2026年安徽省人教版初中英语第2单元写作专项训练习题

2026年安徽省人教版初中英语第2单元写作专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版初中英语2026年第2单元内容，描述"MyBestFriend"的段落结构，以下哪项表述最符合单元写作指导？A.首先描述外貌特征，然后列举具体事例，最后总结性格特点B.直接引用朋友的名言，然后展开描述其爱好，最后表达感谢之情C.先介绍朋友的家庭背景，再说明结识过程，最后评价其社会影响D.以时间顺序讲述与朋友的交往经历，重点突出三次重要事件参考答案：A解析：人教版初中英语2026年第2单元写作专项训练明确要求在"MyBestFriend"主题写作中采用"总-分-总"结构，即首段概括友谊意义，中间段落分点描述外貌、性格、共同经历等，末段总结人物特质与情感。选项A准确反映了单元指导的写作逻辑，其他选项或结构混乱（B），或超纲（C），或偏离重点（D）。单元教材中通过例文分析强调"细节描写+情感升华"的写作技巧，选项A的表述最贴近单元教学目标。2.在描写"MyBestFriend"的外貌特征时，单元推荐使用哪些类型的形容词？以下哪项组合最符合单元写作建议？A.tall,handsome,kind-hearted,funny,intelligentB.shy,tall,quiet,shy,shyC.short,funny,friendly,short,friendlyD.old,young,tall,short,old参考答案：A解析：根据人教版2026年第2单元语法部分关于形容词运用的讲解，描写人物外貌需兼顾客观描述（tall,handsome）与主观评价（kind-hearted,funny,intelligent）。单元写作指导中特别强调"形容词多样性"原则，避免重复使用相同词汇（如B项三个shy），或仅用绝对性描述（如D项年龄矛盾）。教材通过例文对比展示形容词搭配的准确性，选项A的形容词组合既符合单元语法要求，又体现描写层次性。3.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何运用现在完成时态？以下哪项场景最符合该时态的写作指导？A.描述朋友昨天参加的篮球比赛结果B.说明朋友从小学开始养成的习惯C.讲述朋友去年搬家后的新生活D.表达朋友明天要参加的生日派对参考答案：B解析：人教版2026年第2单元语法重点讲解现在完成时态的"经历性用法"，即强调动作对现在的影响或状态。单元写作指导中通过例句分析指出："Ihaveknownhimsincewewerechildren."（我们从小认识）这类表达最符合现在完成时的使用场景。选项B的"从小学开始养成的习惯"属于典型经历性用法，其他选项或需用一般过去时（A），或用一般现在时（D），或用过去时（C）。单元练习册中相关题目也强调现在完成时与"for+时间段"的搭配。4.在"MyBestFriend"的写作中，单元推荐使用哪种类型的过渡词连接段落？以下哪项过渡词组合最符合单元写作指导？A.so,but,and,because,soB.however,therefore,also,inaddition,butC.because,so,because,so,becauseD.when,where,why,how,what参考答案：B解析：人教版2026年第2单元写作指导中明确要求使用逻辑过渡词组织段落，教材通过例文分析展示"however"（转折）、"therefore"（因果）、"also/inaddition"（递进）等词的运用。单元语法练习中特别强调避免重复使用因果连词（如C项），或使用场景性连词（如D项）。教材配套练习册第15页的写作任务要求学生用至少三种过渡词连接三个描写段落，选项B的过渡词组合最符合单元写作要求。5.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何描写朋友的性格特点？以下哪项方法最符合单元写作指导？A.直接引用朋友说过的话，如"Behonest!"B.通过具体事例说明朋友在困难时的表现C.列举朋友的所有优点，如"heissmart,kind,funny,andhelpful"D.用抽象形容词描述朋友，如"heisverygood"参考答案：B解析：人教版2026年第2单元写作指导强调"事例支撑法"描写人物性格，教材通过例文分析展示："WhenIwassick,hehelpedmewithhomework."（我生病时他帮我写作业）这类具体事例比抽象形容词（如D项）更有说服力。单元写作技巧部分特别指出避免简单罗列优点（如C项），或使用口语化表达（如A项）。教材配套练习册第8页的写作任务要求学生用两个事例描写朋友性格，选项B最符合单元写作要求。6.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何结尾？以下哪项结尾方式最符合单元写作指导？A.直接表达"他是我的好朋友"，然后结束B.描述朋友的生日愿望，然后结束C.总结朋友的性格特点，并表达对友谊的珍惜D.提出与朋友一起未来的计划，然后结束参考答案：C解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示结尾段落的写作方法，强调"总结升华+情感表达"原则。教材配套练习册第20页的写作任务要求学生用一句话总结友谊意义，如："Ourfriendshipwilllastforever."（我们的友谊将永远持续）。选项C的结尾方式最符合单元写作要求，其他选项或过于简单（A），或偏离主题（B），或未体现情感升华（D）。7.在"MyBestFriend"的写作中，单元推荐使用哪种类型的句式？以下哪项句式组合最符合单元写作指导？A.Ithinkheisfunny./Ilikehim./Heismyfriend.B.Heistall./Heiskind./Heismybestfriend.C.Hehaslonghair./Heisastudent./Heismyfriend.D.WhenIwashappy,helaughedwithme./WhenIwassad,hecomfortedme.参考答案：D解析：人教版2026年第2单元写作指导强调使用复合句丰富表达，教材通过例文分析展示："WhenIwashappy,helaughedwithme.WhenIwassad,hecomfortedme."这类复合句最符合单元写作要求。