2026年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟试题D卷

2026年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟试题D卷一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.素质教育是面向全体学生的教育，其根本宗旨是（）。A.选拔少数优秀学生B.提高国民素质C.提高升学率D.培养竞赛尖子答案B2.王老师根据学生的不同学习基础，设计分层作业，使每个学生都能在原有基础上获得发展。这种做法体现的教师劳动特点是（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案B3.“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）。A.长期性B.复杂性C.创造性D.示范性答案A4.新课程改革倡导的学习方式不包括（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械接受学习答案D5.根据《中华人民共和国教育法》，我国实行的学校教育制度是（）。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.初等教育、中等教育、高等教育C.学前教育、初等教育、高等教育D.初等教育、中等教育答案A6.下列行为中，侵犯学生受教育权的是（）。A.教师因学生迟到而进行批评教育B.学校将学生成绩排名公开张贴C.学校随意开除尚在义务教育阶段的学生D.教师要求学生完成课堂作业答案C7.根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年入学应当实行（）。A.考试入学B.免试就近入学C.择优入学D.自愿入学答案B8.某学校将初一年级分为“重点班”和“普通班”，这种做法直接违反了（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》答案B9.学生小明在课间擅自离开学校，班主任发现后正确的做法是（）。A.等放学后再联系家长B.及时与监护人取得联系C.罚小明在办公室站立一节课D.在班级公开批评小明答案B10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护不包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.社区保护答案D11.学校发生学生伤害事故，学校已履行相应职责，行为并无不当的，学校（）。A.不承担法律责任B.承担全部责任C.承担部分责任D.由教师个人承担全部责任答案A12.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以对学生实施的教育惩戒不包括（）。A.点名批评B.责令赔礼道歉C.罚抄100遍课文D.一节课堂教学时间内的教室内站立答案C13.中小学教师职业道德的灵魂是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案B14.“捧着一颗心来，不带半根草去”体现的教师职业道德规范是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案B15.某教师利用职务之便，要求学生统一购买其推荐的教辅资料并收取回扣。该教师的行为主要违反了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案D16.教师批评教育学生的正确做法是（）。A.讽刺挖苦，以儆效尤B.体罚或变相体罚C.就事论事，尊重学生人格D.公开羞辱，使其改正答案C17.“四书”不包括（）。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《诗经》答案D18.被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是（）。A.《汉书》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《左传》答案B19.下列不属于我国古代四大发明的是（）。A.造纸术B.印刷术C.火药D.地动仪答案D20.印象派画家莫奈的代表作是（）。A.《向日葵》B.《日出·印象》C.《最后的晚餐》D.《格尔尼卡》答案B21.被称为“乐圣”的音乐家是（）。A.莫扎特B.贝多芬C.海顿D.巴赫答案B22.太阳系八大行星中，距离太阳最近的是（）。A.金星B.水星C.地球D.火星答案B23.计算机中“CPU”的中文含义是（）。A.内存B.中央处理器C.硬盘D.显卡答案B24.在Word中，将选中的文字设置为加粗，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+IB.Ctrl+BC.Ctrl+UD.Ctrl+L答案B25.找规律：2，5，11，23，47，（）。A.95B.94C.93D.92答案A26.下列推理正确的一项是（）。A.所有学生都要学习，小明是学生，所以小明要学习B.