七年级语文开学第一课 课件（共31张）

初中语文开学第一课老师：时间：语吞山河

文载千秋遇见语文，遇见更好的自己同学们时光辗转，盛夏落幕，我们带着假期的温柔与松弛，正式走进崭新的初中时光。在这个暑假，我们有的同学去看了山川湖海，有的欣赏过晚风落日，也有人体验了烟火日常。而语文，就是把这些世间所有美好，用文字妥帖表达。小学六年，我们认识文字、积累词句、学会读写。而从今天开始的初中三年，语文将不再是简单的认字与答题。初中语文，是看世界的眼睛，是懂人心的温柔，是立品格的根基。我们要学会：从文字里看山河、看人情、看世界。目录体会语文之美小学语文VS初中语文新学期学习地图0

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2-03-04-语文学习守则以文养心，以美启智体会语文之美壹语文之美——美在画面语文，是无需笔墨的画卷，是不用远行的山河。

古人用极简的文字，为我们铺展开极致的画面：大漠孤烟的辽阔，江南烟雨的温柔，山间月色的清幽…….不用亲眼奔赴远方，我们便能在字里行间，观四季流转、赏天地万象。黄河之水天上来奔流到海不复回大漠孤烟直

长河落日圆长安一片月万户捣衣声春水碧于天画船听雨眠语文之美——美在情感我们的一生，有欢喜与遗憾、相聚与别离，也有牵挂与思念。很多藏在心底、难以言说的情绪，语文都替我们恰如其分的表达。

我们在文字里读懂失意时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观；思念时“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

读懂亲情、感恩、遗憾、释然，读懂最真挚、最朴素的人间温情。语文让我们学会共情、懂得珍惜、心怀温柔。同学们语文之美美在能容纳人们所有细腻的情绪与纯粹的本心。语文之美——美在风骨语文最动人的底色，是藏在笔墨间的傲骨、气节与家国情怀。我们读懂刘禹锡的风骨：二十三年贬谪沉浮，身处逆境却不沉沦，历经风雨依然豁达从容、坚守本心；我们读懂范仲淹的风骨：不以个人得失牵绊，心怀苍生、胸怀天下，秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国格局；我们读懂苏轼的风骨：一生颠沛流离、起落无常，却始终温柔通透、向阳而生，在风雨里释怀，在缺憾中从容。所以同学们，语文从不是简单的词句堆砌，每一篇课文，都是一位先贤鲜活的人格，每一句诗文，都是一种生生不息的精神。同学们你们认为语文之美还美在那些方面?小学语文VS初中语文贰很多同学刚上初一，会觉得语文突然变难。

