部编版二年级下册语文导学案21青蛙卖泥塘

一、学习目标1.知识与技能：认识本课生字，会写指定汉字；正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，读出不同角色的语气；理解课文内容，了解青蛙改造泥塘的过程及原因。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、角色体验等方式，理解故事发展脉络，感受青蛙的情感变化。3.情感态度与价值观：体会劳动创造美好生活的道理，培养热爱生活、美化环境的意识；明白美好的事物是通过努力创造出来的。二、学前准备1.预习课文，圈出生字新词，借助拼音尝试朗读。2.思考：青蛙为什么想卖掉泥塘？它是怎样做的？3.准备生字卡片（如有条件）。三、学习过程（一）谈话导入，激发兴趣同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要认识一位特别的小动物，它有一个泥塘，还打算把它卖掉呢！这到底是怎么回事呢？让我们一起走进课文《青蛙卖泥塘》，去一探究竟吧！（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：青蛙为什么要卖泥塘？泥塘卖掉了吗？）带着这些问题，我们来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。2.检查字词：*出示本课生字词（如：卖、烂、牌、喝、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺、泳、愣），指名认读，开火车读，齐读。*重点指导：“牌”是平舌音；“挺、坑”是后鼻音；“撒”是多音字，在“撒种”中读sǎ。*理解词义：如“吆喝”、“舒服”、“绿茵茵”等，可以通过联系上下文或做动作来理解。3.再读课文：生字词我们都认识了，现在我们再来朗读课文，注意把句子读通顺，边读边思考：课文主要讲了青蛙的一件什么事？（三）品读课文，感悟变化1.学习第一、二自然段：*青蛙为什么想把泥塘卖掉？（因为它觉得这儿不怎么样，想搬到城里去住。）*它是怎么吆喝的？（“卖泥塘喽，卖泥塘！”）指导学生读出青蛙想卖掉泥塘的急切心情。*老牛是怎么说的？（“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”）老牛为什么不想买？（缺草）*听了老牛的话，青蛙是怎么做的？（青蛙想：对呀！要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是，它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。）*从“采集”、“播撒”可以看出青蛙怎么样？（很勤劳，能听取别人的建议。）2.学习第三至八自然段：*青蛙的泥塘渐渐有了变化，引来了谁？（野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴……）*它们分别对青蛙提出了什么建议？青蛙又是怎么做的呢？请同学们默读课文第三至八自然段，用“~~~~”画出小动物们的建议，用“---”画出青蛙的做法。*小组合作交流，完成表格（可根据实际情况设计简单表格或板书关键词）：小动物建议青蛙的做法泥塘的变化:-------:-----------------------:-----------------------------:-----------------------------老牛周围有些草采集草籽，播撒长出绿茵茵的小草野鸭这儿缺条路挑了些石头，铺了一条小路有了小路小鸟这儿缺点儿树栽了树有了树蝴蝶这儿缺点儿花种了花有了花小兔这儿还缺个水塘挖了水塘有了水塘小猴这儿应该盖所房子盖了房子有了房子*重点研读：*当每次小动物提出建议后，青蛙的态度是怎样的？（都听取了建议，并积极行动去改造泥塘。）*随着青蛙的不断改造，泥塘发生了哪些美丽的变化？（引导学生找出描写泥塘美景的句子：“有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”）*指导朗读这些描写泥塘美景的句子，读出泥塘的美，读出青蛙的自豪。3.学习第九自然段：*泥塘变得这么美，青蛙还想卖掉它吗？（不想了。）*指导学生读出青蛙恍然大悟、满足自豪的语气。（四）回顾全文，体会道理1.青蛙的泥塘从最初的“不怎么样”变成了后来的“好地方”，这是谁的功劳？（青蛙自己的功劳，是它通过辛勤的劳动和不断的改进才让泥塘变美的。）2.学了这篇课文，你明白了什么道理？（预设：劳动最光荣；劳动能创造美；要善于听取别人的建议；美好的生活要靠自己的双手去创造。）（五）角色朗读，深化理解1.分角色朗读课文：可以请同学扮演青蛙、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等角色，注意读出不同角色的语气和心情。2.表演课本剧（可选）：鼓励学生根据课文内容，加上动作、表情进行表演，进一步体会故事的乐趣和内涵。四、识字写字1.出示本课要求会写的字（如：卖、变、搬、倒、应、该、破、籽、泉、然）。2.引导学生观察字形，分析结构，说说怎样记住这些字。3.重点指导：*“卖”：注意笔顺，上面不要写成“士”。*“变”：上下结构，下面是“又”。*“搬”：右半部分是“般”，不要多写一撇。*“籽”：左右结构，“米”字旁。4.学生描红、临写，教师巡视指导，强调正确的书写姿势。五、拓展延伸1.想象一下，青蛙的泥塘还会吸引哪些小动物来做客？它们又会对青蛙说些什么呢？青蛙会怎么想，怎么做呢？2.画一画：你心目中美丽的泥塘是什么样子的？画下来，和同学分享。3.说一说：我们的校园或家乡有哪些地方需要改进？你有什么好的建议吗？六、课堂小结今天我们一起学习了《青蛙卖泥塘》的故事，认识了一只勤劳、爱动脑筋的青蛙。它通过自己的努力，把一个不起眼的泥塘改造成了一个美丽舒适的好地方。希望同学们也能像青蛙一样，热爱劳动，用自己的双手去创造美好的生活！七、作业布置1.熟读课文，把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.抄写本课生字词各两遍。3.完成课后练习中关于本课的习题。4.