2026年秋季学期中小学1530安全教育记录表(22周)新程先把安全系

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第1周）新程先把安全系，入校离校守秩序班级：________________班主任：________________周次：第1周日期：9月1日—9月6日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟9月1日（周二）车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟9月2日（周三）楼道不宽，礼让则安；脚步放缓，秩序自来。上下楼梯靠右慢行，不跨级跳跃，不攀爬扶手，不在转角、平台和教室门口追逐停留。集体通行时与前后同学保持适当距离，不抢行、不推挤；遇到人流集中，先停一停、让一让。发现同学跌倒，应立即提醒周围人员停止前行并报告老师，不围堵、不起哄。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：离校前

1分钟9月3日（周四）水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：放学前

5分钟9月4日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。第二，守住规则。车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。第三，照顾身体。楼道不宽，礼让则安；脚步放缓，秩序自来。上下楼梯靠右慢行，不跨级跳跃，不攀爬扶手，不在转角、平台和教室门口追逐停留。集体通行时与前后同学保持适当距离，不抢行、不推挤；遇到人流集中，先停一停、让一让。发现同学跌倒，应立即提醒周围人员停止前行并报告老师，不围堵、不起哄。第四，尊重同伴。水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。第五，学会求助。玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第2周）一日常规落细处，校园步步有分寸班级：____________班主任：____________周次：第2周日期：9月7日—9月13日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟9月7日（周一）集合有速度，更要有秩序；人多不拥挤，通道不占用。参加升旗、集会和大型活动时，按指定路线和位置进退场，不逆行、不推挤、不突然折返。随身物品简洁收好，不在通道停留拍照。遇到人员密集先放慢速度，与前方保持距离；如物品掉落，不立即弯腰捡取，应先离开人流再处理。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：离校前

1分钟9月8日（周二）门窗有开合，手脚要留距；课间有往来，动作须轻缓。开关门窗前先确认周围是否有人，不猛推猛拉，不把手放在门缝、窗缝和铰链处。不倚靠窗台，不探身窗外，不抛掷物品。大风天气按教师要求关闭门窗，发现玻璃松动、窗锁损坏或门体异响应立即报告并远离。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟9月9日（周三）运动先热身，落地要站稳；速度有边界，活力更长久。体育课和课间活动前先看场地、器材和周围人员，按要求完成热身，不穿不适合运动的鞋，不带尖锐物品参加活动。跑跳时保持间距，不突然横穿跑道，不擅自攀爬球架、围网和固定器械。身体不适或旧伤复发要及时报告，不能为了逞强继续运动。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟9月10日（周四）器材有规则，使用有先后；动手讲方法，收放讲秩序。实验器材、劳动工具和体育用品要在教师指导下使用，先听清步骤再动手，不把直尺、圆规、剪刀、扫帚等当作玩具。使用中发现松动、破损、漏液或异常声响，应立即停止并报告。结束后按指定位置清点归还，不私自带走，不在同学身边挥动工具。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：放学前

5分钟9月11日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。集合有速度，更要有秩序；人多不拥挤，通道不占用。参加升旗、集会和大型活动时，按指定路线和位置进退场，不逆行、不推挤、不突然折返。随身物品简洁收好，不在通道停留拍照。遇到人员密集先放慢速度，与前方保持距离；如物品掉落，不立即弯腰捡取，应先离开人流再处理。第二，守住规则。门窗有开合，手脚要留距；课间有往来，动作须轻缓。开关门窗前先确认周围是否有人，不猛推猛拉，不把手放在门缝、窗缝和铰链处。不倚靠窗台，不探身窗外，不抛掷物品。大风天气按教师要求关闭门窗，发现玻璃松动、窗锁损坏或门体异响应立即报告并远离。第三，照顾身体。运动先热身，落地要站稳；速度有边界，活力更长久。体育课和课间活动前先看场地、器材和周围人员，按要求完成热身，不穿不适合运动的鞋，不带尖锐物品参加活动。跑跳时保持间距，不突然横穿跑道，不擅自攀爬球架、围网和固定器械。身体不适或旧伤复发要及时报告，不能为了逞强继续运动。第四，尊重同伴。器材有规则，使用有先后；动手讲方法，收放讲秩序。实验器材、劳动工具和体育用品要在教师指导下使用，先听清步骤再动手，不把直尺、圆规、剪刀、扫帚等当作玩具。使用中发现松动、破损、漏液或异常声响，应立即停止并报告。结束后按指定位置清点归还，不私自带走，不在同学身边挥动工具。第五，学会求助。排队多一分耐心，用餐多一分安心。进入食堂按路线排队，不奔跑、不插队，不端着热汤在人群中快速穿行。取餐后慢走，发现地面有水渍、油渍及时提醒并报告。食物过烫先放置，不边走边吃；餐具轻拿轻放，剩余食物按要求分类处理。对不熟悉或易过敏的食品要谨慎选择。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第3周）屏前心中皆有尺，信息交往守边界班级：______________班主任：______________周次：第3周日期：9月14日—9月20日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟9月14日（周一）照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。请大家离校前再做一次自查：我是否记住了边界，是否知道遇到问题向谁报告，是否能把正确做法讲给同伴听。会判断、能求助，才是真正学会。□已讲