并不是课文变多这么简单，而是学习目标、思维方式、考查方向发生了本质升级。小学✅小学语文：重在“识记与感受”核心目标：认识汉字，积累词句，读懂故事。基础以生字、词语、近义词反义词为主，多是机械记忆，会写、会背诵基本就能拿分。课文篇幅短小，主题直白，中心思想大多直接给出。阅读理解题目简单，以概括主要内容、提取信息为主。答题很多可以直接从原文摘录文言文、古诗词以背诵默写为主，不深究实词虚词、翻译、文章主旨。写作把一件事情写完整、语句通顺就可以得到不错的分数。小学语文VS初中语文初中✅初中语文：重在“理解、思考与表达”核心目标：读懂文字背后，学会赏析、思辨，形成自己的感悟。字词基础:依旧要积累，但不再是死记硬背。侧重多音字、语境词义、词语感情色彩，会结合句子理解词语含义。课文学习:文章篇幅加长，内涵更厚重。不再直接把主旨摆在表面，需要自己去挖掘文字背后的情感、人物品格、作者态度。阅读理解（最大分水岭）题型大量增加：句子赏析、句段作用、人物形象分析、环境描写作用、标题含义、主旨探究。答案不能直接摘抄原文，需要结合文本，组织自己的语言作答。文言文、古诗词:除背诵默写，要掌握实词、虚词、一词多义、古今异义、重点句子翻译。还要分析人物、读懂作者的人生境遇与思想情感，鉴赏诗歌手法。写作要求立意深刻、细节生动、结构完整、有真情实感。拒绝流水账，需要写出自己的思考与感悟。同样一件事，小学写事件，初中写事件带给你的成长与触动。小学语文VS初中语文一张图看懂差异对比维度小学语文初中语文学习核心记忆积累，接收知识理解思辨，输出思考阅读要求读懂故事情节赏析手法，挖掘深层主旨文言文背诵为主实词翻译+理解人物情感作文要求叙事完整，语句通顺细节、立意、感悟、思想深度答题方式多可摘抄原文结合文本，自主组织语言识得语文真面目新学期学习地图叁同学们，单元导读不是可有可无的闲文字，它是整个单元的学习指南针，也是试卷出题的重要依据。导读里写明的阅读任务、能力要求、素养目标，拆解之后就是我们试卷上实实在在的考点、题型。接下来我们一起来看一看七年级上册六个单元的单元导读。从导读文字里，提炼本单元必须掌握的知识点、对应的考试题型。新学期学习地图学习时，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。本单元任务：重视朗读，掌握重音/停连/语音/语调，把握文章的感情基调，在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情，有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。掌握阅读技巧，通过标题、开头、结尾及文段中的关键语句梳理文章内容，了解大意，概括文章中心在课本上勾画出关键语句，掌握批注式阅读。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路，掌握阅读理解情节梳理，内容概括题默读文章，摘录并分析与行文脉络、思想情感、动物特性有关的语句。通过多样化的文本阅读和实践活动，能深入理解人类与动物之间的相互关系。记叙与动物相处的故事寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。必读名著《朝花夕拾》《西游记》无规矩不成方圆语文学习守则肆语文学习守则以下的学习守则不是用来约束惩罚大家的班规，是我们新学期，给自己定下的成长目标。语文的提升，不完全靠老师督促，更多来自每一位同学的自我要求。我们既要会做题拿高分，也不要丢掉对文字本身的热爱。希望大家把这几条记在心里，落实到每一节课、每一次阅读、每一次写作当中。”（一）改变学习思维思听读说写复述/回答/讨论提问/推荐/分享记录/复盘/总结笔记/心得/创作主动倾诉被动聆听理解阅读情感阅读处理（二）带着思考读课文，拒绝被动听课认真听课1.学习每一篇课文前，先看单元导读，清楚本单元要训练什么能力。2、听课时主动圈画关键词句，多问自己：这里写了什么？作者为什么要这样写？养成学即对标考点的意识。2、记笔记。记下老师的板书、反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。拓宽听的渠道，如听书，让更多的信息从“耳”而入。听上课时多参与讨论，主动与人交流心得对请教老师和同学，不懂就问。言为心声腹有诗书气自华说朗诵、演讲坚持深度阅读，拒绝浅浏览

读出声读书破万卷下笔如有神读可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。背书培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。读名著、读报、读新闻、读好文课内学好课本，课外坚持名著整本书阅读。读书不只是看热闹，学会做批注，记录触动自己的词句与感悟；少碎片化快餐阅读，沉淀属于自己的文字积累。落笔真诚写作，拒绝套话流水账写好每个字，注意卷面整洁。认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。纸上得来终觉浅绝知此事要躬行写整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。写日记。写随笔。写作文，写真实感受。留心生活里的细节，用细节代替空洞口号；不求辞藻华丽堆砌，但求言之有物，写出属于自己的思考与成长。重视基础积累，稳扎稳打不松懈打好基本功字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，书要仔仔细细地读，作业要踏踏实实地做。基础不牢，地动山摇。课前准备课前准备好学具、教材、笔记本、红黑笔、荧光笔等；坐好安静上课，课前预习了解背景作者、朗读解决字音、标注段落、勾画字词、优美句子品析、思考行文思路、尝试解决课后习题课堂纪律专心听讲，边听边记，勤于思考，仔细观察；积极思考主动回答问题；大胆猜想，敢于质疑。习惯养成课后要求规范用笔，作业要工整，每天坚持练10分钟字；整理课后笔记，按时交作业（要准备作业本、日记本、摘抄本、作文本、默写本。）；学会反复，认知对待重复性作业字词、古诗文默写、文言实词虚词，坚持日常积累。基础是语文的地基，不