14.3 水调歌头（明月几时有） 课件(共31张)

中古往今来,不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,如张若虚的《春江花月夜》、李白的《静夜思》等。同样的,苏东坡也以中秋月亮为题材,写下了这首千古绝调——《水调歌头（明月几时有）》。新课导入水调歌头苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙合称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。作者介绍其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。《水调歌头·明月几时有》（1076）《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》（1073）“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”文:与欧阳修并称为“欧苏”词:与辛弃疾并称为“苏辛”书法:与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗:与黄庭坚并称为“苏黄”背景资料

这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。知识链接

词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代,又叫作“长短句、曲子词、乐府、诗余”。句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。词的流派有婉约派和豪放派两种。婉约派的代表:李煜[《相见欢(无言独上西楼)》2011课标]、晏殊[《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》八上]、李清照[《如梦令(常记溪亭日暮)》八上]等。豪放派的代表:苏轼[《水调歌头(明月几时有)》九上]、辛弃疾(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》九下《南乡子·登京口北固亭有怀》九下)等。

词牌是曲调的名称,它与词的内容没有必然联系,如《江城子·密州出猎》九下中的“江城子”是词牌名,“密州出猎”是题目。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上,最长的词达240字)。一首词,有的只一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠。词发展到后来逐渐和音乐分离,而成为一种独立的文体。

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。(小序)

明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮

户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。水调歌头苏轼quèshēngqǐ读准字音

丙辰年的中秋节,我高高兴兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。疏通文意

明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问青天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。我想要乘风回到天上去,又恐怕美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,(天上)哪里比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人（指词人自己）。（月儿）不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时才圆呢？人有悲伤、欢乐、离别、团聚的变迁,月有阴晦huì、明亮、圆满、亏缺的转换,这种事情自古以来难以周全。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮（月光）。1.分别概括词的上阕和下阕的内容。水调歌头词牌名整体感知序言交代了写作本词的时间、地点及作词的缘由,领起全篇。上阙对月饮酒,在天上与人间之间徘徊。下阙对月怀人,抒发对离别之人的祝愿。1.“明月几时有?把酒问青天。”运用了什么修辞手法?有什么作用？开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来,也显露出词人对明月的赞美和向往。内容探究2.“不知天上宫阙,今夕是何年。”写了什么内容？“不知天上宫阙,今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美向往之情,也更深了一层。3.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”有何深意？

我想要乘风回到天上去,又恐怕美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。这句话反映了词人对天上生活的向往,政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想,但他又顾虑“琼楼玉宇,高处不胜寒”,反映了作者理想与现实的矛盾,也是针对政治遭遇而言,想回到朝廷中去,但是又怕党争激烈,难以容身。4.词中蕴含生活哲理的诗句是什么？说说你对它的理解。

这三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺,表明人生不会完美无憾,有欢聚,也必然有离别,要有豁达的胸襟,蕴含着深刻的人生哲理,可见词人达观超然、乐观旷达的人生态度。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。5.赏析“但愿人长久,千里共婵娟。”

“婵娟”指月亮。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮（月光）。以明月来表达对人生美好的祝愿,同时也表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。6.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？

把酒问月,引出思念。“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“无眠”——因思念而难以成眠（既写月光,又写月下之人,过渡到个人思弟之情的另一个主题上。）“何事长向别时圆”——从月圆想到人圆,再想到分别。“但愿人长久”——渴望团圆。1.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的“欲”“恐”字好在哪里？

“欲”“恐”二字刻画了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理,深刻地表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。品味赏析变式提问:词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。这种说法正确吗?为什么？

“我欲”“又恐”表现了词人的纠结心理；“何似”表达了词人对人间生活的热爱之情。2.简析“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中加点词语的表达效果。“转”和“低”准确生动地描绘了月亮的移动,暗示夜已深,实则指作者赏月时间很长,表现对弟弟的思念;“无眠”准确地表现了离别之人因不能与家人团圆而难以入眠的情景,表达了词人对亲人的思念之情。3.“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”指什么？说说你对这个名句的理解。

“婵娟”指月亮。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮（月光）。以明月来表达对人生美好的祝愿,同时也表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。思考·探究·积累三《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。有感情地朗读,请结合具体词句,梳理作者情感的变化轨迹,说说其中表达了他对人生怎样的思考。(3分)(变式:围绕“月”,词人的情感发生了怎样的变化?请简要概括。)①词以问月开篇,情感高亢激昂,具有诗性宇宙的意识;接着想象丰富,情感浪漫又有近乎幽默的别趣;后抒情热烈,情感转为通达豪放(1分);②下片开头写月光的流转,引出第二次问月,情感幽深绵长;后转为议论,情感变为通透、豁达(1分);③最后一句代替世人发出美好的祝愿,感情热烈而奔放(1分)。水调歌头内容景物写法下阙——上阙——对月怀人（抒写离合之情）望月问天（抒发人生感慨）实写：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户虚写：宫阙、琼楼玉宇明月月圆天上宫阙琼楼玉宇人圆借景抒情情景交融虚实结合想象联想结构图示

《水调歌头》是一首咏月怀亲词,写作者因为政治上的失意以及与弟弟苏辙的分离,中秋对月,抑郁惆怅之感油然而生,但他没有陷入消极悲观的情绪中,而是以超然达观的思想解除忧烦,表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。总结1.(2025河北)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。C课堂练习“我欲”“又恐”表现了词人的纠结心理；“何似”表达了词人对人间生活的热爱之情。C项中“对人间生活的厌弃”理解和分析有误。

(比较阅读·同内容)本词与杜甫的《月夜忆舍弟》均借月表达了对手足的思念之情,除此之外,二者还分别表达了什么样的情感?(2分)

本词借月既表达了对弟弟的思念,也表达了词人乐观旷达的人生态度和对天下离人的美好祝愿(1分);

中考链接

《月夜忆舍弟》在借月表达对弟弟思念、担忧的同时,也表达了诗人的忧国忧民之情(1分)宋代胡仔《茗溪渔隐丛话》评价本词:“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或词人表现的情怀作出分析。(2分)①以咏月为中心,表达了游仙“归去”与直舞“人间”、出世与人世的矛盾和困感,以及旷达自适,人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如画。最后以旷达情怀收束,是词人情怀的自然流露(1分);②这首词仿佛是与明月对话,在对话中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,很耐人寻味(1分)。鲍照《玩月城西门廨xiè中》中“三五二八时,千里与君同”与《水调歌头(明月几时有)》中“但愿人长久,千里共婵娟”都是借明月抒发思乡怀人之情,请体会诗人的情感。(2分)①"三五二八时,千里与与君同”表达了诗人对知音的深切怀念(1分)②“但愿人长久,千里共婵娟”表达了词人乐观旷达的人生态度和对天下离人的美