签字：离校前

1分钟9月15日（周二）陌生来电先核实，着急催促更要停。凡是以中奖、退款、兼职、游戏交易、冒充老师或熟人为由索要钱款、验证码和账户信息的，都要先停下来核实。不要因对方准确说出部分个人信息就轻信，也不要按照陌生人的指引安装软件、打开屏幕共享。拿不准时先联系家长和老师，必要时请警务人员协助判断。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟9月16日（周三）屏幕有边界，信息要核验；网络虽便捷，清醒最重要。不随意公开姓名、学校、住址、行程、证件号码和家长联系方式，不点击来历不明的链接，不下载陌生文件。遇到要求转账、提供验证码、共享屏幕或脱离正规平台联系的情况，应立即停止并告诉家长。网络交流要文明有度，不转发未经核实的信息，不参与起哄和围攻。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟9月17日（周四）消费有计划，支付有边界；小额也核对，转账先商量。购买游戏道具、网络课程或其他商品前，应征得家长同意，通过正规渠道完成，不私借账户、不租售账号。付款前核对商家、金额和退换规则，不扫描陌生二维码，不接受“先垫付后返还”的任务。发生误付或疑似受骗时保存记录并立即告诉家长。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：放学前

5分钟9月18日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。第二，守住规则。陌生来电先核实，着急催促更要停。凡是以中奖、退款、兼职、游戏交易、冒充老师或熟人为由索要钱款、验证码和账户信息的，都要先停下来核实。不要因对方准确说出部分个人信息就轻信，也不要按照陌生人的指引安装软件、打开屏幕共享。拿不准时先联系家长和老师，必要时请警务人员协助判断。第三，照顾身体。屏幕有边界，信息要核验；网络虽便捷，清醒最重要。不随意公开姓名、学校、住址、行程、证件号码和家长联系方式，不点击来历不明的链接，不下载陌生文件。遇到要求转账、提供验证码、共享屏幕或脱离正规平台联系的情况，应立即停止并告诉家长。网络交流要文明有度，不转发未经核实的信息，不参与起哄和围攻。第四，尊重同伴。消费有计划，支付有边界；小额也核对，转账先商量。购买游戏道具、网络课程或其他商品前，应征得家长同意，通过正规渠道完成，不私借账户、不租售账号。付款前核对商家、金额和退换规则，不扫描陌生二维码，不接受“先垫付后返还”的任务。发生误付或疑似受骗时保存记录并立即告诉家长。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：离校前

1分钟9月20日（周日·调休上课）车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第4周）月圆有约平安同行，假日有序温暖相伴班级：______________班主任：______________周次：第4周日期：9月21日—9月27日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟9月21日（周一）食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：离校前

1分钟9月22日（周二）人多先稳步，热闹不越界；出口记心里，同行不走散。进入商场、车站、景区和大型活动场所，先观察安全出口和集合点，与家人约定走散后的联系方式。人员密集时不逆行、不弯腰捡物、不贴近玻璃护栏；出现拥挤应顺着人流缓慢移动，双臂护住胸前。与家人走散后原地或到约定地点等待，并向工作人员求助。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟9月23日（周三）水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：放假前