单元语法部分重点讲解时间状语从句，配套练习册第12页的写作任务要求学生用两个复合句描写朋友支持自己的场景。其他选项或过于简单（A/B），或仅用简单陈述句（C）。8.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何使用感官描写？以下哪项描写方式最符合单元写作指导？A.Hehasblueeyes./Heistall./Heismyfriend.B.Hislaughisveryloud./Hissmileisverysweet.C.Heiskind./Heishelpful./Heisfunny.D.Heisstrong./Heisfast./Heisgoodatsports.参考答案：B解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示感官描写方法，强调"视觉（smile）、听觉（laugh）、触觉（warmhand）"等描写。单元写作技巧部分特别指出感官描写能增强文章生动性，配套练习册第18页的写作任务要求学生用至少两个感官描写朋友。选项B的描写方式最符合单元写作要求，其他选项或仅用一般性描述（A/C/D）。9.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何使用修辞手法？以下哪项修辞手法最符合单元写作指导？A.Heismybestfriend./Heismyhero./Heismyfriend.B.Hislaughislikemusic./Hissmileislikesunshine.C.Heistalllikehisfather./Heiskindlikehismother.D.Heismybestfriend./Heismybrother./Heismyfriend.参考答案：B解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示比喻修辞手法，强调"将抽象情感具象化"的写作技巧。教材配套练习册第22页的写作任务要求学生用至少一个比喻句描写朋友，如："Hislaughislikemusic."（他的笑声像音乐）。选项B的比喻句最符合单元写作要求，其他选项或仅用简单陈述（A/D），或用简单类比（C）。10.在"MyBestFriend"的写作中，单元建议如何使用代词？以下哪项代词使用最符合单元写作指导？A.Heismyfriend./Ilikehim./Heismyfriend.B.Sheismyfriend./Ilikeher./Sheismyfriend.C.Heismyfriend./Ilikehim./Iamhisfriend.D.Heismyfriend./Ilikehim./Hisismyfriend.参考答案：C解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示代词指代一致原则，强调避免重复使用主语（如A），或使用错误性代词（如B/D）。单元语法部分特别指出在描写友谊时需注意主语与宾语代词的搭配，配套练习册第24页的写作任务要求学生用三个代词描写朋友关系。选项C的代词使用最符合单元写作要求，其他选项或存在指代错误（B/D），或结构重复（A）。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在"MyBestFriend"的写作中，描写外貌特征时，可以用_______形容词描述头发颜色，如_______。参考答案：描述性/描述性；blonde/curly解析：根据人教版2026年第2单元语法讲解，描写外貌需使用描述性形容词，教材通过例文展示："Hehas_______hair."（他有一头_______的头发）。空格一要求填写形容词类型，空格二要求填写具体形容词，如blonde（金发）或curly（卷发）。2.在"MyBestFriend"的写作中，描写性格特点时，可以用_______连词连接两个相反的描述，如_______和_______。参考答案：转折性/转折性；kind/careless解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示转折连词的运用，如："Heis_______butsometimes_______."（他_______但有时_______）。空格一要求填写连词类型，空格二要求填写具体连词，如but（但是）；空格三要求填写性格反义词，如kind（善良）和careless（粗心）。3.在"MyBestFriend"的写作中，描写共同经历时，可以用_______时态描述过去发生的动作，如_______。参考答案：过去时态/过去时态；wewenttotheparklastSunday解析：人教版2026年第2单元语法部分讲解过去时态的用法，教材通过例文展示："Lastyear,_______."（去年_______）。空格一要求填写时态类型，空格二要求填写具体时态句例，如wewenttotheparklastSunday（我们上周日去了公园）。4.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊意义时，可以用_______词组表达"永远"，如_______。参考答案：时间状语/时间状语；forever解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示时间状语词组，如："Ourfriendshipwilllast_______."（我们的友谊将_______）。空格一要求填写词组类型，空格二要求填写具体词组，如forever（永远）。5.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友支持自己时，可以用_______连词连接两个连续的动作，如_______和_______。参考答案：递进性/递进性；hehelpedme/hecheeredmeup解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示递进连词的运用，如："First,_______.Then,_______."（首先_______，然后_______）。空格一要求填写连词类型，空格二要求填写具体连词，如then（然后）；空格三要求填写连续动作句例，如hehelpedme（他帮我）和hecheeredmeup（他安慰我）。6.