2026年下半年教师资格证面试试讲真题（高中物理）

2026年下半年教师资格证面试试讲真题（高中物理）一、试讲真题（必修模块）（每题20分，共60分）1.题目：自由落体运动内容：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，其加速度为g。基本要求：（1）引导学生理解自由落体运动的条件和特点；（2）通过实验或生活实例突破“重物下落快”的迷思概念；（3）试讲中要有适当的板书与师生互动；（4）试讲时间约10分钟。答案参考试讲思路如下。（1）教学目标•知识与技能：理解自由落体运动的定义与条件，知道其运动性质，能用h=•过程与方法：通过实验观察与纸带数据分析，经历科学探究的一般过程。•情感态度与价值观：体会物理与生活的联系，养成实事求是的科学态度。（2）教学重难点•重点：自由落体运动的规律。•难点：理解“下落快慢与质量无关”。（3）教学过程•导入：演示纸片与硬币同时下落，制造认知冲突，引出问题。•新授：牛顿管实验（真空与有空气对比）得出自由落体运动条件；用打点计时器研究纸带，分析得到初速度为零的匀加速直线运动，得出a=g；介绍•巩固：估算物体从三楼落到地面所用的时间，感受g的应用。•小结与作业：总结规律；思考生活中哪些现象可近似看作自由落体运动。2.题目：牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。作用力与反作用力同时产生、同时消失、性质相同。基本要求：（1）通过实验探究作用力与反作用力的关系；（2）讲清一对相互作用力与一对平衡力的区别；（3）结合生活实例进行分析，试讲中要有师生互动；（4）试讲时间约10分钟。答案参考试讲思路如下。（1）教学目标•知识与技能：知道作用力与反作用力的概念，理解牛顿第三定律的内容与表达式。•过程与方法：通过实验探究作用力与反作用力的关系，学会用牛顿第三定律分析生活现象。•情感态度与价值观：体会物理规律来源于实验，感受自然界的对称美。（2）教学重难点•重点：牛顿第三定律的理解与应用。•难点：一对相互作用力与一对平衡力的区别。（3）教学过程•导入：创设“人推墙、墙推人”的情境，让学生谈感受，引出相互作用力。•新授：用两个弹簧测力计对拉，观察读数变化，得出“大小相等、方向相反、作用在同一直线上”；强调作用力与反作用力作用在两个物体上，同时产生、同时消失；用表格对比相互作用力与平衡力。•巩固：分析“鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了而石头完好”的疑问。•小结与作业：总结定律；课后观察生活中的相互作用现象并尝试解释。3.题目：机械能守恒定律内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。机械能守恒定律是力学中的一条重要规律。基本要求：（1）通过理论推导得出机械能守恒定律，并归纳其守恒条件；（2）能运用机械能守恒定律分析简单的物理过程；（3）板书工整，有适当的提问与互动环节；（4）试讲时间约10分钟。答案参考试讲思路如下。（1）教学目标•知识与技能：理解机械能守恒定律的内容与守恒条件，能运用定律分析简单物理过程。•过程与方法：通过理论推导和实例分析，体会从特殊到一般的归纳方法。•情感态度与价值观：感悟自然界的统一与和谐，体会物理规律的简洁美。（2）教学重难点•重点：机械能守恒定律的理解与应用。•难点：守恒条件的判断。（3）教学过程•导入：演示小球自由下落和沿光滑斜面滚下，提问“动能与势能如何变化？总量是否改变？”•新授：以自由落体为例，由动能定理推导12mv•巩固：分析过山车运动中机械能是否守恒。•小结与作业：总结定律；完成课后思考题并预习应用举例。二、试讲真题（选择性必修模块）（每题20分，共40分）1.题目：楞次定律内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律是判断感应电流方向的基本规律。基本要求：（1）通过实验探究感应电流方向与磁通量变化的关系，归纳得出楞次定律；（2）讲清“阻碍”的含义，并能区分“阻碍”与“阻止”；（3）结合演示实验进行教学，试讲中要有适当互动；（4）试讲时间约10分钟。答案参考试讲思路如下。（1）教学目标•知识与技能：理解楞次定律的内容，会用楞次定律判断感应电流的方向。•过程与方法：通过实验探究感应电流方向与磁通量变化的关系，经历归纳总结的科学探究过程。•情感态度与价值观：体会实验在物理规律发现中的作用，培养严谨求实的科学态度。（2）教学重难点•重点：楞次定律的理解与应用。•难点：“阻碍”的含义及其与“阻止”“相反”的区别。（3）教学过程•导入：演示条形磁铁插入、拔出线圈，观察灵敏电流计指针偏转方向不同，引发问题。•新授：分组实验记录磁极、运动方向与电流方向的关系，归纳“增反减同”；分析“阻碍”的是磁通量的变化，而非磁通量本身，也不是阻碍磁体的运动；结合“来拒去留”帮助记忆。•巩固：用楞次定律判断具体情境中感应电流的方向。•小结与作业：总结定律；思考楞次定律与能量守恒定律的联系。2.题目：光电效应内容：照射到金属表面的光，能使金属中的电子从表面逸出，这个现象称为光电效应。爱因斯坦提出光子说，光电效应方程为Ek（1）讲清光电效应的实验规律及经典理论解释的困难；（2）介绍爱因斯坦光子说与光电效应方程，并结合图像分析遏止电压与入射光频率的关系；（3）试讲中要有恰当的师生互动；（4）试讲时间约10分钟。答案参考试讲思路如下。（1）教学目标•知识与技能：知道光电效应的实验规律，理解光子说及爱因斯坦光电效应方程。•过程与方法：通过分析实验规律与经典理论的矛盾，体会科学理论的突破与建立过程。•情感态度与价值观：感悟物理学发展的革命性，培养创新意识与科学精神。（2）教学重难点•重点：光电效应的实验规律与爱因斯坦光电效应方程。•难点：光电效应方程的理解及应用。（3）教学过程•导入：演示紫外线照射锌板，验电器指针发生变化，引出光电效应现象。•新授：总结四条实验规律