30分钟9月24日（周四）假期有期待，安全先抵达；出发有准备，归来有平安。同学们，中秋节假期即将到来。假期让生活有了更舒展的节奏，也让我们的活动范围从校园延伸到家庭、道路、景区、商场和网络空间。今天的30分钟安全教育，不是把许多口号堆在一起，而是帮助大家在不同场景中作出稳妥判断。宣讲过程中，请大家跟随老师完成情境判断、要点复述和同伴提醒，把“听到”变成“会做”。第一环节：先做一张假期安全地图。请大家在心里回答四个问题：准备去哪里？和谁一起？怎样往返？什么时间回来？无论外出还是居家，都应让家长知去向、知同伴、知内容、知归时。临时改变路线、延长时间或更换同伴，要先征得家长同意。请两名同学用一句话复述自己的假期报备方式。第2环节：守稳出行路。远行先有计划，途中始终有回应。外出前与家长共同确认目的地、路线、同伴、交通方式和返回时间，不脱离同行队伍，不前往未开放区域。到达和离开重要地点及时报平安，手机保持必要电量。景区拍照不跨越护栏，不在临水、临崖和车流区域停留；行程变化要先告知家长。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第3环节：远离危险水域。水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第4环节：看好烟火与用电。烟火无小事，预防在平时；通道常畅通，遇险会撤离。不携带火种和易燃物进校园，不在教室、宿舍、楼道给电子设备长时间充电，不遮挡消防设施和疏散标志。闻到焦糊味、看到烟雾或发现设备异常发热，应立即报告并远离。听到疏散信号后不取物、不逆行，弯腰低姿、听从指挥，沿熟悉路线有序撤离。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第5环节：守住食品健康。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第6环节：在人群中保持秩序。人多先稳步，热闹不越界；出口记心里，同行不走散。进入商场、车站、景区和大型活动场所，先观察安全出口和集合点，与家人约定走散后的联系方式。人员密集时不逆行、不弯腰捡物、不贴近玻璃护栏；出现拥挤应顺着人流缓慢移动，双臂护住胸前。与家人走散后原地或到约定地点等待，并向工作人员求助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第7环节：在网络上保护信息。照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第8环节：与同伴相处有边界。玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第9环节：遇到突发情况会求助。先离险，再报告；会判断，能求助。遇到烟雾、漏电、拥挤、陌生人尾随、同伴受伤等情况，先迅速离开危险点，再向老师、家长、安保人员或警务人员报告。求助时说清姓名、位置、发生了什么和是否有人受伤，不围观、不拍摄传播。能做的帮助应以不增加自身风险为前提。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第10环节：照顾情绪与作息。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第11环节：返校前做好收心准备。假期有松弛，安全不放假；居家有分寸，外出有交代。独自在家要锁好门，不给陌生人开门，不攀爬窗台，不私自使用燃气和大功率电器。外出做到知去向、知同伴、知内容、知归时，临时改变安排先征得家长同意。合理使用电子设备，按时作息，遇到不确定的情况先问成年人。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。最后做一次“会不会”检查。一会儿请大家用“我会……”完成六句话：我会在外出前说明去向；我会远离陌生水域；我会规范使用电器和火源；我会保护个人信息；我会在矛盾中先停手再求助；我会在遇到危险时说清位置和情况。不能完整复述的内容，请在老师提示后再说一次。同学们，中秋节假期的意义在于休息、团聚、体验和成长。真正的自在从来不是没有规则，而是懂得在规则中保护自己、尊重他人。请把今天的提醒带回家，与家长共同确认一次行程、检查一次居家环境、约定一次联络方式。愿大家带着期待出发，带着平安归来，以从容而有序的状态回到校园。□已讲

□互动

□复述

签字：假期9月25日（周五）中秋节假期—

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第5周）山河同庆心有安，长假出行守有度班级：______________班主任：______________周次：第5周日期：9月28日—10月4日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟9月28日（周一）车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟9月29日（周二）远行先有计划，途中始终有回应。外出前与家长共同确认目的地、路线、同伴、交通方式和返回时间，不脱离同行队伍，不前往未开放区域。到达和离开重要地点及时报平安，手机保持必要电量。景区拍照不跨越护栏，不在临水、临崖和车流区域停留；行程变化要先告知家长。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：放假前

