七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教案2 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教案2新人教版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教案2

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解历史事件的能力，认识金与南宋对峙的历史背景和原因。

2.培养学生分析历史问题，理解民族关系发展对社会变革影响的能力。

3.增强学生的历史责任感，认识多元文化交融对民族融合的积极作用。

4.培养学生独立思考和团队合作的精神，通过讨论和探究学习历史知识。教学难点与重点1.教学重点，

①金与南宋对峙的历史背景和原因，包括金朝的建立、南宋的建立以及双方对峙的具体情况。

②金与南宋对峙期间的政治、经济、文化等方面的特点，如南宋的改革措施、金朝的统治方式以及双方的文化交流。

③金与南宋对峙对后世的影响，如民族关系的发展、政治格局的变化等。

2.教学难点，

①深入分析金与南宋对峙的历史背景，理解民族矛盾与国家利益的关系。

②理解金朝和南宋在政治、经济、文化等方面的差异，以及这些差异如何影响双方的对峙。

③掌握金与南宋对峙的历史过程，包括战争与和平的交替，以及双方在战争中的战略战术。

④分析金与南宋对峙对社会变革的推动作用，以及这一时期民族关系发展对后世的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，特别是第二单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、地图、战争形势图等，以及相关的历史视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪或电子白板，以便展示图片、图表和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供讨论用的桌椅，并准备黑板或白板，以便板书和课堂讨论。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金与南宋时期的历史图片，如宫殿、战争场景等，引导学生思考这些图片背后的历史故事，激发学生对这一时期历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如宋朝的建立和发展，为学习本节课的金与南宋对峙打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①介绍金朝的建立背景、发展过程和主要统治者。

②介绍南宋的建立背景、发展过程和主要统治者。

③分析金与南宋对峙的历史背景，包括民族矛盾、国家利益等因素。

④讲解金与南宋对峙期间的政治、经济、文化等方面的特点。

-举例说明：

①通过金与南宋对峙期间的历史事件，如岳飞抗金、绍兴和议等，帮助学生理解民族关系发展和社会变化。

②通过南宋的改革措施，如王安石变法、岳飞抗金等，展示南宋在政治、经济、文化等方面的努力和成果。

-互动探究：

①组织学生分组讨论，分析金与南宋对峙的原因和影响。

②引导学生思考，金与南宋对峙对后世民族关系发展有何启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①让学生根据所学知识，绘制金与南宋对峙时期的历史地图。

②让学生分组合作，编写一段关于金与南宋对峙的历史剧本。

-教师指导：

①对学生的地图绘制和剧本编写进行指导和评价。

②针对学生在活动中遇到的问题，给予解答和帮助。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调金与南宋对峙的历史背景、特点和对后世的影响。

-拓展延伸：

①引导学生思考，金与南宋对峙时期的民族关系发展对现代民族关系有何启示。

②鼓励学生课后查阅相关资料，了解金与南宋对峙时期的历史人物和事件。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①回顾本节课所学内容，整理笔记。

②查阅资料，了解金与南宋对峙时期的历史事件和人物。

③思考并撰写一篇关于金与南宋对峙的历史小论文。教学资源拓展：1.拓展资源：

-金朝历史资料：介绍金朝的起源、发展、政治制度、经济文化等方面的资料，包括金朝的建立者完颜阿骨打、金太宗、金熙宗等历史人物的事迹。

-南宋历史资料：涵盖南宋的建立、南宋与金朝的关系、南宋的改革措施、南宋的文学艺术成就等内容，如南宋四大发明、南宋的诗词等。

-辽宋夏金元时期民族关系资料：分析辽、宋、夏、金、元各朝之间的民族关系，探讨民族融合的历史进程。

-中国古代战争史资料：研究金与南宋对峙时期的历史战争，如岳飞抗金、绍兴和议等，了解战争的历史背景、过程和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《资治通鉴》中关于金与南宋对峙时期的记载，深入了解历史事件和人物。

-建议学生阅读《宋史》和《金史》等史书，了解两朝的历史背景、政治制度、文化成就等。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，如杭州岳王庙、绍兴会稽山等，实地感受历史氛围。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或辩论赛，提高学生的历史素养和思辨能力。

-引导学生关注当代民族关系，思考如何借鉴历史经验，促进民族团结和社会和谐。

-建议学生阅读相关历史小说或影视作品，如《岳飞传》、《杨家将》等，从艺术角度感受历史。

-组织学生进行历史人物研究，如对岳飞、辛弃疾等历史人物进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参与社区服务活动，了解民族地区的发展状况，增进对民族关系的认识。

-建议学生关注历史学科的前沿研究，如民族关系史、战争史等，拓宽历史视野。XX板书设计：1.金朝

①建立者：完颜阿骨打

②建立时间：1115年

③首都：中都（今北京）

④政治制度：封建制

⑤文化成就：金代诗词、书法等

2.南宋

①建立者：赵构

②建立时间：1127年

③首都：临安（今杭州）

④政治制度：封建制

⑤经济发展：南宋经济繁荣，手工业和商业发展迅速

⑥文化成就：南宋文学、艺术、科技等成就显著

3.金与南宋对峙

①对峙背景：民族矛盾、国家利益

②对峙过程：战争与和平交替

③和议：绍兴和议

④影响：民族关系发展，政治格局变化

4.南宋改革

①改革措施：王安石变法、岳飞抗金

②改革成效：加强中央集权，提高国家财政收入

③改革影响：促进南宋社会稳定和发展XX重点题型整理：1.题型：简述金朝的建立背景和主要统治者。

答案：金朝的建立背景是女真族的发展壮大，主要统治者有完颜阿骨打、完颜亮、完颜雍等。

2.题型：分析南宋建立的原因和主要特点。

答案：南宋建立的原因是北宋被金朝灭亡，主要特点是封建制政治、经济发展、文化繁荣。

3.题型：比较金与南宋在政治、经济、文化方面的差异。

答案：政治上，金朝实行封建制，南宋加强中央集权；经济上，南宋手工业和商业发展迅速，金朝以农业为主；文化上，南宋文学、艺术、科技成就显著，金朝文化相对保守。

4.题型：解释绍兴和议的历史意义。

答案：绍兴和议是南宋与金朝之间的一次重要和议，结束了长期的战争状态，为南宋的稳定和发展提供了条件。

5.题型：分析南宋改革措施及其影响。

答案：南宋改革措施包括王安石变法和岳飞抗金，这些改革加强了中央集权，提高了国家财政收入，促进了南宋社会稳定和发展。XX课堂：1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对金与南宋对峙相关知识的掌握程度，如提问学生金朝的建立时间、南宋的首都等，以评估学生对基础知识的记忆。

-观察环节：在课堂讨论和互动探究过程中，观察学生的参与度和积极性，了解他们在讨论中的观点和表达方式，以此评价学生的理解能力和合作精神。

-测试环节：设计小测验或课堂练习，测试学生对本节课知识点的理解和应用能力，如要求学生绘制金与南宋对峙的战争形势图，以评估学生的综合运用能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行详细批改，包括对历史地图的绘制、历史剧本的编写等，关注学生的创意和准确性。

-点评