新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育 第十四周《篮球-传接球》教案 人教新课标版

新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第十四周《篮球--传接球》教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第十四周《篮球--传接球》教案人教新课标版教学内容教材：人教新课标版九年级体育教材

内容：篮球基本技术之传接球技术。包括原地传接球动作要领、移动中传接球动作要领、传接球时的配合与变化等。核心素养目标1.培养学生的运动技能和运动能力，提高篮球传接球技术的准确性和协调性。

2.增强学生的团队协作意识和战术理解能力，提高团队配合水平。

3.培养学生良好的体育道德和比赛精神，尊重对手，公平竞争。

4.提升学生的自信心和意志力，面对挑战时展现积极向上的精神风貌。学情分析新疆乌鲁木齐县第一中学九年级学生群体，整体学习态度认真，对体育课程充满兴趣。在篮球技能方面，学生已经具备一定的基本技能，如运球、投篮等，但对于篮球传接球技术的理解和掌握程度参差不齐。

知识方面，学生对篮球传接球的基本动作要领有一定了解，但在实际操作中，往往存在动作不规范、配合意识不强的问题。能力方面，部分学生动作协调性较好，但整体上，学生的篮球技能运用能力和战术意识有待提高。

素质方面，学生在团队协作方面表现出较好的合作精神，但在面对困难和挑战时，部分学生表现出一定的退缩心理，需要教师引导和鼓励。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在练习过程中，个别学生存在动作粗野、抢球现象，需要加强纪律教育。

本课程的学习对学生篮球技能的提升、团队协作能力的培养以及身体素质的提高具有重要意义。考虑到学生的个体差异，教师需要针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每位学生都能在课程中获得成长和进步。同时，教师还需关注学生在心理素质和行为习惯方面的培养，以促进学生全面发展。教学方法与策略1.采用示范讲解法，通过教师示范和详细讲解篮球传接球的基本动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实施分组练习法，让学生在小组内互相练习传接球，促进技能的熟练度和团队配合。

3.运用游戏教学法，设计传接球接力等游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

4.利用多媒体教学，展示篮球传接球的视频，帮助学生直观理解动作细节和技巧。

5.引入竞赛教学法，组织传接球比赛，让学生在实战中提高技能和应变能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示篮球比赛精彩瞬间视频，激发学生兴趣，引导学生思考篮球传接球在比赛中的重要性。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解原地传接球动作要领

详细内容：教师详细讲解原地传接球的基本动作要领，包括传球时的手型和用力部位、接球时的手型和身体姿势等。同时，结合示范动作，让学生直观了解动作细节。

（2）讲解移动中传接球动作要领

详细内容：教师讲解移动中传接球的技术要点，强调步伐移动与传接球的协调性，以及如何根据场上的情况做出正确的传球选择。

（3）讲解传接球时的配合与变化

详细内容：教师讲解传接球时的配合技巧，如挡拆、跑位等，以及如何根据对手的位置和防守强度调整传球路线和力量。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）原地传接球练习

详细内容：学生两人一组，进行原地传接球练习，教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确的动作要领。

（2）移动中传接球练习

详细内容：学生在移动中练习传接球，教师强调步伐与传接球的协调性，指导学生如何根据场上的情况调整动作。

（3）传接球配合练习

详细内容：学生分组进行传接球配合练习，教师观察学生间的配合，指导学生如何根据对手的防守做出正确的传球选择。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何提高传接球的准确性？

举例回答：通过多练习、观察优秀运动员的传接球动作、请教教练等方法提高准确性。

（2）如何在移动中保持传接球的稳定性？

举例回答：保持步伐的稳定性、观察场上的情况、调整传球力量等方法保持稳定性。

（3）如何根据对手的防守调整传球策略？

举例回答：根据对手的防守位置、防守强度、个人特点等调整传球路线和力量。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调篮球传接球技术的重要性，以及如何在实际比赛中运用所学技巧。同时，指出本节课的重难点，如动作要领的掌握、传接球的协调性、配合与变化等。

举例分析：通过对学生练习情况的观察，发现部分学生在移动中传接球时动作不够协调，传球力量不稳定。针对这些问题，教师可以强调在练习过程中要注重步伐的稳定性，同时，提醒学生在传球时要根据场上的情况调整力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

2.配合与战术意识

学生在小组讨论和实践活动中的表现表明，他们已经初步具备了篮球传接球配合的基本意识。在比赛中，学生能够根据队友的位置和对手的防守强度，灵活调整传球策略，提高团队的整体配合水平。