30分钟9月30日（周三）假期有期待，安全先抵达；出发有准备，归来有平安。同学们，国庆节假期即将到来。假期让生活有了更舒展的节奏，也让我们的活动范围从校园延伸到家庭、道路、景区、商场和网络空间。今天的30分钟安全教育，不是把许多口号堆在一起，而是帮助大家在不同场景中作出稳妥判断。宣讲过程中，请大家跟随老师完成情境判断、要点复述和同伴提醒，把“听到”变成“会做”。第一环节：先做一张假期安全地图。请大家在心里回答四个问题：准备去哪里？和谁一起？怎样往返？什么时间回来？无论外出还是居家，都应让家长知去向、知同伴、知内容、知归时。临时改变路线、延长时间或更换同伴，要先征得家长同意。请两名同学用一句话复述自己的假期报备方式。第2环节：守稳出行路。车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第3环节：远离危险水域。水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第4环节：看好烟火与用电。烟火无小事，预防在平时；通道常畅通，遇险会撤离。不携带火种和易燃物进校园，不在教室、宿舍、楼道给电子设备长时间充电，不遮挡消防设施和疏散标志。闻到焦糊味、看到烟雾或发现设备异常发热，应立即报告并远离。听到疏散信号后不取物、不逆行，弯腰低姿、听从指挥，沿熟悉路线有序撤离。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第5环节：守住食品健康。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第6环节：在人群中保持秩序。人多先稳步，热闹不越界；出口记心里，同行不走散。进入商场、车站、景区和大型活动场所，先观察安全出口和集合点，与家人约定走散后的联系方式。人员密集时不逆行、不弯腰捡物、不贴近玻璃护栏；出现拥挤应顺着人流缓慢移动，双臂护住胸前。与家人走散后原地或到约定地点等待，并向工作人员求助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第7环节：在网络上保护信息。照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第8环节：与同伴相处有边界。玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第9环节：遇到突发情况会求助。先离险，再报告；会判断，能求助。遇到烟雾、漏电、拥挤、陌生人尾随、同伴受伤等情况，先迅速离开危险点，再向老师、家长、安保人员或警务人员报告。求助时说清姓名、位置、发生了什么和是否有人受伤，不围观、不拍摄传播。能做的帮助应以不增加自身风险为前提。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第10环节：照顾情绪与作息。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第11环节：返校前做好收心准备。假期有松弛，安全不放假；居家有分寸，外出有交代。独自在家要锁好门，不给陌生人开门，不攀爬窗台，不私自使用燃气和大功率电器。外出做到知去向、知同伴、知内容、知归时，临时改变安排先征得家长同意。合理使用电子设备，按时作息，遇到不确定的情况先问成年人。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。最后做一次“会不会”检查。一会儿请大家用“我会……”完成六句话：我会在外出前说明去向；我会远离陌生水域；我会规范使用电器和火源；我会保护个人信息；我会在矛盾中先停手再求助；我会在遇到危险时说清位置和情况。不能完整复述的内容，请在老师提示后再说一次。同学们，国庆节假期的意义在于休息、团聚、体验和成长。真正的自在从来不是没有规则，而是懂得在规则中保护自己、尊重他人。请把今天的提醒带回家，与家长共同确认一次行程、检查一次居家环境、约定一次联络方式。愿大家带着期待出发，带着平安归来，以从容而有序的状态回到校园。□已讲

□互动

□复述

签字：假期10月1日（周四）国庆节假期—假期10月2日（周五）国庆节假期—

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第6周）假日归来重节律，补班衔接稳身心班级：______________班主任：______________周次：第6周日期：10月5日—10月11日教育时段日期安全提醒记录确认假期10月5日（周一）国庆节假期—假期10月6日（周二）国庆节假期—假期10月7日（周三）国庆节假期—离校前

1分钟10月8日（周四）通风勤洗手，作息有节律；防病从小事做起。秋冬季节呼吸道疾病增多，教室应按要求通风，个人要勤洗手、咳嗽打喷嚏时遮挡口鼻，不共用水杯和毛巾。早晚温差较大，要及时增减衣物，保证睡眠和饮水。出现发热、持续咳嗽、明显乏力等情况，应主动报告并按要求休息就诊，不带病参加剧烈活动。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟10月9日（周五）心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。请大家离校前再做一次自查：我是否记住了边界，是否知道遇到问题向谁报告，是否能把正确做法讲给同伴听。会判断、能求助，才是真正学会。□已讲

签字：放学前

5分钟10月10日（周六·调休上课）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。通风勤洗手，作息有节律；防病从小事做起。秋冬季节呼吸道疾病增多，教室应按要求通风，个人要勤洗手、咳嗽打喷嚏时遮挡口鼻，不共用水杯和毛巾。早晚温差较大，要及时增减衣物，保证睡眠和饮水。出现发热、持续咳嗽、明显乏力等情况，应主动报告并按要求休息就诊，不带病参加剧烈活动。第二，守住规则。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。第三，照顾身体。车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。第四，尊重同伴。楼道不宽，礼让则安；脚步放缓，秩序自来。上下楼梯靠右慢行，不跨级跳跃，不攀爬扶手，不在转角、平台和教室门口追逐停留。集体通行时与前后同学保持适当距离，不抢行、不推挤；遇到人流集中，先停一停、让一让。发现同学跌倒，应立即提醒周围人员停止前行并报告老师，不围堵、不起哄。第五，学会求助。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第7周）心有晴空能表达，遇见风雨会求助班级：______________班主任：______________周次：第7周日期：10月12日—10月18日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟10月12日（周一）心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。请大家离校前再做一次自查：我是否记住了边界，是否知道遇到问题向谁报告，是否能把正确做法讲给同伴听。会判断、能求助，才是真正学会。□已讲