有些学生喜欢画画，小明是学生，所以小明喜欢画画C.所有学生都要学习，小明要学习，所以小明是学生D.有些学生喜欢画画，小明喜欢画画，所以小明是学生答案A27.下列使用计算机的做法中，存在安全隐患的是（）。A.定期备份重要文件B.使用简单密码并在多个网站复用C.安装杀毒软件并及时更新D.不随意点击不明链接答案B28.在Excel中，函数=SUM(A1:A5)的功能是（）。A.求A1到A5单元格的平均值B.求A1到A5单元格的和C.统计A1到A5单元格的个数D.求A1与A5单元格的差答案B29.下列关于素质教育与应试教育的说法，错误的是（）。A.素质教育面向全体学生B.应试教育只重视少数升学有望的学生C.素质教育只重视特长培养，不重视学科知识D.应试教育以考试分数作为主要评价标准答案C二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：李老师接手了一个学习成绩整体靠后的班级。她没有按成绩给学生贴标签，而是组织“我的闪光点”主题班会，让每个学生展示自己的特长；她根据学生差异设计分层作业；鼓励学生开展小发明、小调查等实践活动；在班级设立“进步之星”“合作之星”“创意之星”等多元评价。一学期后，学生自信心明显增强，班级氛围积极向上。问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案（1）李老师的做法符合素质教育的基本要求，值得肯定。（2）素质教育面向全体学生。李老师没有放弃后进生，而是关注每一个学生的成长。（3）素质教育促进学生全面发展。李老师不只关注学业成绩，还注重学生的兴趣、能力和品德发展。（4）素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。李老师鼓励学生开展小发明、小调查，有利于学生动手动脑。（5）素质教育要求评价方式多元化。李老师设立“进步之星”“合作之星”等，不唯分数论，有助于学生建立自信。解析作答时需先明确教育观角度，再结合材料逐点分析，每点应包含观点和材料依据，条理清晰可得满分。31.材料：王老师班上有留守儿童小敏，性格内向，很少与同学交流。王老师经常找小敏谈心，并帮助她与在外地打工的父母视频通话；发现小敏喜欢画画，王老师便在班级墙上为她举办个人小画展；有学生嘲笑小敏说话带口音，王老师及时召开“尊重他人”主题班会；王老师还利用业余时间学习留守儿童心理辅导知识。渐渐地，小敏变得开朗自信，学习成绩也有了提高。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）答案（1）王老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》的要求。（2）关爱学生。王老师关心留守儿童小敏的生活和心理，尊重她的人格，帮助她联系父母，维护了学生的身心健康。（3）教书育人。王老师不仅关注学业，还注重学生良好品德的培养，通过主题班会引导学生尊重他人。（4）为人师表。王老师以身作则，以积极的态度影响学生，营造团结友爱的班级氛围。（5）终身学习。王老师主动学习留守儿童心理辅导知识，不断提升专业素养和教育能力。解析作答时应从职业道德规范中选取与材料相关的条目，结合材料具体行为进行分析，避免只罗列条目而不结合材料。32.材料：教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。儿童不是等待填充的容器，而是有待点燃的火炬。真正有意义的教育，应当尊重儿童的内在生长节律，给予他们充分探索的空间，让好奇心、想象力和创造力自然生长。如果把教育简化为知识的搬运，便忽视了儿童作为生命个体的主动性与独特性。问题：（1）文中“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”的含义是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈在教育实践中如何体现这一理念。（10分）答案（1）这句话强调教育不应是知识的简单灌输，而应激发儿童内在的学习兴趣和潜能，引导其主动发展。（2）在教育实践中体现这一理念需要做到：①尊重儿童身心发展规律，不拔苗助长；②提供开放、宽松的探索环境，鼓励动手实践；③关注个体差异，因材施教；④改变单一评价方式，重视过程性评价；⑤教师从知识灌输者转变为学生学习的引导者、合作者。解析第（1）题考查对关键语句的理解，应抓住“装篮子”与“点亮灯”的对比；第（2）题需结合全文观点分条阐述，适当联系实际。三、写作题（本大题共1小题，共50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”也有人说：“好教师的一句话，可能点亮学生的一生。”请结合上述材料，联系实际，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案参考立意：教育是灵魂的唤醒；以心育心，以爱育爱；做点亮学生心灯的人。参考标题：《以灵魂唤醒灵魂》《教育是一场温暖的抵达》《做学生生命中的点灯人》。写作结构建议：（1）开头引述材料，提出中心论点：教育不仅是知识传递，更是人格影响与精神唤醒。（2）分论点一：用尊重唤醒尊严。尊重学生的独立人格，让每个孩