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友爱好时，可以用_______词组表达"喜欢做某事"，如_______。参考答案：动词短语/动词短语；begoodatplayingbasketball解析：人教版2026年第2单元语法部分讲解动词短语用法，教材通过例文展示："He_______."（他_______）。空格一要求填写短语类型，空格二要求填写具体短语，如begoodatplayingbasketball（擅长打篮球）。7.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊变化时，可以用_______连词表达"因此"，如_______。参考答案：因果性/因果性；so解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示因果连词的运用，如："Hestudiedhard,_______.Hepassedtheexam."（他努力学习，_______。他通过了考试）。空格一要求填写连词类型，空格二要求填写具体连词，如so（因此）。8.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友性格时，可以用_______词组表达"总是"，如_______。参考答案：频率副词/频率副词；always解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示频率副词的运用，如："He_______helpsme."（他总是帮助我）。空格一要求填写词组类型，空格二要求填写具体词组，如always（总是）。9.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友外貌时，可以用_______形容词描述眼睛形状，如_______。参考答案：描述性/描述性；big/round解析：人教版2026年第2单元语法讲解中通过例文展示："Hehas_______eyes."（他有一双_______的眼睛）。空格一要求填写形容词类型，空格二要求填写具体形容词，如big（大）或round（圆的）。10.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊感受时，可以用_______词组表达"非常珍惜"，如_______。参考答案：情感表达/情感表达；cherishourfriendship解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示情感表达方式，如："I_______ourfriendship."（我_______我们的友谊）。空格一要求填写表达类型，空格二要求填写具体表达，如cherishourfriendship（珍惜我们的友谊）。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在"MyBestFriend"的写作中，描写外貌特征时，可以用"Ithinkheishandsome"这样的主观评价句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示主观评价句的运用，如："Ithinkheishandsome."（我认为他很帅）。这种表达符合单元写作要求，能体现个人观点。2.在"MyBestFriend"的写作中，描写共同经历时，必须使用过去时态描述所有事件。判断：错误解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示时态多样性，如："Wehavebeenfriendsforthreeyears."（我们已经是朋友三年了）这类现在完成时态也符合单元写作要求。3.在"MyBestFriend"的写作中，描写性格特点时，可以用"Ilikehim"这样的简单句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示简单句的运用，如："Ilikehim."（我喜欢他）。这种表达符合单元写作要求，简洁明了。4.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊意义时，可以用"Iamhisfriend"这样的被动句。判断：错误解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示主动句的运用，如："Heismyfriend."（他是我的朋友）。被动句不符合单元写作要求，应使用主动句表达友谊关系。5.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友爱好时，可以用"Heplaysbasketball"这样的简单句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示简单句的运用，如："Heplaysbasketball."（他打篮球）。这种表达符合单元写作要求，简洁明了。6.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友性格时，可以用"Heiskindbutsometimeslazy"这样的并列句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示并列句的运用，如："Heiskindbutsometimeslazy."（他善良但有时懒）。这种表达符合单元写作要求，能体现性格复杂性。7.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊变化时，可以用"Imisshim"这样的情感表达句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示情感表达句的运用，如："Imisshim."（我思念他）。这种表达符合单元写作要求，能体现情感深度。8.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友外貌时，可以用"Hehasblueeyes"这样的简单句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示简单句的运用，如："Hehasblueeyes."（他有蓝色的眼睛）。这种表达符合单元写作要求，简洁明了。9.