签字：离校前

1分钟10月13日（周二）玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟10月14日（周三）礼貌不等于轻信，热心也要守住边界。校外遇到陌生人问路、赠送物品、请求带路或邀请同行，可以礼貌拒绝，不跟随、不上车、不透露家庭信息。若感觉被尾随，应向人多、明亮、有工作人员的场所移动，及时联系家长或报警。网络中的“熟人”同样需要核实，未经家长同意不单独见面。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟10月15日（周四）先离险，再报告；会判断，能求助。遇到烟雾、漏电、拥挤、陌生人尾随、同伴受伤等情况，先迅速离开危险点，再向老师、家长、安保人员或警务人员报告。求助时说清姓名、位置、发生了什么和是否有人受伤，不围观、不拍摄传播。能做的帮助应以不增加自身风险为前提。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：放学前

5分钟10月16日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。第二，守住规则。玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。第三，照顾身体。礼貌不等于轻信，热心也要守住边界。校外遇到陌生人问路、赠送物品、请求带路或邀请同行，可以礼貌拒绝，不跟随、不上车、不透露家庭信息。若感觉被尾随，应向人多、明亮、有工作人员的场所移动，及时联系家长或报警。网络中的“熟人”同样需要核实，未经家长同意不单独见面。第四，尊重同伴。照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。第五，学会求助。伤情先判断，处置不逞强；及时找成人，记录要说清。同学跌倒、扭伤或身体不适时，不随意搬动，不围观起哄，应立即报告老师并留出通道。轻微擦伤也要规范清洁处理，疑似骨折、头部受伤或意识异常时应等待专业救助。报告时说明时间、地点、经过和当前状态，不能隐瞒关键情况。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第8周）秋风作伴舒筋骨，运动有序展朝气班级：______________班主任：______________周次：第8周日期：10月19日—10月25日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟10月19日（周一）运动先热身，落地要站稳；速度有边界，活力更长久。体育课和课间活动前先看场地、器材和周围人员，按要求完成热身，不穿不适合运动的鞋，不带尖锐物品参加活动。跑跳时保持间距，不突然横穿跑道，不擅自攀爬球架、围网和固定器械。身体不适或旧伤复发要及时报告，不能为了逞强继续运动。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟10月20日（周二）器材有规则，使用有先后；动手讲方法，收放讲秩序。实验器材、劳动工具和体育用品要在教师指导下使用，先听清步骤再动手，不把直尺、圆规、剪刀、扫帚等当作玩具。使用中发现松动、破损、漏液或异常声响，应立即停止并报告。结束后按指定位置清点归还，不私自带走，不在同学身边挥动工具。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：离校前

1分钟10月21日（周三）伤情先判断，处置不逞强；及时找成人，记录要说清。同学跌倒、扭伤或身体不适时，不随意搬动，不围观起哄，应立即报告老师并留出通道。轻微擦伤也要规范清洁处理，疑似骨折、头部受伤或意识异常时应等待专业救助。报告时说明时间、地点、经过和当前状态，不能隐瞒关键情况。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：离校前

1分钟10月22日（周四）看天行事不是退让，是给出行多一层准备。遇到大风、强降雨、雷电或降温天气，要关注学校和家长发布的提醒，按要求增减衣物、携带雨具。雷雨时远离大树、广告牌、临时搭建物和积水区域，不在户外高处停留。道路湿滑时放慢脚步，不踩深浅不明的积水；如遇恶劣天气延迟到校或接送变化，应及时与班主任联系。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：放学前

5分钟10月23日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。运动先热身，落地要站稳；速度有边界，活力更长久。体育课和课间活动前先看场地、器材和周围人员，按要求完成热身，不穿不适合运动的鞋，不带尖锐物品参加活动。跑跳时保持间距，不突然横穿跑道，不擅自攀爬球架、围网和固定器械。身体不适或旧伤复发要及时报告，不能为了逞强继续运动。第二，守住规则。器材有规则，使用有先后；动手讲方法，收放讲秩序。实验器材、劳动工具和体育用品要在教师指导下使用，先听清步骤再动手，不把直尺、圆规、剪刀、扫帚等当作玩具。使用中发现松动、破损、漏液或异常声响，应立即停止并报告。结束后按指定位置清点归还，不私自带走，不在同学身边挥动工具。第三，照顾身体。伤情先判断，处置不逞强；及时找成人，记录要说清。同学跌倒、扭伤或身体不适时，不随意搬动，不围观起哄，应立即报告老师并留出通道。轻微擦伤也要规范清洁处理，疑似骨折、头部受伤或意识异常时应等待专业救助。报告时说明时间、地点、经过和当前状态，不能隐瞒关键情况。第四，尊重同伴。看天行事不是退让，是给出行多一层准备。遇到大风、强降雨、雷电或降温天气，要关注学校和家长发布的提醒，按要求增减衣物、携带雨具。雷雨时远离大树、广告牌、临时搭建物和积水区域，不在户外高处停留。道路湿滑时放慢脚步，不踩深浅不明的积水；如遇恶劣天气延迟到校或接送变化，应及时与班主任联系。第五，学会求助。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第9周）入口有查身体有护，秋冬健康从细处起班级：______________班主任：______________周次：第9周日期：10月26日—11月1日；教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟10月26日（周一）食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：离校前

