一年级上册音乐教案-洗手绢人音版

一、教学对象小学一年级学生二、课时安排1课时三、教学目标（一）认知与技能1.初步学唱歌曲《洗手绢》，感受歌曲活泼欢快的情绪，能自然地、有表情地演唱。2.学习用拍手、拍腿等身体律动感受歌曲的节拍，并尝试用简单的动作参与歌曲表演。3.认识碰铃、沙锤等打击乐器，初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合奏的乐趣。（二）过程与方法1.通过倾听、模唱、表演等多种形式，引导学生主动参与音乐活动。2.鼓励学生在歌曲学习中发挥想象力，创编简单的动作。3.在小组活动中，培养学生的合作意识和初步的协调能力。（三）情感态度与价值观1.感受劳动的快乐，培养爱劳动、爱清洁的良好习惯。2.在音乐活动中体验与同伴合作的乐趣，增强自信心。四、教学重难点（一）教学重点1.学唱歌曲《洗手绢》，唱出歌曲活泼欢快的情绪。2.用身体律动和简单的打击乐器参与歌曲表现。（二）教学难点1.歌曲中“搓搓搓，搓搓搓”和“晾起来”等词句的节奏准确把握。2.引导学生将生活中的动作自然地融入到歌曲表演中。五、教学准备1.教具：钢琴、多媒体课件（包含歌曲音频、歌词、洗手绢图片或动画）、碰铃、沙锤等打击乐器、手绢若干。2.学具：学生每人准备一块小手绢（或小方巾）。六、教学过程（一）组织教学，律动热身（约5分钟）1.师生问好：*师：“小朋友们好！今天老师带来了一位爱干净的小伙伴，它想和我们一起唱歌跳舞，你们欢迎吗？”（播放轻松愉快的音乐）*师生进行音乐问好，如：“小朋友你好吗？（唱）”“老师老师你好吗！（唱）”2.律动《小手拍拍》：*师：“我们的小手真能干，会做很多事情呢！来，让我们的小手动起来吧！”*播放《小手拍拍》音乐，带领学生做拍手、拍腿、拍肩等动作，活动身体，初步感受节拍。（二）导入新课，激发兴趣（约5分钟）1.情境导入：*师：“（出示一块脏手绢）哎呀，这是谁的手绢呀？它怎么变脏了？”（引导学生观察）*师：“脏手绢怎么办呢？”（引导学生说出“洗干净”）*师：“对啦，我们要把它洗干净。今天，我们就来学习一首关于洗手绢的歌曲，歌曲的名字就叫《洗手绢》。”（板书课题：洗手绢）2.揭示课题：带领学生齐读课题。（三）学唱歌曲，感受体验（约15分钟）1.初听歌曲：*师：“这首歌曲听起来感觉怎么样？（播放歌曲音频第一遍）”（引导学生说出活泼、高兴、欢快等）*师：“歌曲里唱到了谁在洗手绢？是怎么洗的呢？我们再来仔细听一听。”（播放歌曲音频第二遍，可配合歌词动画）2.学习歌词：*师：“歌曲里的小朋友是怎么洗手绢的？”（根据学生回答，出示相应歌词，如“小呀小毛巾”、“搓搓搓”、“清清水”、“晾起来”等）*带领学生有节奏地朗读歌词，重点指导“搓搓搓，搓搓搓”和“晾起来”的节奏。可以边读边做相应的动作（如模仿搓手绢、拧水、晾晒的动作）。3.学唱歌曲：*跟琴模唱：教师用钢琴慢速弹奏歌曲旋律，学生小声跟唱。*重点教唱：对于学生不易掌握的乐句或节奏，进行重点教唱和纠正。例如，“搓搓搓，搓搓搓”的轻快节奏，以及“晾起来”的音高和时值。*完整演唱：*教师范唱，学生聆听，感受歌曲的情绪。*学生跟琴完整演唱歌曲，提醒学生用自然的声音演唱，唱出歌曲的欢快情绪。*可以采用多种形式演唱，如师生对唱、分组唱、男女生对唱等，激发学生演唱兴趣。4.歌曲处理：*师：“我们洗手绢的时候，心情是怎样的？”（高兴的、快乐的）*引导学生带着高兴、快乐的心情演唱歌曲，注意表情和声音的变化。（四）音乐活动，拓展延伸（约10分钟）1.动作表演：*师：“我们学会了唱歌，能不能加上动作来表演一下洗手绢呢？”*引导学生根据歌词内容创编简单的动作，如：*“小呀小毛巾”：双手做拿毛巾状。*“圆又圆”：双手做圆形。*“搓搓搓”：双手做搓毛巾的动作。*“清清水”：双手做泼水状。*“晾起来”：双手做晾毛巾的动作，身体随之向上伸展。*带领学生边唱边做动作，鼓励学生大胆表现。2.打击乐伴奏：*出示碰铃、沙锤等打击乐器，简单介绍其名称和演奏方法。*师：“这些小乐器也想来加入我们的洗手绢队伍，我们听听它们的声音。”（教师分别演奏乐器）*引导学生为歌曲选择合适的乐器伴奏。例如：碰铃可以在乐句结束或“晾起来”处演奏；沙锤可以为“搓搓搓”伴奏。*将学生分成若干小组，每组发放1-2种打击乐器，指导学生看教师指挥，为歌曲进行伴奏。*播放音乐，学生边唱边表演，同时用打击乐器伴奏。体验合作演奏的乐趣。（五）课堂小结，情感升华（约5分钟）1.回顾与总结：*师：“今天我们学习了歌曲《洗手绢》，还当了小小演奏家，你们开心吗？”*师：“通过这首歌，我们知道了要爱清洁、爱劳动，自己的事情自己做。”2.拓展延伸：*师：“除了洗手绢，我们还可以做哪些力所能及的劳动呢？”（引导学生说出扫地、擦桌子等）*师：“回家后，小朋友们可以把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以帮他们做一些力所能及的家务，做个爱劳动的好孩子，好吗？”3.师生再见：在欢快的音乐声中，师生挥手再见。七、板书设计洗手绢（贴上手绢图片）（歌词重点句，如：搓搓搓，搓搓搓；清清水，晾起来）（打击乐器图片：碰铃、沙锤）八、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录教学过程中的成功之处、不足以及改进思路等。）*学生对歌曲的接受程度如何？情绪是否高涨？*教学环节的