在"MyBestFriend"的写作中，描写友谊意义时，可以用"Ilovehim"这样的直接表达句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示直接表达句的运用，如："Ilovehim."（我爱你）。这种表达符合单元写作要求，能体现情感强度。10.在"MyBestFriend"的写作中，描写朋友爱好时，可以用"Helikesplayingbasketball"这样的简单句。判断：正确解析：人教版2026年第2单元写作指导中通过例文分析展示简单句的运用，如："Helikesplayingbasketball."（他喜欢打篮球）。这种表达符合单元写作要求，简洁明了。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作的三个主要段落结构。参考答案：第一段：概括友谊意义，如"Havingabestfriendisveryimportant."（拥有好朋友很重要）。第二段：分点描述朋友特征，如外貌、性格、爱好等，如"Heistallandhandsome.Heiskindandhelpful."（他高而帅，善良且乐于助人）。第三段：总结友谊感受，如"Iwillalwayscherishourfriendship."（我将永远珍惜我们的友谊）。2.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的三种过渡词类型。参考答案：转折连词：however（然而）、but（但是）因果连词：so（因此）、therefore（所以）递进连词：also（也）、inaddition（此外）3.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种感官描写方法。参考答案：视觉描写：如描述朋友的眼睛颜色、笑容形状等，如："Hissmileisverysweet."（他的笑容很甜蜜）。听觉描写：如描述朋友的笑声、说话声音等，如："Hislaughislikemusic."（他的笑声像音乐）。4.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种修辞手法。参考答案：比喻：如将朋友的笑声比作音乐，如："Hislaughislikemusic."拟人：如将朋友的关心比作阳光，如："Hiscareislikesunshine."5.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种时态。参考答案：过去时态：描述过去发生的共同经历，如："Lastyear,wewenttothepark."现在完成时态：描述经历性用法，如："Ihavebeenfriendssincewewerechildren."6.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种句式。参考答案：简单句：如"Heismyfriend."复合句：如"WhenIwashappy,helaughedwithme."（我开心时，他陪我笑）。7.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种代词使用规则。参考答案：指代一致：主语与宾语代词需保持一致，如："Hehelpsme.Ihelphim."避免重复：避免在短文中重复使用相同主语，如："Ilikehim.Heismyfriend."（应改为："Ilikehim,andheismyfriend."）8.请简述人教版2026年第2单元"MyBestFriend"写作中推荐使用的两种结尾方式。参考答案：总结升华：如"Iwillalwayscherishourfriendship."（我将永远珍惜我们的友谊）。情感表达：如"Imisshimverymuch."（我非常想念他）。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Heismybestfriend.Heistallandhandsome.Heiskindandhelpful.Lastyear,Iwassick.Hehelpedmewithhomework.Iwillalwaysbegratefultohim.参考答案：MybestfriendisTom.Heistallandhandsome.Heiskindandhelpful.Lastyear,Iwassick.Hehelpedmewithhomeworkeveryday.Healsocheeredmeup.Iwillalwaysbegratefultohimforhiskindness.2.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Sheismybestfriend.Sheisshortandfunny.Sheissmartandcreative.Lastweek,wewonaprizeinadrawingcontest.Iamproudofhertalent.参考答案：MybestfriendisLily.Sheisshortandfunny.Sheissmartandcreative.Lastweek,wewonaprizeinadrawingcontest.Shedrewthepicture,andIhelpedherwithideas.Iamproudofhertalent.3.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Heismybestfriend.Heisstrongandfast.Heisfriendlyandsporty.EverySaturday,weplaybasketballtogether.Wehavealotoffun.参考答案：MybestfriendisJack.Heisstrongandfast.Heisfriendlyandsporty.EverySaturday,weplaybasketballtogether.Hescoresmanypoints,andIrunforhim.Wehavealotoffun.4.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Sheismybestfriend.Sheisquietandgentle.Sheisthoughtfulandpatient.Lastmonth,Ilostmyfavoritepen.Shefounditforme.Iappreciateherkindness.