1分钟10月27日（周二）通风勤洗手，作息有节律；防病从小事做起。秋冬季节呼吸道疾病增多，教室应按要求通风，个人要勤洗手、咳嗽打喷嚏时遮挡口鼻，不共用水杯和毛巾。早晚温差较大，要及时增减衣物，保证睡眠和饮水。出现发热、持续咳嗽、明显乏力等情况，应主动报告并按要求休息就诊，不带病参加剧烈活动。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟10月28日（周三）药品不是零食，身体不适先告知。不私自携带、交换或服用药品，不根据网络信息自行加量减量。需要在校服药的，应由家长提前说明并按照学校要求交接，药品注明姓名、剂量和时间。身体不适时先报告老师，由成年人联系家长并作出安排，不接受同学提供的药物。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：离校前

1分钟10月29日（周四）排队多一分耐心，用餐多一分安心。进入食堂按路线排队，不奔跑、不插队，不端着热汤在人群中快速穿行。取餐后慢走，发现地面有水渍、油渍及时提醒并报告。食物过烫先放置，不边走边吃；餐具轻拿轻放，剩余食物按要求分类处理。对不熟悉或易过敏的食品要谨慎选择。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：放假前

30分钟10月30日（周五）假期有期待，安全先抵达；出发有准备，归来有平安。同学们，秋假即将到来。假期让生活有了更舒展的节奏，也让我们的活动范围从校园延伸到家庭、道路、景区、商场和网络空间。今天的30分钟安全教育，不是把许多口号堆在一起，而是帮助大家在不同场景中作出稳妥判断。宣讲过程中，请大家跟随老师完成情境判断、要点复述和同伴提醒，把“听到”变成“会做”。第一环节：先做一张假期安全地图。请大家在心里回答四个问题：准备去哪里？和谁一起？怎样往返？什么时间回来？无论外出还是居家，都应让家长知去向、知同伴、知内容、知归时。临时改变路线、延长时间或更换同伴，要先征得家长同意。请两名同学用一句话复述自己的假期报备方式。第2环节：守稳出行路。远行先有计划，途中始终有回应。外出前与家长共同确认目的地、路线、同伴、交通方式和返回时间，不脱离同行队伍，不前往未开放区域。到达和离开重要地点及时报平安，手机保持必要电量。景区拍照不跨越护栏，不在临水、临崖和车流区域停留；行程变化要先告知家长。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第3环节：远离危险水域。水有清波，也藏风险；亲水有界，平安相伴。天气仍有暑热，防溺水提醒不能松。不私自到河流、池塘、水库、沟渠和景观水池等水域玩耍，不在水边追逐、捞物或拍照。发现同伴相约去陌生水域，要明确劝阻并及时告诉老师或家长。遇到有人落水，不贸然下水、不手拉手施救，应呼喊成年人、拨打求助电话并寻找救生圈或长杆协助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第4环节：看好烟火与用电。烟火无小事，预防在平时；通道常畅通，遇险会撤离。不携带火种和易燃物进校园，不在教室、宿舍、楼道给电子设备长时间充电，不遮挡消防设施和疏散标志。闻到焦糊味、看到烟雾或发现设备异常发热，应立即报告并远离。听到疏散信号后不取物、不逆行，弯腰低姿、听从指挥，沿熟悉路线有序撤离。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第5环节：守住食品健康。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第6环节：在人群中保持秩序。人多先稳步，热闹不越界；出口记心里，同行不走散。进入商场、车站、景区和大型活动场所，先观察安全出口和集合点，与家人约定走散后的联系方式。人员密集时不逆行、不弯腰捡物、不贴近玻璃护栏；出现拥挤应顺着人流缓慢移动，双臂护住胸前。与家人走散后原地或到约定地点等待，并向工作人员求助。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第7环节：在网络上保护信息。照片能分享，隐私不外放；位置能记录，行程不直播。发布照片和视频前要检查是否暴露校牌、家庭住址、车牌、快递单、证件和同学隐私，不实时公开自己的出行路线和独处位置。未经同意不拍摄、不上传他人的影像，不用他人照片制作不当内容。账号密码分别设置，定期修改，验证码只由本人和家长掌握。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第8环节：与同伴相处有边界。玩笑有分寸，交往有边界；彼此被尊重，校园才温暖。同学之间可以有不同意见，但不能用侮辱性称呼、围堵、推搡、起哄、孤立或在网络上传播他人隐私。发生矛盾时先停手、再冷静、后沟通，无法解决就及时请老师介入。看到同学受到排斥或不当对待，要在保证自身安全的前提下报告，不附和、不传播。