3.身体素质与耐力

4.团队协作与沟通

学生在小组练习和比赛中，学会了如何与队友进行有效沟通，共同完成传接球任务。这种团队协作能力的提升，有助于学生在今后的篮球训练和比赛中更好地融入团队。

5.情绪管理与心理素质

在学习过程中，学生遇到了各种困难和挑战，但通过教师的引导和自身的努力，他们学会了如何调整情绪，保持积极的心态。这种心理素质的提升，对学生在面对比赛中的压力和挑战具有重要意义。

6.学习兴趣与积极性

本节课的教学方法和实践活动激发了学生的学习兴趣，使得学生对篮球传接球技术产生了浓厚的兴趣。学生在课后主动练习，积极参与篮球活动，表现出较高的学习积极性。

7.自我评价与反思

学生在学习过程中，能够对自己的传接球技术进行自我评价和反思，找出自身的不足，并在教师的指导下进行改进。这种自我评价和反思能力的提升，有助于学生形成良好的学习习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实施情境教学：在讲解篮球传接球技术时，结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中体会传接球的时机和技巧，提高学生的实战能力。

2.强化互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，让学生在参与中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中发现，部分学生在动作协调性和战术理解上存在明显差异，需要更细致的分层教学。

2.实践活动中配合不足：学生在实际操作中，传接球的配合不够默契，需要加强团队协作的训练。

3.教学评价方式单一：主要依赖学生的动作规范性和准确性进行评价，缺乏对战术运用和心理素质的评估。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，设计分层教学计划，针对不同层次的学生提出不同的学习目标和要求，确保每个学生都能得到针对性的指导。

2.在实践活动中，增加团队配合的练习环节，如设置特定的战术情境，让学生在实际操作中提高配合能力。

3.丰富教学评价方式，除了动作规范性和准确性，还要加入对战术运用和心理素质的评价，全面评估学生的学习效果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、动作完成质量以及态度，评价学生对篮球传接球技术的掌握情况。例如，学生的动作是否规范，是否能够准确执行教师的要求，以及学生在课堂练习中的积极性和专注度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，通过学生展示讨论结果，评价学生的团队协作能力和战术理解。例如，学生能否提出合理的传接球策略，是否能够根据讨论结果调整自己的技术动作。

3.随堂测试：设计简单的传接球测试，包括原地传接球和移动中传接球，评价学生的技能熟练度和动作协调性。例如，测试学生在一分钟内完成多少次传接球，以及传接球的准确率。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和同伴评价，评价自己的进步和不足。例如，学生可以评价自己在动作规范、配合意识、战术运用等方面的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予具体的评价和建议。例如，对于动作不规范的学生，教师可以指出具体错误，并提供纠正方法；对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。同时，教师可以通过个别谈话或课后辅导，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题：在篮球比赛中，假设A、B、C、D四名球员在三分线外，球队发球后，A球员接到球，他需要将球传给D球员，同时C球员向篮下移动，B球员向三分线外移动。请分析A球员如何进行传球才能提高成功率？

答案：A球员可以采用以下几种传球方式：

（1）直接传球给D球员，利用C球员的跑动吸引防守，为D球员创造空间。

（2）先传给B球员，然后由B球员将球传给D球员，通过B球员的接应和跑动来分散防守。

（3）在传球过程中，A球员可以观察C球员的移动，适时调整传球路线，确保球能够安全传到D球员手中。

2.例题：在篮球比赛中，假设球队在对方篮下形成夹击，此时球队需要通过快速传球摆脱防守。请分析球队如何通过传球摆脱夹击？

答案：球队可以采取以下策略：

（1）传球给外围队友，利用外围队友的跑动和接应，为夹击中的队友创造出空间。

（2）通过快速转移球，使夹击中的队友有机会接球，并通过传球摆脱夹击。

（3）利用传球中的假动作，迷惑防守球员，为队友创造传球机会。

3.例题：在篮球比赛中，假设球队在进攻端形成双中锋战术，其中一名中锋位于篮下，另一名中锋位于三分线外。请分析球队如何利用双中锋战术进行有效进攻？

答案：球队可以采取以下策略：

（1）中锋在篮下吸引防守，为外围队友创造外线投篮机会。

（2）通过中锋的低位策应，将球传给外线中锋，利用外线中锋的投篮或传球能力进行进攻。

（3）中锋在篮下接球后，可以适时向两侧移动，为队友创造切入或外线投篮的机会。

4.例题：在篮球比赛中，假设球队在进攻端形成快攻，请分析球队如何通过传球完成快攻？

答案：球队可以采取以下策略：

（1）通过快速传球，将球传给处于有利位置的前锋，迅速形成进攻机会。

（2）在快攻过程中，球队可以运用“V”字形传球，使球快速传至篮下，为切入球员创