参考答案：MybestfriendisEmily.Sheisquietandgentle.Sheisthoughtfulandpatient.Lastmonth,Ilostmyfavoritepen.Shehelpedmesearchforitandfounditinmybag.Iappreciateherkindness.5.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Heismybestfriend.Heistallandbrave.Heishonestandloyal.Lastyear,Iwasintrouble.Hestoodupforme.Iadmirehiscourage.参考答案：MybestfriendisAlex.Heistallandbrave.Heishonestandloyal.Lastyear,Iwasintroublewiththeteacher.Hestoodupformeinclass.Iadmirehiscourage.6.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Sheismybestfriend.Sheisshortandcheerful.Sheiscreativeandartistic.EverySunday,wedrawpicturestogether.Weimproveourskills.参考答案：MybestfriendisChloe.Sheisshortandcheerful.Sheiscreativeandartistic.EverySunday,wedrawpicturestogether.Sheteachesmehowtodraw,andIhelpherwithcolors.Weimproveourskills.7.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Heismybestfriend.Heisstrongandathletic.Heisfriendlyandhelpful.Everymorning,weexercisetogether.Westayhealthy.参考答案：MybestfriendisMichael.Heisstrongandathletic.Heisfriendlyandhelpful.Everymorning,weexercisetogether.Heteachesmehowtoplaybasketball,andIhelphimwithrunning.Westayhealthy.8.请根据以下提示，用英语写一段关于"MyBestFriend"的60词短文。提示：Sheismybestfriend.Sheisquietandthoughtful.Sheissmartandstudious.Everyevening,westudytogether.Wemakegoodprogress.参考答案：MybestfriendisSarah.Sheisquietandthoughtful.Sheissmartandstudious.Everyevening,westudytogether.Shehelpsmewithmath,andIhelpherwithEnglish.Wemakegoodprogress.【标准答案及解析】一、单项选择题1.A（单元写作指导强调"总-分-总"结构，首段概括，中间分点描述，末段总结）2.A（单元语法部分强调形容词多样性，避免重复使用相同词汇）3.B（单元写作指导强调现在完成时的经历性用法，如"since+时间段"）4.B（单元写作指导强调使用逻辑过渡词组织段落，如however、therefore等）5.B（单元写作指导强调"事例支撑法"描写人物性格，避免简单罗列优点）6.C（单元写作指导强调结尾段落的写作方法，总结升华+情感表达）7.D（单元写作指导强调使用复合句丰富表达，如时间状语从句）8.B（单元写作指导强调感官描写方法，如视觉描写和听觉描写）9.B（单元写作指导强调使用比喻修辞手法，将抽象情感具象化）10.C（单元写作指导强调代词指代一致原则，避免重复使用主语）二、填空题1.描述性形容词；blonde/curly（单元语法部分讲解描写外貌需使用描述性形容词）2.转折性连词；but（单元写作指导展示转折连词的运用，如"however"）3.过去时态；wewenttotheparklastSunday（单元语法部分讲解过去时态的用法）4.时间状语词组；forever（单元写作指导展示时间状语词组，如"since+时间段"）5.递进性连词；hehelpedme/hecheeredmeup（单元写作指导展示递进连词的运用）6.动词短语；begoodatplayingbasketball（单元语法部分讲解动词短语用法）7.因果性连词；so（单元写作指导展示因果连词的运用，如"therefore"）8.频率副词；always（单元写作指导展示频率副词的运用，如"often"）9.描述性形容词；big/round（单元语法部分讲解描写外貌需使用描述性形容词）10.情感表达；cherishourfriendship（单元写作指导展示情感表达方式）三、判断题1.正确（单元写作指导展示主观评价句的运用）2.错误（单元写作指导展示时态多样性，如现在完成时态）3.正确（单元写作指导展示简单句的运用）4.错误（单元写作指导展示主动句的运用）5.正确（单元写作指导展示简单句的运用）6.正确（单元写作指导展示并列句的运用）7.正确（单元写作指导展示情感表达句的运用）8.正确（单元写作指导展示简单句的运用）9.正确（单元写作指导展示直接表达句的运用）10.正确（单元写作指导展示简单句的运用）四、简答题1.第一段：概括友谊意义；第二段：分点描述朋友特征；第三段：总结友谊感受（单元写作指导强调"总-分-总"结构）2.转折连词、因果连词、递进连词（单元写作指导展示多种过渡词类型）3.视觉描写、听觉描写（单元写作指导强调感官描写方法）4.比喻、拟人（单元写作指导展示两种修辞手法）5.过去时态、现在完成时态（单元写作指导展示两种时态）6.简单句、复合句（单元写作指导展示两种句式）7.指代一致、避免重复（单元写作指导强调代词使用规则）8.总结升华、情感表达（单元写作指导展示两种结尾方式）五、应用题1.MybestfriendisTom.Heistallandhandsome.Heiskinda