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第9环节：遇到突发情况会求助。先离险，再报告；会判断，能求助。遇到烟雾、漏电、拥挤、陌生人尾随、同伴受伤等情况，先迅速离开危险点，再向老师、家长、安保人员或警务人员报告。求助时说清姓名、位置、发生了什么和是否有人受伤，不围观、不拍摄传播。能做的帮助应以不增加自身风险为前提。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第10环节：照顾情绪与作息。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。第11环节：返校前做好收心准备。假期有松弛，安全不放假；居家有分寸，外出有交代。独自在家要锁好门，不给陌生人开门，不攀爬窗台，不私自使用燃气和大功率电器。外出做到知去向、知同伴、知内容、知归时，临时改变安排先征得家长同意。合理使用电子设备，按时作息，遇到不确定的情况先问成年人。请大家判断：如果同伴提出一个看似方便、实际越过安全边界的做法，你应当怎样拒绝、向谁报告？先由同桌互相说一遍，再请一名同学概括最关键的一条。教师可继续追问三个问题：风险最可能出现在哪里？第一步应当做什么？如果同伴不听劝阻，怎样在保护自己的前提下请成年人介入？请学生分别用“先……再……最后……”复述处置顺序。最后做一次“会不会”检查。一会儿请大家用“我会……”完成六句话：我会在外出前说明去向；我会远离陌生水域；我会规范使用电器和火源；我会保护个人信息；我会在矛盾中先停手再求助；我会在遇到危险时说清位置和情况。不能完整复述的内容，请在老师提示后再说一次。同学们，秋假的意义在于休息、团聚、体验和成长。真正的自在从来不是没有规则，而是懂得在规则中保护自己、尊重他人。请把今天的提醒带回家，与家长共同确认一次行程、检查一次居家环境、约定一次联络方式。愿大家带着期待出发，带着平安归来，以从容而有序的状态回到校园。□已讲

□互动

□复述

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第10周）秋假归来步履稳，短周衔接秩序清班级：______________班主任：_____________周次：第10周日期：11月2日—11月8日；教育时段日期安全提醒记录确认假期11月2日（周一）秋假（以校历为准）—假期11月3日（周二）秋假（以校历为准）—假期11月4日（周三）秋假（以校历为准）—离校前

1分钟11月5日（周四）车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。离校前，请把今天的提醒用一句话讲给同桌听，再检查自己的书包、路线和同行安排；看得见的细节做到位，安全才不会只停留在口头上。□已讲

签字：放学前

5分钟11月6日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。车让人，人守规；路虽近，平安归。上学、放学请走人行道，过马路先停步观察，按照交通信号通行，不从停放车辆之间突然穿出。乘车系好安全带，骑乘电动自行车规范佩戴头盔，不乘坐无安全保障的车辆。到校后听从值班教师和安保人员引导，不在车辆通道停留；接送人员未到，应在指定区域等候并报告老师，不擅自改变回家路线。第二，守住规则。楼道不宽，礼让则安；脚步放缓，秩序自来。上下楼梯靠右慢行，不跨级跳跃，不攀爬扶手，不在转角、平台和教室门口追逐停留。集体通行时与前后同学保持适当距离，不抢行、不推挤；遇到人流集中，先停一停、让一让。发现同学跌倒，应立即提醒周围人员停止前行并报告老师，不围堵、不起哄。第三，照顾身体。通风勤洗手，作息有节律；防病从小事做起。秋冬季节呼吸道疾病增多，教室应按要求通风，个人要勤洗手、咳嗽打喷嚏时遮挡口鼻，不共用水杯和毛巾。早晚温差较大，要及时增减衣物，保证睡眠和饮水。出现发热、持续咳嗽、明显乏力等情况，应主动报告并按要求休息就诊，不带病参加剧烈活动。第四，尊重同伴。心里有风雨，也要找到一扇能敲开的门。学习和生活中出现紧张、委屈、烦躁并不可怕，重要的是识别感受并及时表达。可以先暂停争执、放慢呼吸，再向班主任、心理教师、家长或信任的成年人说明发生了什么、自己有什么感受、希望获得什么帮助。若同学持续低落或突然沉默，应给予尊重和陪伴，并及时告诉老师。第五，学会求助。食有其度，身有所护；秋有凉意，健康先行。购买食品先看包装、生产日期和保质期，不购买来源不明、包装破损或超过保质期的食品，不在校门周边流动摊点随意购买食物。饭前便后认真洗手，不共用水杯和餐具；运动后不立即大量饮用冰水。出现发热、腹痛、呕吐或头晕等不适，应及时告诉老师和家长，不隐瞒、不硬撑。请大家记住：安全不是把所有风险想得可怕，而是面对具体情境时知道边界、保持冷静、及时求助。愿我们把提醒落在脚下，把规则放在心中，平安度过周末，也从容迎接新的一周。□已讲

