涵，并尝试运用到自己的言谈和写作中。第四单元：探索自然与科学之趣本单元以“自然探索”和“科学精神”为主题，选取了介绍自然现象、科学知识及科学家事迹的文章。旨在激发同学们对自然的好奇心和对科学的热爱，培养科学精神和探究能力。一、重点字词积累与运用1.字音字形：重点掌握“奇幻”、“远古”、“骸骨”、“乌有”、“潜行”、“裹藏”、“葱茏”、“幽雅”、“叹服”、“海枯石烂”、“日转星移”等字词的音形义。2.词语理解与运用：理解“造物主”、“骸骨”、“太古”、“潜行”、“葱茏”、“幽雅”、“叹服”、“海枯石烂”、“日转星移”等词语在文中的含义，体会说明文语言的准确性和生动性。二、文学常识1.法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。《昆虫记》是他的代表作，被誉为“昆虫的史诗”。2.张锋，科普作家。《化石吟》是一首赞颂化石的科学诗。3.竺可桢，中国近代气象学家、地理学家。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的说明文。三、课文理解与主旨把握1.《化石吟》：以诗歌的形式，赞美了化石的神奇和大自然的伟大，展现了远古生物的奥秘，激发了人们对科学的热爱和探索自然的兴趣。2.《看云识天气》：介绍了云的形态、色彩与天气变化的关系，说明了看云识天气的方法，语言生动形象，富有知识性和趣味性。3.《绿色蝈蝈》：生动地介绍了绿色蝈蝈的外形特征、生活习性，特别是捕食的习性，展现了作者对昆虫的喜爱和细致入微的观察。四、写作与口语交际1.写作：学习写简单的说明文，要抓住事物的特征，运用恰当的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等），注意说明文语言的准确性。2.口语交际：学习“走上辩论台”，了解辩论的基本要求，能明确自己的观点，并用事实和道理支持自己的观点，反驳对方的观点。五、语文素养小贴士阅读说明文，要注意把握说明对象及其特征，了解文章使用的说明方法及其作用。同时，要学习科学小品文生动有趣的语言风格，培养自己的科学素养和探究精神。第五单元：生活哲思与凡人小事本单元以“生活感悟”和“小人物”为主题，选取了一些通过平凡小事揭示人生哲理、展现人性光辉的文章。旨在引导同学们关注生活，体验生活，从平凡中发现不凡，感悟人生的真谛。一、重点字词积累与运用1.字音字形：重点掌握“孤苦伶仃”、“麻木不仁”、“精益求精”、“见异思迁”、“不足道”、“头晕目眩”、“灰心丧气”、“暮色”、“安慰”等字词的音形义。2.词语理解与运用：理解“拈轻怕重”、“漠不关心”、“麻木不仁”、“精益求精”、“见异思迁”、“不足道”、“头晕目眩”、“灰心丧气”等词语的含义，并能在具体语境中正确使用。二、文学常识1.梁启超，字卓如，号任公，近代著名思想家、政治家、教育家。《敬业与乐业》是他的一篇演讲词。2.鲁迅，原名周树人，字豫才，现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。《中国人失掉自信力了吗》是一篇著名的杂文。3.海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家、慈善家。《再塑生命的人》节选自她的自传《假如给我三天光明》。三、课文理解与主旨把握1.《纪念白求恩》：赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的国际主义精神、对工作极端负责任的态度和对同志对人民极端热忱的品质，号召全党学习他的精神。2.《植树的牧羊人》：讲述了一个牧羊人在荒芜的阿尔卑斯山区坚持植树，最终将废墟变成绿洲的故事，赞美了牧羊人无私奉献、坚持不懈的精神。3.《走一步，再走一步》：通过叙述“我”童年时一次爬悬崖的经历，告诉人们在人生道路上，面对困难和挑战，要勇敢地迈出第一步，并将大困难分解为小困难，一步一步去克服。四、写作与口语交际1.写作：学习写读后感，要围绕原文的主旨或某一感人点，结合自己的生活体验和思考，写出真情实感，观点要明确，论述要充分。2.口语交际：学习“话说千古风流人物”，能搜集和整理资料，向他人介绍历史人物的事迹和精神，做到语言流畅，表达清晰。五、