签字：

2026年秋季学期“1530”安全教育记录表（第11周）消防常识记心间，疏散路线走得清班级：_____________班主任：______________周次：第11周日期：11月9日—11月15日教育时段日期安全提醒记录确认离校前

1分钟11月9日（周一）烟火无小事，预防在平时；通道常畅通，遇险会撤离。不携带火种和易燃物进校园，不在教室、宿舍、楼道给电子设备长时间充电，不遮挡消防设施和疏散标志。闻到焦糊味、看到烟雾或发现设备异常发热，应立即报告并远离。听到疏散信号后不取物、不逆行，弯腰低姿、听从指挥，沿熟悉路线有序撤离。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：离校前

1分钟11月10日（周二）电可照亮生活，规则守住安全。不触碰配电箱、插座和裸露线头，不用湿手插拔电器，不把金属物伸入插孔。教室里发现插座松动、灯具闪烁、充电设备发热或有异味，应立即远离并报告老师，不自行拆看。离开教室前按要求关闭不再使用的设备，做到人走断电、异常先报。安全教育的落点是行动。请大家在离校前想清楚：什么情况要停、什么地点要绕、什么问题要报。把这三个判断带在身上，才能让提醒真正发挥作用。□已讲

签字：离校前

1分钟11月11日（周三）清洁用品有用途，误碰误食要防住。消毒液、洗涤剂、杀虫剂等应由成年人管理，不装进饮料瓶，不随意混合，不对着同学喷洒。闻到强烈刺激性气味要离开并报告，液体溅到皮肤或眼睛，应立即用流动清水冲洗并寻求帮助。劳动时按照要求佩戴手套，使用后清洁双手。今天放学后，请把这条提醒带回家，与家长核对一次具体做法。若实际情况发生变化，先停下来、先问清楚，不凭经验冒险，也不因同伴催促越过规则。□已讲

签字：离校前

1分钟11月12日（周四）集合有速度，更要有秩序；人多不拥挤，通道不占用。参加升旗、集会和大型活动时，按指定路线和位置进退场，不逆行、不推挤、不突然折返。随身物品简洁收好，不在通道停留拍照。遇到人员密集先放慢速度，与前方保持距离；如物品掉落，不立即弯腰捡取，应先离开人流再处理。请记住，遇到拿不准的情况，不急着作决定，不跟随起哄，更不能隐瞒。先离开风险点，再向老师、家长或可信赖的成年人说明情况，是稳妥而负责的选择。□已讲

签字：放学前

5分钟11月13日（周五）一周一回看，安全再落点；周末多一步，平安多一程。同学们，本周的安全提醒不是零散的几句话，而是一套能够带进日常的判断方法。周末到来前，请大家跟着下面六个方面再梳理一遍。第一，先看环境。烟火无小事，预防在平时；通道常畅通，遇险会撤离。不携带火种和易燃物进校园，不在教室、宿舍、楼道给电子设备长时间充电，不遮挡消防设施和疏散标志。闻到焦糊味、看到烟雾或发现设备异常发热，应立即报告并远离。听到疏散信号后不取物、不逆行，弯腰低姿、听从指挥，沿熟悉路线有序撤离。第二，守住规则。电可照亮生活，规则守住安全。不触碰配电箱、插座和裸露线头，不用湿手插拔电器，不把金属物伸入插孔。教室里发现插座松动、灯具闪烁、充电设备发热或有异味，应立即远离并报告老师，不自行拆看。离开教室前按要求关闭不再使用的设备，做到人走断电、异常先报。第三，照顾身体。清洁用品有用途，误碰误食要防住。消